2015年河南省中考英语试卷分析(非常详细)

□一米辅导朱林林
一、试卷总体评析
2015年河南省中考英语试卷是«义务教育英语课程标准(2011版) » (以下简称«课程标准» ) 颁布后第一年以新版课标为依据，参照其五级要求并遵循英语课程改革的思想而命制的中考英语试题。

该试题力求覆盖课程标准要求的所有知识点，重视对学生基本知识、基本技能的考查。

同时，本次命题注意处理语言知识积累和语言能力发展之间的关系，体现了英语这门学科的工具性和人文性特点。

本次试题难度适中，无偏题、怪题、难度太大的题。

2015年河南省中考英语试题较2014年突出了四个“不变”：(1) 题型不变。

仍分为七大基本题型:听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话和写作。

(2)难度不变。

试题坚持以«课程标准»和«河南省初中毕业生学业考试说明与检测(2015)»(以下简称«说明与检测»)为依据，突出对学生综合语言能力的考查，同时2015年的试题重视对基础知识的考查，试题内容体现对中学生的正能量引导，体现近年来对于学生“情感态度价值观”方面的培养。

(3) 试卷分值及考试时间不变，仍为120分和100分钟。

(4) 试题选材仍选择和学生相关或熟悉的内容。

语篇类仍然延续多年来的考查特点，既能体现试题的连续性、稳定性，又对教师的教和学生的学起到很好的指导作用。

虽然2015年试卷在个别考点上有微调，如对一般将来时被动语态的考查，但总体感觉中考英语继续体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则，准确体现了对中学英语教学的要求和导向作用。

二、 试卷内容分析
(一) 考试形式与试卷结构
2015年河南省中考英语试题分为七大基本题型: 听力理解、 单项选择、 完形填空、 阅读理解、 词语运用、补全对话和写作。

满分120分，考试时间100分钟。

(二) 试题评析
下面依据河南省中考英语阅卷情况对2015年的试卷作以下分析。

１. 听力理解
听力试题1~15题是对细节进行考查，要求根据所提问题进行相关信息捕捉，相对简单.题材涉及喜好（1）、人物（2）、交通工具（3）、时间（4）、地点（5）、购物（6、7）、运动（8、9、10）、出行计划（11、12）、交通事故（13、14、15）等多个方面， 形式多样， 内容广泛。

16~20题属于篇章理解， 要求考生根据独白内容， 找出与每个人物活动相符合的图片， 是一道集思考、判断、观察、动手、动脑于一体的综合性试题，对学生的听力反应要求较高，因为是考生熟悉的话题，所以得分率比较高。

(1) 短对话理解。

通过听句子，考查学生在听的过程中捕捉关键词以及单词辨音的能力。

短对话中提问词的历年真题分析
短对话与历年相比没有太大的变化，依然是对人物，时间，地点，事件，方式等提问。

从图表中不难看出，历年来在短对话考查中，用what、where、how、who提问较多，占到83%左右因此备考中需要对这四种提问词提到的问题多加注意。

同时也可以看出，2015年第2、5小题得分低，考生根据较复杂线索推理的能力还有待提高。

(2) 对话或独白理解。

通过听对话或独白，考查了学生捕捉细节信息、把握谈话的
主题以及信息转换能力。

长对话历年分析
历年的长对话和独白都是围绕生活中经常发生的场景命题的，如购物、吃穿、出行等。

今年也大多如此，只是最后一个对话是关于交通事故的，略微新颖，近几年这还是第一次出现，表达了对学生安全的关心。

从上面数据可以看出，第7. 11题得分率较低。

请看:
7. How much does the woman pay in the end? (答案为B)
A.＄20.
B.＄30.
C.＄40.
这也是常见的简单计算题，但考生如果对相关的数字关系搞不清就会出错。

