谈如何做好新形势下的小学德育工作

谈如何做好新形势下的小学德育工作

作者：时长富

来源：《学习导刊》2013年第09期

我国最新的教育方针的办学方向是：“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平”。随着素质教育深入推进，新课改全面实施，我们小学生的德育工作越来越显得尤为重要了。要想提高全民族的素质就要从小学生抓起。一个民族的素质提高，思想道德素质提高最为重要。小学生在学校学习科学文化知识的同时，他们的世界观、人生观和价值观都在逐步形成。小学生和逐渐成熟起来的初中生相比，小学生的心理发展和变化具有可塑性，特别是思想品德更易于培养。所以，我们的小学德育教育应该根据这一特点，结合学校的实际情况，有效地开展小学生德育工作。结合教育的新形势和社会现状，我认为想要有效的开展小学生德育工作必须做到以下几个方面工作。

第一、加强对小学生的人生观和价值观的正确教育与引导。

小学生年龄小，他们的人生观、价值观还没有形成，他们的思想和认识还处在幼稚蒙胧状态，具有很大的可塑性，特别需要正确的教育与引导。随着改革开放的深入，社会经济飞速发展，人民生活水平不断提高，人们的生活方式和价值观念也发生了很大变化。从前人们都提倡勤俭节约，把那种贪图享乐认为是资产阶级生活方式。而今，随着经济的宽裕，人们认为辛勤工作之余应该享受一下，而且把“求新、求美”成为一种时尚。国家也制订相关政策，增加劳动者休息时间，提高工资福利待遇，提高生活质量。勤俭节约、辛勤工作与享受不相矛盾，而是相互联系。然而什么事情都有个尺度，有个原则，要根据自己经济状况、实际需要出发，否则就会成为一种浪费、腐化。比如，一些小学生会学着大人的庆贺生日，讲排场、摆阔气，互相宴请，还有的孩子在过年时家长给了大笔的压岁钱，孩子在其一起的时候相互攀比等等。很容易让小学生形成有了钱才能觉得是幸福的，才会更有面子的错误价值观。

第二、“学习科学文化知识的目的是什么”教育。

对学习的目的很多家长会教育孩子，：为了找份好工作，以后可以过上安稳舒适的日子；在学校我们要教育学生：为国家的繁荣和昌盛而读书，如周恩来总理等在青少年时代就怀有：“为中华之崛起而读书”的崇高理想。这样的学习科学文化知识的目的当然是最崇高、最可贵的，可毕竟为数不多；常见的还是：既有为私又有为公的。这是我们在平时的调查了解中能反映出来的。不论是家长、学校的教育，我们不能搞一刀切，要结合学校和学生实际，从学生生活实际出发，进行切合实际的德育教育，最终能让学生成才。要注意的是要将那种自私自利的学习目的引导到正确的学习目的上来。

第三、生活方面教育。

小学生的生活比较简单，在校园里生活教育主要通过穿着、消费等方面培养学生健康生活情趣和良好生活习惯。现在大多数家庭生活条件都很优越了，一般家长都让自己孩子干家务，家长有的出于疼爱，有的怕影响孩子的学习。再加上国家对小学生的在校学习时间和家庭作业作出严格控制，所以孩子的休闲时间就更多了，若不注意正确引导，不良休闲方式便会乘虚而入，影响儿童的身心健康。如现在的网络、电子游戏机这些现代化东西很容易引起小学生的兴趣，如果不适时时刻引导，就会荒废学业，影响身心，甚至走上违法犯罪的道路，网络对小学生的危害已经引起国家和社会的高度关注。我们作为启蒙教育者更要承担起这份教育的责任。我们小学德育教育注重了这方面教育，就能帮助学生树立正确的生活观，让学生远离对他们的思想和身心危害的事物，获得更多的知识和生活本领。美国心理学家威廉？詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用，认为幼儿一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。

我们可以利用班会和少先队带领形式广泛开展“健康生活”活动，教育学生节俭，热爱劳动树立“劳动最光荣”观念。学校还要为学生课余活动多创造条件，如场地、设备、器材等。要把家庭教育、社会教育和学校教育紧密结合起来。还要定期召开学生德育教育家长会，和家长实时沟通，密切关注学生思想方面的变化。

第四、课堂教学中进行德育教育，让德育走进学生心灵。

课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把课文告诉我们的内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习惯。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。尤其是低年级小学生的理解常常是肤浅的、表面的，具体性很大，概括水平很差。

如今党和国家对教育特别是基础教育、农村教育空前地重视，规定了明确的培养目标是：“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育”。学校教育是多方面的，包括德、智、体、美诸方面，我们关心儿童，不能只关注某一个方面，否则就会导致教育失衡。现在国家特别重视学生的德育教育，小学生的德育教育工作是教育的重中之重。古人云：“玉不琢不成器”小学生就像一块没有雕琢的白玉，这要我们的教育方法得当，他们都会成为社会的有用之才。而在平时的工作中，“学校教育以人为本”，“德育为先”、“德育为本”等措词的频率极高，实践中是德育的明显缺位，原因何在？对孩子的教育应该是全方位的，应将家庭教育、社会教育、学校教育有机结合起来，其中学校教育应起主导作用。因此，只有我们要提高认识，将此项工作落到实处，才能切实提高学校的德育工作水平，从根本上提高学生的思想道德素质。