中考写景状物散文阅读训练4

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篇一：九年级语文写景状物散文阅读含答案
（一）阅读《故烧高烛照红妆》，完成第16—19题。

（共8分）
故烧高烛照红妆
苏伟
①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。

②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。

自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。

每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。

有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。

可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。

朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。

君子兰却是第一次开花，
以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。

③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。

朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。

体味着浓郁的花香，我心旷神怡。

君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷于言而敏于行”的君子，称它为花中君子的确名副其实了。

故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然②，陶然忘忧。

④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。

李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。

东坡亦有诗云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。

更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。

于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，
花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。

花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃。

于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫。

⑤花开花谢是自然的规律，我们谁都无法让花永开不败。

但一年里有了这几日的盛开，这几日的沉醉，就酬报了我三百多个日子的浇灌，三百多个日子的期盼。

那开在灵魂深处的花，也足以为我抵挡人生夏日的骄阳、人生冬季的严寒，让我的心拥有人生夏日的清凉、人生冬季的温暖。

（选自《思维与智慧》20XX年第16期）
【注释】①〔讷（nè）〕（说话）迟钝。

②〔醺（xūn）
醺然〕酒醉的样子。

16．本文行文思路清晰。

请结合各段内容填空，理清本文的思路。

（2分）
→议花
17．朱顶红和君子兰虽在“我”的期盼中同时开放了，但她们带给“我”的感受不完全相同。

其不同之处表现在哪里？（2分）
18．文中李清照和苏轼的有关诗词，对“我”产生了哪些影响？（2分）
19．本文最后一段话很富有哲理，其中“那开在灵魂深处的花”包含了哪些深层含义？（2分）
（一）（共8分）
16．(共2分)②盼花④惜花（意对即可）
17．(共2分)答案示例：朱顶红：好似故友如约相访，让“我”深感她的多情，她浓郁的花香更令“我”心旷神怡。

君子兰：如新交的知己，让“我”顿生相见恨晚之慨，她的玲珑、小巧、幽微让“我”感到她①
就是名副其实的君子。

（两者的不同各1分。

意对即可）
18.(共2分)答案示例：①引起了“我”的强烈共鸣；
②促使“我”格外珍惜花开的日子，并不分白天黑夜地观花而沉醉其中；③让“我”更真切地理解了古人的多情和浪漫。

