2020-2021学年青岛六三制小学二年级数学下册《第3章 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识》

2020-2021学年青岛六三制小学二年级数学下册《第3章甜甜的梦---毫米、
分米、千米的认识》单元测试题
一．选择题（共8小题）
1．的长大约是（）毫米。

A．4 B．40 C．400
2．一枚一元硬币的厚度大约是2（）
A．米B．分米C．厘米D．毫米
3．下面（）的高度接近2分米。

A．B．
C．
4．的宽大约是（）分米。

A．4 B．40 C．400
5．以下单位中，用“km”表示的是（）
A．千克B．毫米C．分米D．千米
6．一辆汽车每小时行72（）
A．千米B．米C．分米D．毫米
7．亚马孙是世界第一大河，长约6487（）
A．分米B．千米C．米
8．哪种物品的厚度比较接近1毫米？（）
A．5角硬币B．一块橡皮C．一张白纸
二．填空题（共8小题）
9．1厘米＝毫米
35毫米+45毫米＝厘米
20毫米＝厘米
3厘米﹣8毫米＝毫米．
10．嘉兴市今年9月份的降水量约是35．
11．一个笔筒的高度约是100．
12．在横线上填“＞”“＜”或“＝”符号．
3千米300米
540厘米5米4分米
7020米72千米
250米2千米．
13．测量长春到北京的路程要用作单位．
14．在17毫米、21厘米和2米中，最接近19分米．
15．把一根长2分米的绳子对折再对折后长厘米．
16．把7毫米、77分米、7米、70厘米、7千米按从大到小的顺序排列．
＞＞＞＞．
三．判断题（共5小题）
17．一座立交桥高550千米．．（判断对错）
18．小芳指着一棵大树说：“它有11分米高．”（判断对错）
19．人的手指甲每天大能长1分米．．（判断对错）
20．把2厘米的绳子平均分成10段，每段长2毫米．．（判断对错）
21．小华家离学校500米，他往返一次共走1千米．（判断对错）
四．应用题（共2小题）
22．小明家离学校2千米．一天早晨小明上学，走了一半，他发现书包忘在家里，急忙赶回家，拿了书包后再走到学校．小明一共走了多少千米？
23．一根彩带长5米，剪了4次，每次剪下6分米．这根彩带还剩多少分米？
五．解答题（共6小题）
24．把3张长5厘米的纸条黏到一起，黏合的部分长5毫米，黏成的纸条长多少厘米？
25．小动物举行运动会，四只小动物参加了跳高比赛．小兔跳了95厘米，小猪跳了300毫米，小猴跳了1米，小猫跳了8分米．你能帮它们按由高到低的顺序排一下名次吗？
26．将每小时行的路程和合适的交通工具用线连起来．
27．看一看，填一填．
28．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米．请你给它们颁奖．
29．连一连．（把每时行的路程与合适的出行方式连起来）
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；或用最后的刻度减去开始的刻度即可。

【解答】解：的长大约是40毫米。

故选：B。

【点评】本题考查了学生测量物体长度的能力，关键是灵活运用测量方法。

2．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知一枚一元硬币的厚度大约是2用毫米做单位，据此解答．
【解答】解：一枚一元硬币的厚度大约是2毫米；
故选：D。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
3．【分析】把2分米和生活中的一些物体联系起来，一把直尺的高度，一本书的长，把长度单位分米的表象在脑海中形成表象，然后进行判断。

【解答】解：选项A桌子的高度以课桌为例，课桌的高度大约是50﹣80厘米，也就是5﹣8分米，因此不符合题意；选项B可乐瓶的高度和我们用的直尺差不多高，20厘米就是2分米，因此选项B合乎题意；
选项C自行车的高度大约1米，也就是10分米，不符合题意。

故选：B。

【点评】把数学与生活结合，数学来源于生活。

4．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，加上自己的亲自测量进行解答，小数点以后的数可采用“四舍五入”的方法保留整数。

【解答】解：的宽大约是4分米。

故选：A。

【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据计量单位来确定数据的大小，如果条件允许要亲自测量解答。

