教学单元教案2
单元教案U2 新编实用英语I
B: It's my pleasure to be of some help.
A: I could never be so successful without your help.
B: I always know that you can do well.
4) Making Apologies to Others
A: I'm so sorry for being late again.
B: Never mind, but it's a lesson for you to learn.
教学方法辅助手段
Task1Work in pairs and act out the tasks by following the above mini-talks.(P24-25)
1:Give thanks to your hostess (女主人) for a happy New Year's Party.
重点难点
教学重点：致谢、祝贺、致歉及回应的礼貌及常用句式
教学难点：感谢信及贺卡的格式及技巧
任务
与
训练
方法
任务：
Section1Talking Face to Face
Section2Being All Ears
Section3Trying Your Hand
Section4 Maintaining a Sharp Eye
Sue: 5 (感谢他想得周到) ________________________________________.
三年级二单元教案
教案一：按钮的作用教学目标：1.理解按钮的作用及用途。
2.学会使用按钮进行控制。
3.培养学生的观察力和操作能力。
教学重点：1.理解按钮的作用及用途。
2.学会使用按钮进行控制。
教学准备：1.PPT或投影仪。
2.遥控器、电视机或其他带有按钮的设备。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）通过展示一张按钮的图片，引导学生思考“按钮”这个词的含义。
让学生举手回答：“你们平时在生活中见过哪些按钮？它们是用来做什么的？”2.观察实践（20分钟）让学生拿出自己日常使用的遥控器或其他带有按钮的设备，观察并找出不同按钮的作用。
老师也展示一些常见的按钮，向学生解释各个按钮的功能。
3.控制实践（30分钟）将学生分为小组，每组提供一套按钮控制系统。
每个小组选择一位学生作为“司机”，通过按下按钮控制其他小组成员进行动作，比如“站起来”、“坐下”、“走到黑板前”等等。
老师可以提前给出指令，让学生进行实践操作。
4.总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题：1）按钮的作用是什么？2）我们平时生活中用到的按钮有哪些？3）你觉得按钮的功能有哪些？5.课堂小结（5分钟）通过让一位学生总结今天学习的内容，再加以讲解巩固。
展示设计：通过展示按钮的图片，引导学生理解按钮的作用和用途。
通过观察和操作按钮，让学生深入理解按钮的实际应用。
教学反思：这节课通过观察和操作来让学生理解按钮的作用和用途，培养了学生的观察力和操作能力。
课堂过程活跃，学生参与度高，但时间安排可能有些紧张，应该注意控制时间，确保每个环节都能够充分展开。
人教版五年级英语上册Unit2Myweek单元教案2
Unit 2 My week第一课时一、教学内容： A Let’s try&Let’s talk二、教学目标1. 能够正确听、说、朗读：What do you have on Thursdays? I have maths /English and music.等句型。
2. 能够正确听、说、读、写单词：weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,认读相关学科单词，如PE，music, art , Chinese, English等，以及动词词组：read books。
3. 能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。
三、教学重难点1. 学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排及作答。
2. 单词：Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday的拼写。
运用句型：What do you have on Thursday? I have…四、教学准备教学课件、教学录音带、单词卡五、教学过程Step 1 Warming-up1. 教师说出一个表示星期的单词，如Saturday，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如Sunday。
2. 学生在四人小组内玩上面的游戏。
Step 2 Presentation1. Main scene的学习(1)出示Main scene部分的教学PPT，让学生观察并且仔细思考。
Who are they? What arethey talking about?(2)学生仔细观察图片，展开合理的想象并回答老师的问题。
(3)教师引导学生将讨论的结果进行交流。
(4)听录音，模仿对话，理解对话内容。
(5)指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词和句子的读法。
八年级英语上册第二单元教案
八年级英语上册第二单元教案八年级英语上册第二单元教案（篇1）一、 Analysis of the text教材分析1、 Teaching教学内容：Talk about personal traits and how to compare people谈论人物的个性特征及如何对比人物2、Statue of the Text教材的地位和作用从教材的整合来说，本部分既有形容词用法的延续，又为后面形容词级的学习打下基础，具有承上启下的作用；从本单元来说，它既是本单元的基本语言知识，又为本单元知识的扩展和综合语言的运用奠定坚实的基础。
因此，上好这一课，既可以让知识学习具有一定的延续性，又为后面的教学做好铺垫。
3、Teaching goals教学目标：1）Language goal知识目标让学生掌握本课的词汇运用。
2）Ability goal能力目标让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征和使用形容词进行比较的话题，以及进一步提高学生的英语语言表达能力；3）Emotional goal情感目标激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互联系。
让学生充满自信，体验成就感和合作精神。
而且通过学习比较级使学生懂得在学习和生活中应相互理解、相互帮助、相互学习。
4、 Important points重点：掌握形容词比较级的变化规则及句型5、Difficult points难点：使用比较级自如表达二、Teaching Methods教学方法：根据英语“课标”的要求，课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，提高跨文化意识和形成自主学习能力。
因此，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、竞赛法以循序渐进的方式来进行教学。