11. Who is the speaker? (答案为B)
A.passenger.
B. A guide.
C. A tourist.
第11题和短对话的第2小题类似，考查身份推测，学生出错较多。

(3) 看图听短文理解。

2015年的第三节看图听短文与2012年、2014年的相似，给出五个不同的人物分别做不同的事情，这些事情都与考生学校的日常生活紧密联系，考生很熟悉。

另外，图画之间区分度也大，并且给出了名字，学生只需根据不同的姓名去判断做的相应动作即可，降低了难度，每小题的得分在0.73~0.78分。

由各题的平均分可见，考生对关键词语选择和短对话理解部分得分较高，而信息转换部分和推理判断得分较低。

所以考生要加强快速、准确地把握关键信息的题型训练。

关于听力理解的备考建议:
①要求学生每天坚持听读，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。

②加强隐形的听力训练—阅读、同义句转换、交际用语应答、英汉互译等。

③注意训练解题技巧。

比如训练学生利用时间差做好预读；排除生词障碍，抓住大意；整理信息后要再审题检查等。

④按照话题分类，采取专项训练与综合模拟测试相结合。

还要尽量避免将文章分解，注意听力语篇的整体性。

2. 单项选择
2015年河南省中考英语试卷单项选择题仍为15道小题。

考查内容包括«课程标准» 所要求的主要知识点，涉及词法、句法、词义等几方面。

具体分析如下:
(1)该部分共有7小题涉及词法的考查，分别考查冠词、人称代词、动词、形容词、介词、情态动词六种词类，没有考查副词。

其中，第25题平均分仅为0.43分，考生出错率较高。

(2)该部分也注重对句法的考查，涉及状语从句、定语从句和宾语从句等三大从句，考查点与往年相同。

(3)该部分还考查了名词和动词词义分别是第22. 27.29 小题，平均分分别为0.48.0.43.0.61分，得分率较低。

第22和25题有可能是相当一部分考生不认识这几个词导致失分。

(4)该部分仍以动词命题为主，涉及7个小题，有动词时态、语态，有动词词义和动词短语，有情态动词、非谓语动词的考查。

在备考中，仍要坚持以动词复习为主。

(5)204年和2015年联系两年没有考查交际用语。

总之，这15道小题覆盖面广，全面考查了考生对基本知识点的掌握。

从阅卷结果看，单项选择每小题平均得分在0.7以下，仍是考生失分的大项，学生在平时学习中还应继续关注这类题型。

二、单项选择（15小题，每小题1分，共15分）
从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。

21. Mr Smith is（）old man and he usually walks his dog after （）supper.
A. a; the
B. an; a
C. an; 不填
D. the ; 不填
解析：答案为C。

史密斯先生是一个老人，他通常在晚饭后遛狗。

old的第一个音是元音，因此前面用不定冠词an表示数量“一”；另外，还考查了待定场合下零冠词的使用，breakfast, lunch, super,dinner这些词表示饭前、饭后、饭中时全部用零冠词。

22. —Is this photo taken in Tibet？
—Yes. You can see beautiful snow mountain in the （）of the photo.
A. form
B. background
C.shape
D. introduction
解析：答案为B。

这张照片是在西藏拍摄的吗？是的，你可以在照片的背景里看到美丽的雪山。

该题考查名词词义辨析。

A项，form“形状；表格；方式；形式”；B项，background“背景；底色；背景资料；配乐”；C项，shape“形状；模型；状态；身材”；introduction “介绍；引言；导言”；根据句中的snow mountain 和the photo,可知此处应指的是“在照片的背景里可以看到美丽的雪山”，故用background。

河南省几年仍和过去5年一样，对于名词的考查仅限于名词词义辨析，而没有考查名词的可数与不可数、单复数或者名词所有格。

23. Whenever Mary reads an interesting story, she can’t keep it to （）and wants to share it with her friends.
A. she
B. her
C. hers
D. Herself
解析：答案为D。

每当玛丽读到一个有趣的故事时，她都无法保留，而是希望与朋友们分享。

该题考查反身代词的基本用法。

Keep something to oneself表示对某事保持秘密，又因为主语是she，此空应当用反身代词表示“她自己”，因此，herself符合题意。

A 项，she“她”，主格。

B项，her“她，她的”，形容词性物主代词，后面要跟名词。

C项，hers“她的”，名词性物主代词，相当于“her+名词”。

河南省过去5年以考查不定代词为主，今年考了反身代词。

24. I heard the new song on the radio. I （）high and low in the music store, but I can’t find the song.
A.search
B. have searched
C. am searching
D. will search
解析：答案为B。

我在收音机里面听过那首新歌，我已经在音乐店里面到处搜查了，却找不到那首歌。

本题考查的是现在完成时的用法。

根据前一句heard是过去时，后面一句I can’t find the song,说明前面“在音乐店到处搜查”的动作截至到现在已经完成，所以用现在完成时。

河南省近五年考查的最多的时态是现在完成时，今年仍然考了现在完成时。

另外，“high and low”意为“到处地”。

例如：They searched high and low for
their missing boy.他们到处寻找他们遗失的孩子。

Bill looked high and low for his lost wallet.比尔到处找他丢了的那个钱包。

25. —What a clear blue sky!
—Yes, I have never seen （）sky.
A. a more beautiful
B. a most beautiful
C. the more beautiful
D. the most beautiful
解析：答案为A。