5．【分析】用“km”表示的是千米。

据此答题即可。

【解答】解：用“km”表示的是千米。

故选：D。

【点评】本题考查千米的英文符号缩写表示。

6．【分析】根据生活经验、长度单位和数据大小的认识，可知计量一辆汽车每小时行驶的路程，结合数据应用“千米”做单位．
【解答】解：根据实际情况，一辆汽车每小时行72千米．
故选：A。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
7．【分析】根据生活经验、长度单位和数据大小的认识，可知计量亚马孙是世界第一大河长，结合数据应用“千米”做单位．
【解答】解：亚马孙是世界第一大河，长约6487千米．
故选：B。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
8．【分析】首先结合选项，分别空间想象其厚度，然后选出符合题设要求的即可。

【解答】解：A.5角硬币的厚度比较接近1毫米；
B.一块橡皮的厚度比较接近1厘米；
C.一张白纸的厚度明显小于1毫米。

故A符合题干要求。

故选：A。

【点评】本题考查毫米的认识。

二．填空题（共8小题）
9．【分析】（1）高级单位厘米化低级单位毫米乘进率10．
（2）单位相同直接计算，再把计算结果毫米数除以进率10化成厘米数．
（3）低级单位毫米化高级单位厘米除以进率10．
（4）把3厘米化成30毫米再计算．
【解答】解：（1）1厘米＝10毫米
（2）35毫米+45毫米＝8厘米
（3）20毫米＝2厘米
（4）3厘米﹣8毫米＝22毫米．
故答案为：10，8，2，22．
【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．
10．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量嘉兴市今年9月份的降水量约是35用毫米做单位；据此得解．
【解答】解：嘉兴市今年9月份的降水量约是35毫米；
故答案为：毫米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
11．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量一个笔筒的高度约是100用毫米做单位；
据此得解．
【解答】解：一个笔筒的高度约是100毫米；
故答案为：毫米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
12．【分析】（1）3千米＝3000米，3000米＞300米．
（2）把5米乘进率100化成500厘米，4分米乘进率10就是40厘米，二都相加是540厘米．
（3）72千米＝72000米，7020米＜72000米．
（4）250米＝0.25千米，0.25千米＜2千米．
【解答】解：（1）3千米＞300米；
（2）540厘米＝5米4分米；
（3）7020米＜72千米；
（4）250米＜2千米．
故答案为：＞，＝，＜，＜．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．化成什么单位要灵活掌握．
13．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知测量长春到北京的路程要用千米作单位；
据此得解．
【解答】解：测量长春到北京的路程要用千米作单位；
故答案为：千米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
14．【分析】1分米＝100毫米，17毫米＜1分米，首先排除17毫米；1分米＝10厘米，21厘米比2分米多1厘米，再排除21厘米；2米＝20分米，20分米与19分米最接近．
【解答】解：在17毫米、21厘米和2米中，2米最接近19分米．
故答案为：2米．
【点评】在17毫米、21厘米和2米中，哪个与19分米的差最小，哪个最接近19分米．
15．【分析】先把2分米化成20厘米，每对折一次，绳子的长度就是原来长度的一半，用原来的长度除以2，求出对折1次后的长度，再除以2，就是对折两次后的长度，由此求解．
【解答】解：2分米＝20厘米
20÷2÷2
＝10÷2
＝5（厘米）
答：每段绳子长5厘米．
故答案为：5．
【点评】解决本题关键是理解对折的含义，再根据除法平均分的意义求解．
16．【分析】因为1千米＝1000米，所以7千米＝7000米，所以7千米是最大的；剩下的几个中，7毫米的数字和单位都是最小的，所以7毫米就是最小的；然后把77分米，7米，70厘米都化成以分米为单位的数，再比较．
【解答】解：观察数据易知：7千米是最大的，7毫米是最小的；
7米＝70分米
70厘米＝7分米
77分米＞70分米＞7分米
即：77分米＞7米＞70厘米．
综上可知：7千米＞77分米＞7米＞70厘米＞7毫米．
故答案为：7千米，77分米，7米，70厘米，7毫米．
【点评】本题考查了长度的比较，要熟知各个单位的大小关系，以及单位之间的进率，能正确的换算单位．
三．判断题（共5小题）
17．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一座立交桥高应是550米．【解答】解：一座立交桥高550米．