（答出其中一个要点1分，两个要点2分。

意对即可）19．(共2分)①指给自己带来过美好记忆的花朵；②也暗指那些对自己有益的故友、知己、君子等；③对美好事物的期盼、呵护、回味的那种心境（心态）。

（答出其中一个要点1分，两个要点2分。

意对即可）
（一）阅读《乡村的灯火》，完成第13—15题。

（共12分）
乡村的灯火
杨国华
①灯火是乡村的眼睛。

②无论多疲惫的脚步、多寒冷的夜，远远地看见村子里的灯光，就知道村庄还没睡，还醒着，还暖着。

于是，心总能感到踏实：到家了。

一颗游子的心转瞬就被那如豆般的灯
火融化成一潭清清的水……
③在没有电灯之前，村庄的黑夜是被煤油灯和蜡烛点燃的。

蜡烛很贵，又不禁点，煤油灯才是主角。

一个用过的墨水瓶，找一枚铜钱，搓一条棉线穿过去，浸在煤油里，灯，就亮了。

那飘忽不定的灯光，好似小姑娘那双扑闪闪的眼。

④昏黄的灯光下，是一张方桌，一家人头碰头地吃饭。

吃了饭，收拾了桌子，孩子们趴在煤油灯下，认真地写作业，女人们就在旁边纳鞋底，说着家常。

男人们讨论着地里的活计，该收了，该种了，种什么挣钱了。

新婚的夫妇每天必须要去父母家里，等墨水瓶里的煤油渐渐退尽，家里的长者说：“天不早了，回去歇着吧，明天一早还要出工。

”年轻的小两口才辞了父母甜蜜地回到自己的小窝里。

很多时候，邻居们都奔着最亮的灯光去串门，越聚越多。

所以，单纯从谁家的煤油消耗量就能看出人气来。

⑤月亮是乡村最亮的一盏灯。

月夜的村庄就像一个欢乐的剧场，而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。

每当明月升起，只要有人喊一声：“捉迷藏喽!”孩子们便会丢下饭碗，急急地跑出去，三五成群，奔草垛，躲墙角，大呼小叫，不亦乐乎。

大人们干脆不再点灯，他们或是聚在月下闲聊，或是在月下和邻里一起划拳行令。

他们面红耳赤，嘶哑的嗓音此起彼伏。

村里偏僻的小路还偶尔闪过一两对恋人，他们的身影一会合在一起，一会又分开，就这么若即若离的。

猫狗
们也不甘寂寞，它们在月下撒欢、追逐。

这就是乡村的月夜，它几乎月月都烘托出乡间生活的美妙。

⑥后来，又有了电灯，煤油灯一下子就退出了历史舞台。

我们村是1986年冬天才通的电，直到现在，我还清晰地记得那天晚上村子里的狂欢。

当电工把所有的线路都装好，全村的人都站在屋子里焦急地等待那激动人心的一刻，就像盼子心切的人等着一个新生儿的降生。

突然，一下子，整个村庄都亮了，亮的耀眼，亮的不可思议!这是怎样的一束光啊，我们再也不用油灯照明。

这时，村里如同过节一样的热闹。

孩子们叽叽喳喳地在各家各户跑来跑去。

有些男人因为高兴喝了很多的酒，酒后还摇摇摆摆地在街上看灯。

那些平时就爱唱爱跳的姑娘、媳妇这时还特意描眉画眼，并穿上节日的盛装，在街上扭起了秧歌。

那一天，村里每家每户都让电灯亮了整整一个夜晚。

⑦但是，乡村的灯火无论如何也比不上城市里的明亮。

我们渐渐长大，开始到城里去上学。

一到城里，就被那满城的霓虹灯、路灯所诱惑、所愤愤不平，人都睡觉了，还不关掉，得花多少钱啊?可是，嘴上这么说，心里却早起了变化，那是一种不一样的生活啊，和乡村里大不同的生活，这才是我们的目标啊。

⑧有一年元宵节，城里办灯会，一片灯火辉煌，绚丽的烟花在城市的上空不断绽放，我们都看傻了。

下雪了，灯会还没有结束，我们就回家了。

越往村庄方向走，
越觉得冷清。

过了一条路，村子里灯光一下子黯淡了，大多数的人家都已经关门闭户了，几条狗在空阔的天地间尽情地叫着。

但我的心里却充满了惆怅，昔日那灵动的乡村灯火，此时在我看来既像痴儿的眼睛那么呆滞，又像将死之人的眼光那么灰暗，我不愿再看它那副可怜相，低头向村中走去。

⑨城市的霓虹灯点燃了我们内心的欲望。

很多年以后，我们中间的很多人通过不同的方式，成为了熟悉霓虹灯、路灯的城里人，但早就失去了对于城市灯火的热情。

挣钱、提升、房价又涨了、孩子的学费压得人喘不过气来，一家一户的各顾各，哪里还能聚一聚?我的心里不免又惆怅起来，于是我常常在明亮的环境中想起昔日乡村老家的那些灯火，怀念一家人都聚在一起，母亲做活计，我们做作业，怀念一村子的
人在月光下欢乐地闹。

⑩该有多少人需要那盏乡村的灯火来温暖自己的心灵，和家园的回归啊……
13.通读全文，用简洁的语言把主要内容补充完整。

（11个字以内）（3分）
14.结合文章相关内容，分析第②段画线句的作用。

（4分）
答：
15.文章第⑤段再现了昔日“灵动的乡村灯火”渲染下
的一个个极富乡村生活情趣的精彩场景，请你试举一例进行赏析。

（不超过150个字）（5分）
答：
13．答案示例：
①明亮的月亮灯下欢声不断
②耀眼的电灯光下彻夜狂欢
③辉煌的霓虹灯下惆怅思归
(共3分。

每空1分)
14.答案示例：
（结构）引出作者对乡村灯火下快乐美妙生活的回忆；（内容）与多彩的城市霓虹灯火相比，乡村的灯火微弱“如豆”，然而它恒久的温暖、欢乐能将城市霓虹灯带给“游子”心中的惆怅转瞬消融，使他们的心重归纯净，感受温情。

抒发了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。

（共4分。

结构1分，内容3分）
15．答案示例1：
例如：孩子们“捉迷藏”的场景。

其中“丢”“跑”写出了孩子们急于嬉闹游戏的心情；“奔草垛”“躲墙角”“大呼小叫”从孩子们游戏时的动作、语言及地点三方面，写出了孩子们在月下捉迷藏时的热闹、欢快的场景，体现了孩子们月下游戏的欢乐心情。

