人教数学一年级下册《找规律(2)》说课稿

《找规律》（2）说课稿
一、说教材
1、教材分析
本课是人教版一年级下册第七单元第二课时，它是在学生学习通过观察生活中的现象和借助实物初步感知找规律的方法基础上，进一步学习从实物抽象到几何图形再抽象到数字发现规律的方法而设置的内容。

2、学习目标
（1）、通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。

（2）、培养初步的观察、推理能力。

（3）、培养发现和欣赏数学美的意识。

3、学习重点和难点
学习重点：找规律的方法。

学习难点：比较熟练地找出图形和数字的变化规律。

二、学情分析
本课时是在学生学习通过观察生活中的现象和借助实物初步感知找规律的方法基础上进行，学生在学习这些知识的时候，自主学习、合作探究的内容比较多，应该有一定的学习积极性。

但是在教学时，还需要教师采用多媒体、教具等辅助教学，提高教学内容的生动性、形象性，使学生愿学、乐学。

三、说教法、学法
1、教学方法 本课我以观察、演示法为主，精讲点拨为辅，充分发挥学生的主动性，以学生活动为主轴，让学生通过一系列的观察、猜测、推理等研究活动来主动获取知识。

2、学习方法 学生的学法以自主探究、合作学习为主，让学生最大限度地参与学习过程。

四、教具准备 ：多媒体课件
五、学习过程
（一）、复习导入
算一算
今天我们来看看这些学过的知识可以帮助我们解决哪些新问题
呢？
（二）、合作探究
1、自主学习
（1）、仔细观察，照样子接着画，再填出后面的数。

3 6 9 12 （ ） （ ）
通过观察上面图形和数，你发现了什么规律？
我发现：后一个图形小棒数依次比前一个图形小棒数多（ ）；
＋7 7 ＋7 4 ＋4 ＋4 25 - 5 - 5 - 5 45 - 9 - 9 - 9
后一个数依次比前一个数多（ ）。

（2）、仔细观察，填出后面的数。

通过观察上面图形和数，你发现了什么规律？
我发现：后一个图形和数依次比前一个图形和数少（ ）。

2、合作学习
（1）、认真观察，按规律填数
（2）、观察上面两组数，你发现了什么规律？请先和你的同桌相互说一说，再完成填空。

通过观察第一组数，我发现：后一个数依次比前一个数多（ ）。

通过观察第二组数，我发现：后一个数依次比前一个数少（ ）。

（3）、请把你的发现和大家一起分享。

（三）、巩固提升
1.按规律填出下一个数。

1、5、9、13、（ ） 4
2、32、22、12、（ ） 7、11、15、（ ）、（ ）、27、31 30、24、18、（ ）、（ ）、（ ） 观察上面四组数，我发现：后面一个数是前面一个数加或减一个24 20 16 12 8 11 9 7 5
5 10 15 20 25
（）的数得到的。

2、按规律填一填
你是按什么规律填的数，把你自己的想法和同桌说一说。

四、课堂小结
今天我们学习了什么知识？你获得了什么？
五、布置作业
练习二十第89页第5题、90页第7题、第11题。