多么清澈的蓝天啊。

是的，我还没有见到过一片比这更美的天空。

本题考查的是形容词比较级的用法。

结合句意，“我还没有见到过一片比这更美的天空”，可知应用形容词的比较级形式，故排除B、D项。

“一片更美的天空”表示泛指，故用不定冠词a来修饰，因此，A项符合题意。

河南省近五年在形容词方面考过三次比较级，一次最高级，没有考察过形容词的用法及词义辨析。

2015年仍继续考查了形容词的比较级。

得分率低原因: 考生对于比较级在否定句中的应用不熟悉，句子的理解出了问题，也没注意到yes这个词。

26. —What’s the matter with tom? He has been absent for two days.
—Oh! He （）be ill. Let’s go and ask Ms. brown.
A. can
B. need
C. may
D. would
解析：答案为C。

Tom怎么了？他已经缺席两天了。

哦，他可能病了，我们去问一下布朗夫人吧。

根据语境，猜测Tom可能生病了，may表示“可能”。

本题考查的是用情态动词may 表示不肯定的猜测。

河南省近五年考过四次情态动词，其中两次考查may的用法，即用may表示建议。

2015年是首次出现用may表示不肯定的猜测。

27. Soccer is a wonderful game for children. It （）great exercise, such as running and kicking.
A. provides
B. remains
C. practises
D. Receives
解析：答案为A。

足球对孩子来说是一项极好的运动，它可以提供类似跑步、踢等的锻炼。

本题考查的是动词词义辨析。

provide“提供”，remain“保留，剩余”；practise “练习，实践”，receive“收到，接受”；“provide great exercise”意为“提供好的锻炼”，符合句意，故选A。

28. Wild animals are our friends. We shouldn’t kill them （）food or clothing.
A. in
B. with
C. about
D. for
解析：答案为D。

野生动物是我们的朋友。

我们不能为了把它们当作食物或者做成衣服而杀害他们。

本题考查的是介词for的用法。

for在这里表示用途，“为了”。

29. Jane is very busy these days, for she has a lot of problems to （）. .
A. deal with
B. keep up with
C. agree with
D. come up with
解析：答案为D 。

珍这几天有些忙，因为她有一些难题要处理。

本题考查的是动词
短语的词义辨析。

deal with“处理”常与难题problem连用，符合题意，故选A。

B项，keep up with“赶上”；C项，agree with“同意”，D项，come up with“想出”。

30. （）we keep our hearts open, we can experience the happiness friendship brings us.
A.Since
B. If
C. Unless
D. Though
解析：答案为B。

如果我们敞开心扉就能体会到友谊带给我们的幸福。

本题考查连词if的基本用法。

用if引导条件状语从句，表示假设“如果”。

31. —Did you watch the football match on TV last night?
—I wanted to, but my mother （）her favorite TV programme.
A.watches
B. watched
C. was watching
D. had watched
解析：答案为C。

你昨晚在电视上看足球比赛了吗？我想看，但是那时我妈妈正在看她最喜欢的电视节目。

考查过去进行时的用法。

根据语境，昨天晚上我想看足球赛的时候，我的妈妈正在看她最喜爱的电视节目。

表示过去的某一段时间某人正在做某事，所以句子的时态是过去进行时。

32. Now it’s much easier to shop online when your order is ready, the things you want to buy（）to you soon.
A. send
B. were sent
C. are sending
D. will be sent
解析：答案为D。

现在网购容易多了。

当你下了订单之后，东西很快就会被送到你手中。

本题主要考查一般将来时被动语态。

结合句意，主语the things和动词send是被动关系，因此应该用被动语态be done的形式，故排除A.C项。

本句是when引导的时间状语从句，从句用一般现在时，主句用一般将来时，故排除B项。

故will be sent 符合题意。

33. —Why don’t you like fishing?
—Fishing is a hobby （）needs much patience, but I’m not patient at all.
A.who
B. that
C. it
D. what
解析：答案为B。

你为什么不喜欢钓鱼？钓鱼是一个需要耐心的爱好，但是我一点耐心也没有。

本题考查的是定语从句中关系词的选用。

根据needs much patience,需要很多耐心，修饰先行词hobby,故用关系代词that或者which.这道题的难度与河南省过去5年考查的定语从句的难度持平，均属于简单的。

