部编版小学语文六年级上册口语交际《演讲》精品课件

可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
读书
家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新貌
健康饮食
交际指导 1.确定演讲话题。
演讲的话题，可以是有关科学、 读书、家乡新貌、健康饮食方面的内 容，也可以结合自身实际确定话题。 确定一个感兴趣的话题在小组内交流， 并谈一谈选择这个话题的理由。
2.拟定演讲题目。
根据演讲的内容，拟定一个题目。 如“读书的快乐”“拒食野味，从我 做起”“远离垃圾食品，关注身体健 康”等，题目要具体、完整，使演讲 要谈论的内容和观点更加清晰明确。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识； 书是快乐的源泉，让我忘记了所有的忧伤；书 是冬日里的阳光，带给我温暖；书是沙漠里的 绿洲，给予我希望。拥有书，我们就拥有了整
个世界；拥有书，我们就拥有了美好的明天! 同学们，让书香伴我们快乐地成长，让书
籍滋润我们的心田吧！ 谢谢大家。
随着我一天天地长大，书成了我形影不离
的好伙伴。在书的海洋里，我发现了一个又一 个秘密：猿人是人类的祖先；有的恐龙高大无 比，有的恐龙却如老鼠一般大；远古时代，人 们钻木取火……哦，世界原来如此奇妙!
在《水浒传》里，我结识了轻财尚义的宋 江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的
诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我汲取 了战胜困难的力量……
大众点评卡 点评人：
我想点评
的演讲。
语气语调恰当 姿态大方 利用停顿、重复强调
演讲
要点，增强表现力。
我的 建议
共得（ ）个赞
口语交际：演讲
统编版语文六年级上册
课前导入
同学们，你们作过演讲吗？还记 得当时的感受吗?今天我们一起学习作 演讲，然后举行一场主题为“超级演 说家”的演讲比赛，获赞最多的选手 将被授予“超级演说家”称号，希望 大家能认真学习，踊跃报名。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻 梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长……
我的演讲完毕，谢谢！
默读下面的材料，你觉得哪些材料可以说明“书， 磨炼我的意志”这个观点？
材料一：我爱读书，乐此不疲。正因为有了书， 我才了解了神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松， 我才发现生活之外的世界精彩纷呈。
二、选择合适的材料说明观点， 如，列举有代表性的事例，引用 名言警句。
如要写“远离垃圾食品， 关注身体健康”，可选择垃圾 食品危害人类健康的相关材料。
三、要有感染力，可引用生动的 故事。
故事要尽量与自己的生活 经验相关联，这样更容易打动 听众，引发共鸣。
4.练习演讲，提高演讲水平。
演讲稿写好后，可以自己先练习 一下，试试怎样演讲更好。演讲时注 意以下两点：①要做到语气、语调适 当，姿态大方；②利用停顿、重复或 者辅以动作强调要点，增强表现力。
5.听取意见，交流感受。 演讲结束后，与同学交流感受，说说
自己从中学到了什么。听别人演讲时要认 真专心，精彩的地方要多学习借鉴；提意 见时要注意态度和方式，便于别人接受。
下面将要呈现的是 某位同学的演讲稿
交际示例 读书，伴我成长
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《读书，伴
我成长》。
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你 们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们 的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深 邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
演讲点评
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？哪些 地方还可以改进提高？
如果我是一棵小树，书就是灿烂的阳光；如 果我是一只小鸟，书就是任我高飞的天空；如果我 是一条小鱼，书就是任我邀游的海洋。
古今中外，有不少爱书人士留下了家喻户晓的 名言。例如，“读书破万卷，下笔如有神”“为中 华之崛起而读书”“书籍是人类进步的阶梯”等。
记得小时候，睡觉前，妈妈经常给我讲故 事，听着听着，我就不知不觉进入甜美的梦乡。 上学后，在老师的指引下，我喜欢上了读书。 只要一有时间，我就跑到书店，像一只勤劳的 小蜜蜂，不知疲倦地在书的花园里采集花蜜。
材料二：在书中，我也看到过有关中国女排的事 迹，在追求冠军的路上，她们面对轻视与挫折， 依然倔强地昂起头，反复进行训练，直至得冠。√
材料三：读《老人与海》，我走进了那位老人顽 强的内心世界。读《鲁滨逊漂流记》，我看到了 鲁滨逊顽强的生存意志。√
材料四：讲到这里，人们不禁要问，我们也一样 读过很多书，可为什么没有一点儿进步呢？其实 读书也要讲究方法，就像大文学家朱熹曾说过： 读书有三到：心到，眼到，口到。
材料的选择至关重要，名人故事、 名言警句、诗词歌赋、自己的故事、 身边人的故事……都可以作为我们的 材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。
材料对比，寻找方法
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军 的路上，她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进 行训练，直至得冠。
