幼儿园大班教案《运水》含反思

幼儿园大班教案《运水》含反思
一、教学背景：
这节课是给幼儿园大班的同学上的，紧要是教授幼儿们如何运水。

孩子们刚刚开始接触这个年龄阶段的生活学问，他们需要通过实践来了解它们。

这节课不仅是为了教孩子们如何运水，还教他们如何与人协作以及如何使用工具。

二、教学目标：
1. 让幼儿懂得如何运水。

2. 加强幼儿持续学习的本领，并进一步促进幼儿园大班的团队合作。

3. 提高幼儿动手操作的技能，并让幼儿建立本身的独立性和自信念。

三、教学步骤：
1.课前铺设（10分钟）
老师需要将需要的材料准备好。

通过课前铺设，幼儿可以直观地了解到接下来要进行的活动。

老师可以在教室里放一个大桶、一个小桶、滤网、勺子和一个水杯等。

2.讲解工具的使用方法（10分钟）
老师向幼儿介绍活动中需要使用的工具，如水杯、勺子等，让孩子们知道每个工具的用途。

同时，老师可以通过直接操作和示范，让孩子们了解如何使用这些工具。

3.分小组进行活动（20分钟）
将幼儿分为小组，每个小组由4—5个孩子构成。

让每个小组一起去操作运水的过程，孩子们可以相互帮忙、讨论，一边思考，一边玩耍。

4.综合活动（20分钟）
参考:
问题解决
让孩子们在实践活动中尝试解决问题。

例如，当他们发觉桶里的水量已经不足以倒满小桶时，他们需要思考如何加添桶中的水量或选择加倍的倾斜角度来倒水。

游戏竞赛
通过游戏竞赛的形式，让孩子们提升运水效率。

例如，找寻最快速的小组或者确定使用任何不同的工具来相互竞赛。

4.课后小结（10分钟）
老师提示幼儿们注意哪些地方有待改进，让孩子们反思他们的操作流程以及合作的方式。

通过小结，让幼儿们更好地了解本身的表现，以便他们为将来的活动做好准备。

四、教学反思：
此次幼儿园大班上的“运水”活动，重点是培育幼儿的自主学习意识和实践本领，以及激励幼儿自行解决问题。

整个活动过程中，每一个步骤都特别清楚，便于幼儿理解。

同时，这个活动也适用于不同年龄段的孩子。

针对幼儿园大班，需要更多地关注他们的批判性思维和团队协作本领，激励他们相互帮忙和思考解决方法。

对于低龄幼儿来说，重点应当是教授他们如何使用工具，并让他们更加关注操作过程的安全性。

总的来说，这次活动是成功的。

幼儿们有很好的表现，加深了他们对生活学问的理解，同时提高了他们在团队中的协作本领。