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
18．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据的大小，可知计量小芳指着一棵大树高度应用“米”做单位，题里用分米作单位，不符合实际情况，所以错误．
【解答】解：由分析可知，
小芳指着一棵大树说：“它有11分米高．”，说法是错误的；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
19．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量人的手指甲每天大能长1用毫米做单位；据此得解．
【解答】解：人的手指甲每天大能长1毫米；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
20．【分析】先把2厘米化成20毫米，把绳子平均分成10段，求每段的长度，就用总长度除以平均分成的段数，由此求解．
【解答】解：2厘米＝20毫米
20÷10＝2（毫米）
每段长2毫米，原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】本题考查了除法平均分的意义：把一个数平均分成若干份，求每份是几，用除法求解，注意单位之间的换算．
21．【分析】小华家离学校500米，他往返一次共走2个500米，即500+500＝1000（米），再把1000米化成1千米．
【解答】解：500+500＝1000（米）
1000米＝1千米
即小华家离学校500米，他往返一次共走1千米．
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】米与千米之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．
四．应用题（共2小题）
22．【分析】根据题意，走了一半是1千米，返回家去拿书包，然后又走回学校，这样就比从家到学校的路程多走了2个1千米，运用乘法求出多走的路程，再加上家到学校的路程即可求解．
【解答】解：1×2+2
＝2+2
＝4（千米）
答：小明一共走了4千米．
【点评】解决本题关键是找出多走的路程，再进一步解答即可．
23．【分析】每次剪下6分米，剪了4次共剪下4个6分米，即6×4＝24分米，把5米化成50分米，然后再减去24分米就是剩下的长度．
【解答】解：5米＝50分米
50﹣6×4
＝50﹣24
＝26（分米）
答：这根彩带还剩26分米．
【点评】本题关键是根据乘法的意义，求出剪下的长度，然后再根据减法的意义进行解答，注意单位名称的换算．
五．解答题（共6小题）
24．【分析】因为每个接头都重叠5毫米，3张纸条有2个接头，也就是重叠了5×2＝10毫米，用每张纸条的长度乘上3得出3张纸条总长度，再减去接头的长度即可求解．
【解答】解：5×2＝10（毫米）
10毫米＝1厘米
5×3﹣1
＝15﹣1
＝14（厘米）
答：黏成的纸条长14厘米．
【点评】本题解答的关键是弄清3张纸条有2个接头，不要误算成3个接头，还要注意单位换算．25．【分析】首先把300毫米化成厘米数，用300除以进率10；把1米化成厘米数，用1乘进率100；把8分米化成厘米数，用8乘进率10；最后这三个数与95厘米比较大小，即可得解．
【解答】解：300毫米＝30厘米
1米＝100厘米
8分米＝80厘米
因为100厘米＞95厘米＞80厘米＞30厘米
所以按由高到低的顺序名为：小猴、小兔、小猫、小猪．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
26．【分析】根据行程问题中速度的含义，联系生活实际，人每小时行的路程最短，其次是骑自行车、汽车，速度最快的是飞机，据此解答即可．
【解答】解：根据分析，可得
．
【点评】此题主要考查了行程问题中速度的含义和大小的判断，要熟练掌握，注意联系生活实际．27．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度．
【解答】解：
【点评】本题考查了学生测量线段的能力．
28．【分析】把12分米、96厘米、1米都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、排列．
【解答】解：12分米＝120厘米，1米＝100厘米
96厘米＜100厘米＜120厘米
即96厘米＜1米＜12分米
第一名：小青蛙，第2名：兔子，第3名：小狗．
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．
29．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：飞机每时行的路程是800千米；骑自行车每时行的路程是12千米；开车每时行的路程是80千米；步行每时行的路程是4千米；
据此解答即可．
【解答】解：
【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位．。