高考语文备考之古诗词鉴赏常见题型及答题技巧

古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。

一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”
而不能有效地“言传”。

答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。

一、品味炼字类
[题目形式]
(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?
(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?
(3)“某”字能否改为“某”字?
(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。

[应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

解答时要抓住诗歌中
关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。

值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

[题型示例] 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

渡汉江宋之问
岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

译文久在岭南居住，家乡音讯全无；经历一个寒冬，又到立春时候。

距离家乡越近，心中越发不安；遇人不敢相问，唯恐消息不祥。

问题：首句中的“断”字有什么表达效果?
解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗
人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。

二、名句赏析类
[题目形式]
(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
[应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。

这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)
或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

[题型示例] 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

译文巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。

回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。

我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。

今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。

问题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解?
解析：这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。

首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过;枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。

然后说出这句诗所蕴含的哲理，意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

三、主旨情感类
[题目形式]
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?
(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
[应对策略] 这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。

解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。

初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

[题型示例] 阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

秋夜曲张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

问题：全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
解析：这首诗是通过写景来抒情的。

“一切景语皆情语”，前三句，作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面，这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻，通过这些形象，再结合诗人婉约的诗风，我们可揣测诗人的思想感情为：思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。

(意对即可)
四、想象描述类
[题目形式]
(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。

[应对策略] 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

[题型示例] 欣赏下面一首词，回答后面的问题。

西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽现。

译文天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。

清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。

在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。

问题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)
解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。

描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。

此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。

示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边!
五、表达技巧类
[题目形式]
(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?
(2)诗歌运用了哪些表达方式?
(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
[应对策略] 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。

首先要了解常见的表达技巧，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

[题型示例] 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

春雪韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

翻译新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。

白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。

问题：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。

试从修辞的角度进行赏析。

解析：这是一道典型的表现手法类试题，要求赏析三、四句，注意题目要求中的“修辞的角度”，这两句写白雪盼春，运用的是拟人的修辞手法，把雪花比作“飞花”，是比喻，然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。

答案如下：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

[真题演练]
（一）
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

译文长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。

感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。

立春以来战火频连，已经蔓延三月，家在州音讯难得，一信抵值万金。

愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。

12.“烽火连三月，家书抵万金”这两句诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
13.结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。

（2分）
12．忧国思家之情（2分）
13．“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。

看到了“国破山河在”的惨景；希望战火平息；盼望能与亲人团聚。

（答出两点即给满分）（3分）
（二）
使至塞上王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

译文（我）轻车简从要视察边疆，要去的地方远过居延。

（我）像蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了北方的天空。

大沙漠中孤烟直上，黄河边上落日正圆。

走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线。

12．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。

诗题“使
至塞上”中
“使”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思
是。

（2分）
13．王国维说：“一切景语皆情语。

”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）
12．使：出使（1分）；征蓬：飘飞的蓬草（1分）
13．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可）的意境（1分）；表现了孤寂的情感（1分）。

（三）
题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

译文早晨,当我漫步到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着丛林。

曲曲折折的小路，通向幽静的地方，僧侣们唱经礼佛的地方掩映在花草树林中。

山光的明净使鸟儿欢悦，深潭的倒影使人心中的俗念消除净尽。

万物静寂，只有钟磬的声音在空中回荡。

6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。

(3分)
7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)
（四）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

译文树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！
8.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）
9.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）
答案：8. 杨花和子规鸟。

渲染了无限悲凉感伤的气氛。

9. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

（五）
金陵三迁有感①宋·梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

概述：①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。

②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

诗在人此处以李绅自比。

结尾两句是全诗的点晴之笔，借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。

②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

诗在人此处以李绅自比。

（1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
（2）结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析。

答案：23.（1）诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

（2）这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

（六）
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
21．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。

（2分）
答案： 20．忧围伤时、念家悲己（意思对即可，2分）
21．示例一：“破”字用得好。

一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。

示例二：“深”字用得好。

一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。

（2分）
（七）
辋川六言（其五）王维
山下孤烟远村，天边独树高原。

一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。

【注释】①辋川：地名。

②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

13．任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。

（2分）
14．细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。

（2分）
答案：13.示例：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。

第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一株枝繁叶茂的青松。

（2分，任选一句作答，意思对即可）
14.诗人向往恬静安闲的田园生活．也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生话。

（2分，能答出其中一是即可得满分）
（八）
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

译文自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。

崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。

月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。

①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

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②品味该诗尾联中“送”字的妙处。

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答案：10．（4分）①诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

（能清楚地描绘景象，语言通顺得2分）
②“送”字直接点题（扣题），（1分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

（1分）
（九）
卜算子·送鲍浩然之浙东王观
水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

译文水像美人流动的眼波，山如美人蹙（cù）起的眉毛。

朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。

才刚送走了春天，又要送你回去。

假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。

7．“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。

（4分）
8．词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。

（4分）
答案：7．（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。

（一点1分，共4分）8．（4分）惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。

（前两点任意回答一点2分，最后一点2分，共4分）
（十）
减字木兰花·琴[宋] 苏轼
神闲意定，万籁收声天地静。

玉指冰弦，未动宫商①意已传。

悲风流水，写出寥寥千古意。

归去无眠，一夜余音在耳边。

[注释]①宫商：这里指曲调。

译文：弹琴人琴边坐了下来神情闲适气度安定此时此刻所有声音复存天地片静谧寒玉般白皙手指轻轻抚着冰冷琴弦还没有开始弹奏美妙五音仿佛已经飘了出来琴声时而同苍凉风时而又同潺潺流水抑扬顿挫间描绘着空旷雄浑遥远古老意境曲罢人归躺床上却无法入睡因整夜晚美妙琴曲依有余音缠绕耳边久久散8．阅读这首词，根据要求完成赏析。

(4分)
词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“⑵”
琶行》中的“未成曲调先有情”。

词的下片，前两句写⑶；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。

要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。

答案：8．(4分)⑴静⑵未动宫商意已传⑶示例：琴声如悲凉的风吹过，潺潺的水流淌，带给听者悠远寂寥的千古情思。

(前两空每空1分，第三空2分)。