在书中，我也看到过有关中国女排的事迹，在追求冠军 的路上，她们吃过苦，流过泪：因为缺乏经验，在亚锦赛上 惨败，她们就像“烫手山芋”，谁也不敢任她们的教练一职。 可她们面对轻视与挫折，依然倔强地昂起头，反复进行“魔 鬼式”训练。正所谓“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲 可吞吴”，是她们的团结，是她们对排球的热爱，是她们百 折不挠的精神信念，让她们克服困难，站到胜利的巅峰。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。 在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪 伴你成长……
我的演讲完毕，谢谢！
讨论：演讲稿的格式是什么？
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 正文部分说明观点。 结尾要升华观点。
正文再太读简演略讲稿，畅谈想法
书，磨炼我的意志 没有具体事例
读范文 书，磨炼我的意志
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的
意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见 识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力 源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍 地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我 战胜困难的勇气。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“拒食野味，从我做 起”“远离垃圾食品，关注身体健康”， 完成演讲稿。
练习演讲
同桌练习演讲，互听互评。
演讲小贴士
◎语气、 语调适当，姿态大方。 ◎演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强 调要点，增强表现力。
演讲范例
阅读伴我成长
语文 六年级 上册
口语交际
演讲
你作过演讲吗？记得当时的感受吗？
我没作过演 讲，不过很 想试试……
我竞选班干部的 时候作过演讲。
我演讲时心 里很紧张。
交流内容 演讲就是围绕一个话题，用讲述的
方式把自己的观点传达给别人。
这节课我们要开展一次演讲活动。
口语指导 一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
应该怎样写演讲稿呢？
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。
读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是， 书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，不成能了我说成明长观路点上不竭的动力源泉。当
我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放 弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
哪一个材料更能感染听众？
第二个演讲稿，运 用了排比、比喻、 设问等修辞手法。
巧用修辞，可以大大 增强演讲稿的感染力。
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如列举有代表
性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
编写演讲稿
可以从下面选择一个话题范围，也可以 自定，完成提纲。
读书让我更加充实，让我懂得了如何为人处事，更陶冶 了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年， 壮心不已”的进取精神美，“老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼”的尊老爱幼的善良美，“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的忧国忧民的伟大抱负美，“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义美，“路曼曼其修 远兮，吾将上下而求索”的理想美……非凡的战舰能载着我 们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神 奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我 们领略人生的真谛……
你作过演讲吗？
我竞选班干部的时候作过演讲。
我没作过演讲，不过很想试试……
当众演讲的时候，我紧张得要 命，心扑通扑通地跳……
什么是演讲？
演讲就是一个人围 绕一个话题，用讲 述的方式把自己的 观点传达给别人。
交际内容
本次口语交际的内容是演 讲，即围绕生活中熟悉的话题， 开展班级演讲活动，学习演讲 的方法，提高演讲水平。
3.搜集资料，写演讲稿。
作好演讲，首先要写好演讲稿。 可围绕拟定的演讲题目，选择合适的 材料证明自己的观点。在交流的过程 中，可以不断丰富和完善资料及观点， 理清思路，写出具有说服力的演讲稿。
什么样的演讲稿 才有说服力呢？
一、观点要鲜明。
如写读书的快乐，围绕快乐 可表达出读书中获得知识、增长 智慧的快乐，明白做人道理的快 乐，或是阅读给心灵带来的愉悦， 这样能做到观点明确，主题突出。
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班 的时候，妈妈给我买的《格林童话》，是我最爱看的。我在 书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我入迷。
到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新 的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时， 我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅 读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……