表现出乡村纯朴、快乐的生活，表达了作者对乡村生活的怀念、热爱之情。

答案示例2：
例如：大人们月下“闲聊”“划拳行令”的场景。

其中“闲聊”“划拳行令”“面红耳赤”“此起彼伏”等词语从大人们的行为、神态、声音三方面，写出了乡村大人们劳动之余在月下休息时的闲适、和谐、热闹的生活场景，体现了大人们月下休息时的欢乐心情，演绎着乡村生活的欢乐美妙，书写着作者心中的无限怀恋，热爱。

（共5分。

有赏析的场面1分，说出表达效果2分，有情感体验1分，语言表达1分）
五、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《野薄荷》，完成第15～17题。

（12分）
野薄荷
刘心武
①佛寺旁院，是旅店最幽静的部分。

团体包房，喜欢在寺外阳坡的新楼里；一般散客，也多嫌古老僧舍改造的客房有潮气。

我却觉得那古院巨松、瓦房游廊别具魅力，选择了其中一间东厢房，住进去整理书稿。

除了周末，那院里住客寥落，有时候就只有我一位。

②院里不仅有三株冲天油松，还有两棵西府海棠，枝叶垂地，初秋虽无花可赏，但点缀着玉黄色小果的茂密绿叶，风姿不让春葩。

南墙两侧则是几丛翠竹。

墙外有个套院，小小石桥跨过小小眼镜湖，湖里睡莲开紫花，有小小的锦鲤在
绿波下摆尾游弋。

湖边有多种树木，最显眼的是高高的柿树，结出的柿子太多，
啪嗒，会眼见着金黄的柿子落地，想是树枝不耐重负故意抖落。

③摆弄电脑里文稿累了，到院里散步，是最惬意的时光。

翘起大尾巴的黑松鼠像表演杂技，瞬间就从油松枝上游梭到竹丛，又跃向另一株油松高处。

野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影却非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。

④住到第三天，一大觉醒来，忽然窗外人声刺耳，出门观望，大惑不解——七八个师傅在蹲着铲地皮。

院子里树木竹丛的地面，原来生长着自然地衣，大体是蛇莓和野薄荷，望去如茵，嗅有淡香，铲掉它们作什么？领工的沏瓶热茶坐在石桌边的石绣墩上，耐心地跟我解释，说是旅店新的规划，树下绿地一律要改成统一的冬不枯草皮。

⑤地表绿化也非要公式化吗？那新楼外面的绿地铺
冬不枯草皮，与不锈钢的抽象派雕塑倒是般配，这幽僻古院，就任蛇莓野薄荷春绿冬枯有何不可呢？我正慨叹间，师傅们铲下的植物已经堆成一垛，而运进来的以工业化方式批量生产的草皮，也一卷卷地堆成了垛，他们是流水作业，这边铲那边铺，里外院的绿地改造，一天就完工了。

⑥我从就要当做垃圾扔掉的杂草里，挑出了几茎还颇
完好的野薄荷，布满细绒毛的多齿叶片，还有茎端那爆裂为无数鳞片的淡蓝泛粉的小小柱形花，仿佛都在微微喘息。

我从卫生间取出一只闲置的玻璃杯，插上那野薄荷，搁在了电脑边。

⑦又过了两天，敲着电脑，一瞥之中，忽然奇怪，那野薄荷怎么竟不枯萎呢？细观察，发现眼前的，已经不是那天拾来的——恍然大悟，原来是收拾客房的服务员代为插入的！旅店打扫客房，一般都是我出院去新楼餐厅吃饭时，回来屋子就清理好了。

那天我故意回来得早些，于是遇上了还没清理完房间的女服务员。

我问:“野薄荷是您每天为我换的吗？”她点头。

“院里的都铲掉了呀，您从哪儿采来的呢？”她答:“外院墙角太湖石边还有不少，他们网开一面。

”我跟她道谢，这才看清她的面貌，眼睛细长，牙齿不齐，难称美丽，但嘴角的微笑很真诚。

我跟她说:“我是不赞成铲掉自然地
衣的。

何必全弄成一个样子呢？”她就说:“是呀。

有差别
才有意思啊！”顺便指指给我换上的两个外表一样的热水瓶:“这个到明天早上还热，那个到晚上就温了，它们性格不同，您要热要温，可以区别对待。

”不多的话语，令我心里一震。

⑧她每天为我电脑旁的玻璃杯里换野薄荷——这应
该算一项额外的服务，我觉得她似乎知道我是谁，但她绝不问我什么。

我呢，心里泛起许多揣测:但也坚持绝不向她打探。

⑨预定住一个月，到二十天的时候因故离开，退房前我去那间悬挂着“服务台”牌子的屋里，想跟她一总地道个谢，她不在。

我发现，柜台上扣放着一本显然是她抽空就读几页的书——普鲁斯特的《追忆逝水年华》①??我不由得对她刮目相看。

．．．．
⑩回到家里，打开电脑，有股野薄荷的气息，刷新着我的思维。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（有改动）①《追忆逝水年华》是法国作家普鲁斯特的代表作。

