早恋主题-高中班会

早恋——美丽的错误
一、班会背景
中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对恋爱有一种朦胧的感觉，然而现在的孩子不仅在思考的问题比上一代人来得早，考虑得深，而且在生理上也呈现早熟的势头。

中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识两者间的关系，终将酿成苦果。

不论怎样讲，早开的花朵已经摆在我们面前。

二、主题：早恋——美丽的错误
三、班会目的
1、让学生认识“早恋”这个词语。

2、分析早恋的弊，明确中学生不宜早恋。

3、学会正确地与异性相处。

4、理智冷静地处理早恋。

四、班会准备
1 《早恋那些事儿》视频
2早恋的案例
3诗歌《所有的日子依然美好》
4 主持人两名
五、班会具体实施过程
A总体程序
1.由视频《早恋那些事儿》引出“早恋”的话题。

2.你早恋了吗？心理测试题。

3.什么是早恋？（同学们对恋爱的理解）
4.案例分析：如何处理和异性的关系
5.诗歌朗诵《所有的日子依然美好》
6. 班主任总结
B具体实施过程如下：
一A: 青春是一只即将蜕变的蛹，对生活充满了勇气和希望，
B: 青春是一朵含苞欲放的花，对爱情开始了好奇和萌发。

AB:“早恋——美丽的错误”主题班会现在开始！
A∶首先，请同学们观看视频《早恋这些事儿》。

B: 看到这里，请大家各抒己见，谈谈故事的结局会如何发展。

(若干同学回答后，继续播放。

)
A：故事到此就圆满结束了，但是不是每一份学生时期的爱都可以得到如此美满的结局呢？同时这也提出了一个让我们中学生敏感的话题，早恋。

二下面让我们来做一个心理测试：大家可以在下面好想想，你早恋了吗？
• 1.有些话要与异性讲才感觉舒服。

( )
• 2.在与异性交往中，感到紧张或不自在。

( )
• 3.总是想见一个异性。

（）
• 4.遇见有让你心神不宁的异性。

（）
• 5.经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。

（）
• 6.老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。

•7.很想接近异性，并与之建立朋友关系。

（）
•8.觉得跟异性一起学习效率更高。

（）
•认同1、2、7、8都是正常的，属于正常异性交往；
•若认同3、7、4那你有可能在暗恋某一人；
•若认同5，那你要注意是否在恋爱中。

三A∶早恋作为一个敏感的话题，现在家长老师都是谈早恋色变。

然而这是不可回避的现实。

到底什么是早恋呢？
B∶请同学们结合你所了解的关于早恋的事情谈谈，在你的想象中，你对爱情是怎样理解的？到底什么是早恋呢？
（提问4-5位同学）
四有人说,早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还给中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害,时刻敲响警钟。

五许多早恋的故事让我们不寒而栗，我们应该理智地避开它。

然后，有时早恋在你不经意间披着美丽的外衣来到你的前，你知道该怎么办吗？请一起来看两则案例：
情景1，有一天，佳佳在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。

最后还有一句英文：“I LOVE YOU, DO YOU?”看到它，佳佳既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。

她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。

可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。

佳佳该怎么做才合适呢？如果是你，你会怎么处理？
情景2，小红和同班的小明经常坐在一起写作业，并且有说有笑。

旁边的一些同学对他俩的举动议论纷纷，指指点点，然后有人带头起哄。

对此，你有何感想？思考在避免早恋的同时，应该如何处理和异性朋友之间的相处呢？
六我们的班会即将接近尾声，下面请大家欣赏这次班会的主题诗歌：《所有的日子依然美好》•世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。

•我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。

•不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。

•不，它能承受的只是拿书的力量。

•我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。

•我不想让自己的小船过早地搁浅，
•所以，请收回你热烈的目光。

•请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。

•如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。

•把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。

•那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。

A：爱情是美好的，但是“早恋”，过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。

让我们勇敢对早恋说“不”。

这次主题班会圆满结束！
七教师总结：。