人教部编版四年级语文下册第五单元习作：游____

默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把 游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
长廊 （万寿山脚下） （ 登上万寿山 ） （ 昆明湖 ）
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佳作在线： 七月的天山
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。❶
写法品析
❶开篇点题，为下文描写 天山美景做铺垫。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边， ❷运用了衬托和比喻的修 迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 辞手法，以蓝天和云影衬
是“漏” 下来的，“漏”
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花， 字与“细碎的日影”相照应。
五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边 ❺运用比喻、排比的修辞
手法，突出了野花五彩缤
的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目❺。纷的特点，洋溢着作者满 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显 腔的喜悦和赞美之情。
❸这几个画横线的句 子都是过渡句，过渡 自然，交代了作者游 览地点的变化。
的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得
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写法品析
像一面镜子，绿得像一块碧玉。 ❹游船、画舫(fǎnɡ)
在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远 眺(tiào)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里 的白塔。
托雪峰的高大和美丽；把
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云 雪峰比作白锻，把云影比
作银灰色的花，突出了雪
影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。❷融化的雪水， 峰洁白的特点。
从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在
山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵
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盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在 欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上， 可以俯视阳光透射到清澈的水底，在五彩斑斓的溪 水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生机。❸
廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这
条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间
的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，
几千幅没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，
这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的
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昆明湖上吹来，使人神清气爽。❷ 走完长廊，就来到了万寿山脚下。❸抬头一看，
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色
写法品析
❷作者用具体的数字、 横槛上五彩的画以及 长廊两旁的花木表现 了长廊“长” 和 “美”的特点。
的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排 金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。❸葱郁的树丛，掩映着黄的绿
本文作者按游览长城的顺序进行描写，能抓 住长城中外闻名和气势恢宏的特点。过渡句的使 用，使景物的转换更自然。结尾处引用名人名言， 深化主题，集中表达了作者对长城的喜爱之情。
习作例文
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佳作在线： 颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。❶ 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长
写法品析
❶第1段开门见山，点 明颐和园是个美丽的大 公园，点明中心。
郁郁葱葱的山峰就像一块透明的碧玉。莽莽群山中， 长城犹如一条昂首的巨龙，腾跃于山脊之上，雄伟 而壮观。❷大地犹如一张铺开的宽广无垠的画卷，美 丽极了！ 长城上每隔一段距离就有一座烽火台，像
❷比喻的修辞手法形象 生动地表现了长城气势 恢宏的特点。
一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。
我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那
习作：游_____
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？ 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游 览点顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“游____”要求我们选择一个曾经游览过的、 印象深刻的地方进行描写。为了将景物描写清楚， 本次习作的重点是按照一定的顺序进行描写，并 能抓住景物的主要特点。
样陡峭，而是由许多缓坡连接起来，在比较陡的地 方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一
❸引用经典故事，使 文章内容更丰富多彩。
点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人
呢！在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，
这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。 ❸
过了烽火台，我们又继续向上攀登。在山间云
雾里，我隐隐约约看见对面的山上有用钢板做成的 “同一个世界，同一个梦想”的标语牌。接着往上 爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“这是哨塔，
2. 抓特点，分主次。
具体描写时， 应注意什么呢？
在描写景物时，要注意 抓住景物的特点进行描 写，并注意详略得当， 不要面面俱到，要把景 物的主要特点作为重点 来写。
我们已经懂得要按顺序写游记，那么在写游记时，面
对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，
怎样分清主 写什么好呢？我们应根据文章的中心确定主次详略，把最
1.审题
这是一个半命题作文，选择一个印象深刻 的游览地点，把题目补充完整。要按照游览顺 序把游览过程写清楚。
2.选材和构思
你游览过的、印象最深刻的地方是哪里？是 按什么路线游览的？哪一处景物最有特色？你准 备怎样表现出来？
1. 按顺序，理思路。
我们要按什么 顺序去写呢？
描写景物时，可按照 游览顺序将游览过程 写清楚，也可以先画 出游览路线图，帮助 自己理清思路。
次呢？
具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物当作主
要内容进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和其他
游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要
景物可略写或不写，这样重点突出，游记也就生动了。如
《海上日出》，作者主要写了日出时的景象，对于自己坐
船Байду номын сангаас看日出以及离开的过程没有过多赘述，从而使得文章
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写法品析
得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？⑥
⑥结尾用反问的句式
强调了此时天山的美 丽是无与伦比的。
(本文作者碧野，选作课文时有改动。)
本文作者按照游览的顺序“进入天山—再往里走—走 进天山深处”，采用移步换景的方法展示了七月天山景物 的美，重点从天山的水、树、花三个方面描写了天山的景 物。整篇文章字里行间流淌着大自然的美，表达了作者对 天山的喜爱和赞美之情。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长 的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着
❹作者运用比喻的修 辞手法，把湖水比作 “镜子”和“碧玉”， 突出了昆明湖的“静” 和“绿”的特点。
数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，
岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过
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长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七 个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有百根石柱，柱子 上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没 有哪两只是相同的。❺
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你 有机会去细细游赏。⑥
(本文作者袁鹰，选作课文有改动。)
写法品析
❺作者按照“长廊— 万寿山脚下—登上万 寿山—昆明湖”的游 览顺序描写了颐和园 的景观。
⑥文章结尾交代颐和 园的美景数不胜数， 给读者留下无限遐想。
本文作者按照游览顺序描写了颐和园的景观，通过 过渡句自然地交代了游览地点的转换，运用列数字、比 喻等方法使景物特点更加突出，给读者留下深刻印象。
密密的塔松比作“撑开的巨
斑点点细碎的日影。❹骑马穿行林中，只听见马蹄溅 伞”，表现了森林的广阔。
“漏下斑斑点点细碎的日影”
起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。 中的“漏”字用得非常准确。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐
因为原始森林蜿蜒无尽，塔 松是密密的，枝丫重重叠叠，
渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 在这样的密林中，阳光只能
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑
写法品析
❸从高耸的雪峰、峭
壁断崖上飞泻下来的 雪水、山脚下的溪流 可以看出这一自然段 是按照从高到低、由 远及近的顺序来写天 山的。
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写法品析
❹运用比喻的修辞手法，把
❹按照游览顺序进行描 写，使用表示地点转换 的语句，自然转换游览 地点，使文章条理清晰。
古代哨兵就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回
走，来到了“好汉碑”。 ❹好汉碑上有毛主席的题 词——不到长城非好汉。
“不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我
❺名言深化主题，表 达了作者对长城的喜 爱之情。
也当了一回好汉，真开心啊！ ❺
默读课文。说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪 些语句看出来的。
作者是按照游览顺序写天山的。从“进入天 山”“再往里走”“走进天山深处”可 以看出来。
中心突出。
3.过渡句，表转换。
我们写时还应 该注意什么呢？
按照游览过程描写 景物时，适当运用 过渡句，使景物的 转换更自然。
佳作在线： 游长城
写法品析
今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹—长城。
我们游览的是长城八达岭段。❶
❶开篇点题，指出游览
车行到离八达岭不远处时，就看见山峦连绵不断， 地点是长城八达岭段。