它记录了作者对客观事物的感受，对心灵的追索，内容深奥，文风别具一格，被誉为二十世纪最重要的文学作品之一。

15．文章第④~⑥段，作者围绕“野薄荷”写了两件事，表达了不同的情感和态度。

阅读文章，填写表格。

（4分）17．文中第②~③段中的环境描写很精彩，请你从中自选一处，作简要赏析。

（100～150字）（4分）
（一）记叙文阅读（共12分）
15．答案示例：①反对②“我”捡回野薄荷
（共4分。

共2空，每空2分）
16.答案要点：①女服务员认为事物是有差别的，要区别对待，这和我的思想有共通之处。

②女服务员工作之余努力读书，从中可以看出她有很高的精神追求。

（共4分。

共两个要点，每点2分。

若学生仅答出“女服务员为‘我’更换野薄荷、与‘我’谈话、看《追忆似水年华》”这三件事，扣1分）
17．答案示例：
“野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影却非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。

”这句话形象地写出院子里鸟儿们自由欢快的生活。

“咕咕”“喳喳”写出声音的悦耳，“黑白”“灰蓝”写色彩的缤纷，“就在身边”又难觅身影，写出了鸟儿的活泼可爱，表达作者对自然之趣的喜爱。

（共4分。

有赏析的句子1分，说出表达效果2分，有情感体验1分）
（一）冬日香山
①天寒地冻的时节，我来到香山，领略了香山性格的那一面。

②早晨一爬起来我便去逛香山。

这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。

而这三季都游客满山，说到底是人的世界。

现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。

③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，挑着些已弹去种子的空壳。

过去来时，山
坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到她的音容。

过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。

如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。

在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。

可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。

我现在就正步入这个虚静世界。

苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，感觉到香山神清气朗如在真空。

④与春夏相比，这山上不变的是松柏。

一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。

树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上持着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。

树皮在寒风中成紫红色，像壮汉羞脸。

这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。

我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲，只觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。

柏树或矗立于路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。

你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上凛冽寒风中的红日蓝天，你
看那被山风打扫得干干净净却无人光顾的石板路，你就会明白松柏的骄傲。

他们不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭，依然尽情地展现着盎然的绿意，孕育着蓬勃的生机。

⑤当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。

好一幅天然焦墨山水图。

焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。

你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。

只留下这长青的松柏来作自己的山魂。

山路寂寂，阒（qù）然无人。

我边走边想，比较着几次
篇二：4第三讲写景状物散文阅读突破
第三讲写景状物散文阅读突破
执教人：李屹审核人：李凤
一、学习目标
1.掌握写景状物散文的阅读方法。

2.探究此类题目的答题技巧与方法。

二、学习过程及要求
（一）前置学习
1.说说自己在散文阅读中存在的问题，回忆写景状物散文有哪些考点。

2.阅读《塞外的春天》，完成题目。

①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。

“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。

其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。

②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。

它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。

到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见
惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡??天上地上，声音色泽都起了新的变化。

简单的复杂了，素朴的绚烂了。

③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。

当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。

④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。

春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。

碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。

杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的妇人。

从谷雨到立夏，世界可要剧变了。

娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠
穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。

如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。

轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。

踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。

⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。

不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。

时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。

您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，
有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。

胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。

形形色色，画不出也写不出。

这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。

⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。

我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。

六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天
上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。

我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。

1.本文2－5段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是（）、（）、（）、百兽嬉春图，这四幅图画是按照（）顺序来描写的。

（括号里的字不超过5个字）
2.品味、赏析下面的句子。

(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。

．．．．
从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)：
(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。

从修辞运用的角度：
3.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。

”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。

4.仔细阅读读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。

（二）当堂学习
1.说说自己在散文阅读中存在的问题。

2.回忆七年级到九年级学过的写景状物类经典散文，梳理该类散文的特点。