即知道定语从句关系词指人用who 或者what, 指物用which 或者that即可。

34. （）kind and helpful to the people around us, and we will make the world a nicer place to live in.
A. Be
B. Being
C. To be
D. Been
解析：答案为A。

善待帮助我们身边的人，世界将变成更加美好的人间。

该题考查了句子类型及动词原形和非谓语动词的用法区分。

考生平均得分只有0.43，说明在平时学习中很大一部分学生的关注点是孤立的词，而不是有意义的句子。

这个句子的前
后两个分句用and连接了，因此可以判断逗号前是一个完整的句子，而且是祈使句，所以B、C、D三个非谓语动词都排除，选A。

35. —Hi, Tony! Do you know （）?
—Yes, there is a coffee shop at the corner of the street.
A. when I can a cup of coffee
B. when can I get a cup of coffee
C. where I can get a cup of coffee
D. where can I get a cup of coffee
解析：答案为C。

你好，托尼，你知道我在哪里可以买到一杯咖啡吗？知道啊，街角的拐角处有一个咖啡店。

本题考查宾语从句在句中的语序。

宾语从句是语序是陈述句语序，可排除B，D，根据下文：街角的拐角处有一个咖啡店，很显然是问咖啡店在什么地方，故选C。

关于单项选择的备考建议:
要做好单项选择题依赖于扎实的基本功、较强的理解力和语言运用能力，学生要在老师的指导下突破重点词汇，加强解题技巧的训练。

①分析题干，抓关键词解题；②情景判断解题；③对比选项，排除干扰；④运用逻辑和常识推理解题；⑤简化句子结构解题。

３.完形填空
三. 先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。

I was flying to New York at night. Suddenly, a storm broke and the plane began to be tossed(颠簸)around.
When I looked （36 ）the plane, I could see that nearly all the passengers were worried and afraid. The future seemed terrible and many were （37）if they would make it through the storm.
Then , I（38）saw a little girl. It seemed that the storm meant （39）to her. She sat on her seat reading a book. Sometimes she closed her eyes, then she would read again, with no （40）or fear in her eyes. When the other passengers were scared(惊恐的) half to death, that child was completely calm and（41）. I couldn’t believe my eyes.
When the plane finally reached New York, I was not surprised to（42）that all the passengers were hurrying to come out. I stopped and spoke to the girl whom I had （43）for such a long time. I asked （44）she had not been afraid.
The child replied, “My daddy is the（45）, and he is taking me home.”
36.A.at B. around C. up D.into
37.A.wondering B.expecting C.dreaming D.realizing
38.A.probably B.luckily C.suddenly D.certainly
39.A.something B.anything C.everything D.nothing
40.A.pride B.worry C.anger D.regret
41.A.unafraid B.nervous C.active D.tired
42.A.say B.hear C.find D.think
43.A.known B.watched C.helped D.protected
44.A.whether B.how C.when D.why
45.A.guard B.driver C.pilot D.traveller
完形填空的特点: (1) 在选材方面，文章选择青少年的生活作为切入点，主人公是
一个飞机上遇到的小女孩，身份的接近让学生有一定的代入感，便于理解文章的基本大
意。

(2) 就文章篇幅而言，文章词数167个，题目设置词数40个，基本维持三年来
的字数，而且挖去空之后，依旧可以基本理解题意。

在阅读长度和难度上不会给学生
带来很大的负担。

(3)从命题者的角度来看，中考完形填空题目的考查是目标，不仅有学生对基本词
汇语法的应用能力，更有基于故事情节发展脉络，合理选择逻辑关系和词汇运用的能力
题目设空仍以动词、名词、形容词、副词等实词为主。

但词义理解题明显增多。

学
生在做题中需要瞻前顾后，反复对比上下文关系才能准确选择最合适的词。

从考查的词性来看，2015年实词（名词、动词、形容词）和虚词（连词、介词）
的考查比例发生了重大的变化。

近10年河南中考完形中，首次没有再考查连词和介词
的辨析，而词义辨析类题目已经占完形填空总分值的一半，这个变化值得我们注意。

(4) 2013年以前的完形文章，总是通过一个故事，引出一个初中学生可以学到的人生哲理，但连续三年的文章都没有很明确的哲理，考生需要把精力投入到文章具体情节本身，才能明白故事的脉络，不能轻易预判文章走向。

