《万里一线牵》第1课时示范课教学设计【部编人教版三年级道德与法治下册】

《万里一线牵》教学设计
第一课时
一、教学目标
1.了解古代和现代通信的多样性，并能举例说明。

2.感受现代通信的便捷，并能树立为促进人类社会沟通交流做贡献的激情和动力。

3.了解各种通讯手段的利弊，选择适合自己的通信手段。

二、教学重点及难点
重点：了解古代和现代通信手段的不同，比较各自特点。

难点：面对不同的通讯手段，能区分利弊，够合理做出选择。

三、教学过程
【新课导入】
视频导入
师导语：同学们了解通信的发展史吗，我们通过视频来了解下吧。

出示任务：播放《纵览通信发展史》。

这个视频给了你什么启发？
反馈指导：引导学生认真观看视频，体会其中蕴含的道理。

教师总结：人类历史发展至今，无时无刻不与通信息息相关，千百年来，人们一直在营造新的沟通方式上进行不懈的努力和探索：语言的产生、文字的创造、互联网的发展与普及，让人类进入到了更加文明的时代。

设计意图：通过视频引入，以知识普及的形式，让学生对通信的发展有大概的认知，并在逐层递进中，了解通信的发展与人类历史的发展密不可分。

一、神通广大的现代通信
活动一：小小分享会
师导语：大家知道不知道什么是通信？通信就是通过媒介，从一点传递至另一点的过程。

我们的知识窗也有对它的详细介绍。

（教师展示知识窗内容）。

不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！
出示任务1：李红有一个难题需要大家帮助解决一下，大家一起看看课本，告诉李红解决的办法吧。

反馈指导：学生阅读课本，积极讨论分享。

预设1：亲笔写信能够表现诚意，但是时效性不强。

预设2：电子邮件方便快捷，如果爸爸忙，则无法及时看到。

预设3：固定电话，及时沟通。

贸然打电话，可能会打扰爸爸的工作。

教师总结：大家给李红列举了不同通信手段的利弊，相信她会有一个最合理的选择。

出示任务2：通过李红的这个例子，大家也可以想一想，多样的通信方式对你的生活来说有什么影响，带来了哪些便利？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。

教师出示课本图例照片。

教师总结：刚才在为李红解决难题的时候，我们也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特点。

出示任务3：下面几种情况，你会选择哪些通信手段呢？
预设1：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了；
预设2：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福；
预设3：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。

反馈指导：教师出示课本问题。

学生积极讨论，踊跃发言。

教师总结：从大家刚才的发言可以看出，大家的想法都各不相同，其实我们在选择通信方式的时候，不仅要考虑到它的特点，还要充分考虑到它是否适合自己，也就是说，没有绝对正确的选择，只有最适合自己的选择。

设计意图：根据课本引导，以问题引导的方式，让学生了解不同通信手段的特点，并能根据讨论呈现现代通信在生活中的运用，最后教师加以点评和提升。

二、历史上的通信
活动二：古今通信大对比
师导语：我们的通信有着悠久的历史，远古的时候有结绳记事，还在贝壳上写过简单的符号，人们也曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。

播放视频：《古今通信》。

出示任务1：根据我们播放的视频和课本中的图例，你还知道哪些古代的通信方式呢？
反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。

教师总结：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难，不可避免的存在
很多缺陷和弊端（出示阅读角内容）。

出示任务2：我们通过一张表格梳理各种通信方式的特点，并对古代和现代的通信进行对比吧。

反馈指导：引导学生根据表格进行对比。

教师总结：通过对比，我们不难看出，现代通信手段的发展，对我们的生活和人类的发展影响是巨大的。

未来，希望我们能通过自己的努力，让通信有更长足的发展。

单纯理论教学，实现学生实操学习。

【课堂小结】
现代通信手段，让人们的沟通更加方便快捷，而与之前的通信相比，不难看出通信的进步会促进人类历史的进程。

我们要通过一代代人的努力，用智慧去改进通信的方式，实现通信手段越来越先进，做事越来越高效，交流越来越方便。