这就要求考生必须真正读懂文章，整体把握文章情节，理清故事发展的脉络，在情节合理的基础之上，再注重细节的把控。

具体到每一个题目的解法，2015年的完形填空依旧可以通过4种解题思路来解决每个问题：辨词义，记搭配，找重复，要合理。

前两个重记忆，后两个重理解。

考生在用后两种方法解题时，应注意上下文的对应关系才能确定地找到准确的答案。

2015年完形填空中的逻辑对应关系参照上面标注部分。

解题思路分类
1.辨词义。

有一些题是直接考查词义的，能辨析选项中的词义就能从从中找到答案，这类题型2015年尤其的多。

比如第40小题。

考点对应：词义辨析的题型往年必考。

2.记搭配。

更有一些词需要记得的是词义搭配。

如第36小题。

考生需要记住这种动词+介词的词义搭配，才能解决这样的题目。

考点对应：动词+介词搭配的题在河南中考中并不罕见。

如：2014年第41题，2011
年第37题，2009年第42题，2008年第45题，2007年第46题，2006年第36题。

3.找重复。

还有一些题，上下文已经提示出选项的意思，某些词汇会在文中复现。

比如43小题就是这样的类型。

I stopped and spoke to the girl whom I had （43）for such a long time.
A.known
B.watched
C.helped
D.protected
直接根据文章意思判断虽然可以，但是，事实上，上文文中有讲到，I （38）saw a little girl.我看到了那女孩，因此，这里应该填watch，也是看。

考点对应：这种词义的重复，还可以从2013年的第37题，2012年的第45题，2011年的第42题，2009年的第36题中找到。

4.要合理。

第38小题就是逻辑类题目的典型。

I asked （44）she had not been afraid.
A.whether
B.how
C.when
D.why
整篇文章的逻辑中心就是不知道小女孩镇定的原因。

读者都在问为什么，所以选why.
考点对应：逻辑关系的判断往年经常有题，如：2014年第38小题，2013年第38小题，2012年第42小题，2011年第38小题，2010年第40小题。

下面请看各小题的详细解析：
36. 答案是B。

考查动词词组词义辨析。

Look at 看；look around向四周看；look up向
上看；look into向里面看。

根据下文，“I could see I could see that nearly all the passengers were worried and afraid.”可知作者是向四周看了看。

故B项符合题意。

37. 答案是A。

考查动词词义辨析。

Wondering怀疑；expecting希望；dreaming 梦想；realizing意识到，了解，根据后一句“if they would make it through the storm”可知，此处应该是表怀疑的动词，故选A。

38. 答案是C。

考查副词词义辨析。

Probably大概，或许；luckily幸运的是；suddenly 突然地；certainly当然地。

前文说所有的人都很害怕，作者应该是突然地发现了那个淡定的小姑娘，故C项符合题意。

39. 答案是D。

考查代词词义辨析。

Something某事；anything任意一件事，everything 每一件事，nothing没有事，从下句中可以看出这场风暴好像和小女孩没有关系。

故D 项符合题意。

40. 答案是B。

考查名词词义辨析。

Pride骄傲；worry担心；anger生气；regret后悔，根据“She sat on her seat reading a book. Sometimes she closed her eyes, then she would read again，”可知，小姑娘没有着急和害怕，故B项符合题意。

41. 答案是A。

考查形容词词义辨析。

Unafraid不害怕的；nervous紧张的；active 积极的；tired累的，根据“I couldn’t believe my eyes.”可知，在别的旅客吓得半死的时候，这个小姑娘却表现得冷静和不害怕，故选A。

42. 答案是C。

考查动词词义辨析。

Say说；hear听到；find找到，发现；发觉；think 想，此处强调的是结果，根据“I was not surprised to”可知，作者发觉旅客匆忙的离开感到不惊奇，故C项符合题意。

考生熟悉find 有“找到”的意思，没有考虑到它还有“发觉”的词义，所以该小题得分率很低。

43. 答案是B。

考查动词词义辨析。

Known知道；watched专注地看；helped帮助；protected保护。

从上文可知作者已经关注这个女孩很久了，所以选B。

44. 答案是D。

此处作者应该是问小女孩为什么不害怕。

45. 答案是C。

考查名词词义辨析。

Guard保安；driver司机；pilot飞行员；traveler 旅客，根据“he is taking me home”及女孩面对风暴时的淡定可知，女孩的父亲应该是这次航班的飞行员。

表现了小姑娘和她的飞行员父亲之间的相互信任。

总体上看，2015年完形填空有了一些新的变化。

记忆类的题目增多，理解类的题目减少，降低了总体的做题难度。

但更加注重学生对基础知识的把握。

关于完形填空的备考建议：
中考完形填空题仍会延用记叙性的文章，做题时仍要考虑上下文、词语的辨析。

学生要克服畏惧心理，多积累经验，同时应注意到2015年的完形词义题增多，学生要多积累词汇，注意词语在具体语境中的应用，并注重对文章细节的理解，才能获得更高的正确率。

４. 阅读理解
阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。

它是评估学生英语水平的重要测试题型，
在中考英语试卷中占40分，是分值最大的题型。

阅读理解题在设题上主要是: 细节题、词义猜测题、推理判断题、主旨大意题、作者的态度和看法题。

考查的意图是:学生对于个别词语或句子的理解、某一细节或情节、主题、背景知识、结论或结局、内涵隐意或寓意等。

命题者较好地把握住了选材和问题设计，从整体上降低了试题难度，考生平均得分在28分以上，达到了阅读理解测试的目的。

2015年阅读理解的特点：
(1)从形式上看，2015年的中考阅读理解依然延续了以前的出题形式。

A、B、C篇是选择型阅读，D篇是任务型阅读。

(2)从体裁上分析，也没有太多的变化。

A篇为记叙文，B篇为说明文，C篇为应用文，D篇为议论文。

(3)从选材看，命题者注重了故事性(A)、趣味性(B)、知识性(B、D)、实用性
(C、D)，使考生在做题中能够放松心情，较好地发挥他们的语言水平。

(4)从题目看，主要考题形式分为两类，主旨大意题和细节题。

主旨大意题大致分为两种形式，一种是最佳标题，一种是中心思想，出现在记叙文和议论文的最后一题，其余是细节题。

(5)从词汇量看，今年达到1358个，包括题目部分，占到全卷词汇量的一半以上。

尤其是A和B篇，分别为400和408个。

2015年阅读试题的具体情况见表。

2010年-2014年河南中考主旨大意题分析
2010年-2014年河南中考细节题数据统计
(6)从考生的得分情况来看：
1. 细节题占到阅读理解题量的70%，多数小题能够直接或略加理解就能找到答
案，考生的各小题平均分在1.5分以上，所以抬高了考生的该题总得分。

2. 只有第54题是词义猜测题，平均分只有1.21分，较细节题低，说明考生猜
测词义的技能有待提高。

3. 第47.49.60 题为推理判断题，第49题为判断主人公的感受，考生得分率较低。

4.主旨题。

主要测试考生对文章中心思想、主旨大意的理解能力，这类题的常见提问方式为:What’s the main idea of this passage? What’s the best title of the passage? What does the text mainly talk about?等。

2014年和2015年都考到两道主旨题，设问几乎也一样，考生得分率都很低，2015年的第55题平均分只有0.81分。

5.从四篇阅读理解题的对比得分来看，B篇做得最不好。

第53题细节理解题，考生可能耐心不够，没有逐项仔细比对原文，所以得分率较低。

第54.55 题前面已分析过。

B篇文章长，涉及的洲、国家名词多，如Africa.China. Egypt. Greece.the middle east. Europe等，考生要有耐心，还要具备一定的背景知识。

另外，有些词语考生不熟悉或不认识，也会导致理解有误。

如:There is little doubt that、ancient、wild、have a lot in common with等。

关于阅读理解的备考建议:
在日常教学和学习中，师生都知道推断题和主旨题最难得分，除了多练习外，快读不失为一种好方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，不至于使自己过分注意细节，特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。

总之，在复习备考中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛。

平时的阅读学习中，应分阶段逐步培养阅读能力，特别是推理、概括能力。

同时还要进行限时阅读，提高阅读速度，提高推理判断能力，高度重视概括文章的主旨大意。

下面请看详细解答。

四、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）
阅读下面四篇语言材料，然后按文后要求做题。

A
Once a king got two nice falcons(猎鹰)from his son. He had never seen such beautiful falcons before. He loved them so much and he ordered the best falconer to train then to fly.
After several months, the king came to see how the training was going on. He found that one falcon had already been able to fly high in the sky, while the other was staying on the branch(树枝) of a tree quietly, just keeping still.
The king called all his falcons together and ordered them to try every way they could to make the other falcon fly. But none of them succeeded. One day, while the king was taking a walk in the forest, an idea came to his mind. Maybe someone who knew the natural environment well could solve this problem. He spent for a farmer who lived in the forest into his palace to train it at once.。