采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节的基本词汇和句型，目的在于用师生互动的方式，共同观察图片，激活学生对所学知识的兴趣，使学生对新知识的识记经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程，因此记忆效果更好。
二年级语文第二单元教案5篇
二年级语文第二单元教案5篇教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级语文第二单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文第二单元教案1教学目标1.感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
2.有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，会写8个字。
4.背诵课文中写得优美的句子。
教学建议(一)教学准备搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。
(二)教学过程一、谈话导入课前老师让大家搜集了有关春天的优美诗句和描写春天的诗，谁来汇报给大家听一听?老师也搜集了一些跟春天相关的资料，大家想了解一下吗?(教师朗读与春天相关的诗句和小散文例:天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 )板书课题：《春风带我去散步》，学习“带”字，解释“带”的由来，会意由来，并让学生举例组词说明“带”的字意：书包带、鞋带、腰带、彩带、绿化带……区别“袋”与“戴”。
学习步，注意步的写法下半部分少一点。
二新授讲读课文、随文识字1、教师范读课文，不认识、易读错的字随手注音，听清长句子的停顿。
2、学生自由读课文，读准圈画出来的生字的读音，不认识的字借助字典或书后的认字表认读几遍。
3、是谁带我去观赏春天的美景的?指名读课文的第一、二、三自然段。
指导朗读，尤其是要读好感叹句。
“春天来了!”要读出欣喜之情。
引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。
学习学习风铃的铃，强调铃的最后一笔是点。
“格外”一词，格外是什么意思?“格外”还可以换成哪个词语?(特别)并识记“格”字。
区分唤和换。
4对，是温暖的春风，经过了一个漫长而寒冷的冬天，小朋友们终于盼到春天了，终于可以到大自然里去尽情地玩耍了。
接受到这样的邀请，“我”高兴吗?“我”是怎样做的?(指读课文第四、五自然段)识记“脱、厚、套”。
第二单元位置(教案)-一年级上册数学人教版
教案标题：第二单元位置（教案）-一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置。
2. 培养学生观察能力，学会在具体情境中判断物体的位置。
3. 培养学生运用数学语言进行交流，提高合作意识。
二、教学内容1. 上下、前后、左右等词语的认识。
2. 运用这些词语描述物体的相对位置。
3. 在具体情境中判断物体的位置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置。
2. 教学难点：培养学生观察能力，学会在具体情境中判断物体的位置。
四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 教学素材：教室内的物品、图片等。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：通过课件或黑板展示教室内的物品，引导学生用上下、前后、左右等词语描述物品的位置。
3. 活动一：让学生观察教室内的物品，用自己的语言描述物品的位置，并与同学分享。
4. 活动二：分组活动，让学生在小组内用上下、前后、左右等词语描述物品的位置，并进行交流。
5. 活动三：教师出示图片，让学生用上下、前后、左右等词语描述图片中物品的位置。
6. 总结：通过本节课的学习，让学生掌握用上下、前后、左右等词语描述物体的相对位置，培养学生的观察能力和合作意识。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家里的物品，用上下、前后、左右等词语描述物品的位置，并与家长分享。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否恰当？4. 学生在学习过程中是否存在问题？5. 如何改进教学方法和手段，提高教学效果？通过以上教学设计，希望能帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识，培养学生的观察能力和合作意识，为今后的学习打下坚实的基础。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
五年级语文上册第二单元教案
五年级语文上册第二单元教案在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具有了一定的语文知识，有了一定的语言积存，掌控了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
为了大家学习方便，作者特地准备了五年级语文上册第二单元教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!五年级语文上册第二单元教案1教学目标：1、能自学生字新词，知道并积存“迷恋、为所欲为、运转自如、挖空心思、一本正经、不怀好意”等词语。
能用比较的方法，体会“几乎”、“好像”在句子中的作用，并能运用。
2、学习抓住文章主线概括课文的主要内容，感受作者的探索精神。
3、引导学生交换生活中的发觉，在训练表达的进程中，培养学生对身边事物发觉与探索的爱好，并知道只有在不断的探索中才会有新的发觉的道理。
教学重点：学习抓住文章主线概括课文的主要内容。
教学难点：知道“我明白了──世界上重大的发明与发觉，有时还面临着遭到驱逐和迫害的风险。
”这句话的意思。
教学准备：老师多媒体课件。
学生1、读课文，并知道下列词语：迷恋、为所欲为、运转自如、挖空心思、不怀好意。
2、查找资料(任选其一)：a有关人类起源的资料b有关科学家发明发觉的资料教学进程：一、揭题导入，激发爱好美好的童年生活中，我们在不知不觉地成长着，我们的小脑袋中会有奇思妙想，会有层出不穷的问题，我们也会不懈地探索那些有趣的疑问……前苏联有一位叫费奥多罗夫的天文学家回想起自己的童年，写了一篇文章——《童年的发觉》，今天我们就来学习。
(齐读课题)从课题中，你最想了解什么?说明从课题入手，学生提出自己最想了解的问题，然后肯定有探讨价值的问题，如：“我”的发觉是什么?是怎么发觉的?即明确了本课学习的重点。
二、初读课文理清脉络1、自由朗诵课文，读准字音，读通句子。
根据提示给课文分段提出问题——请教问题——发觉规律——得到证实2、联系课文第1、2节，知道“几乎”，并说说“我”探究了一个什么问题?说明借助全文的线索整体进入课文，理清课文的脉络，明确“我”所提出的疑问，为进一步学习课文打下基础。
部编三年级上册语文第二单元教案
部编三年级上册语文第二单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的语法知识，如句型结构、修辞手法等，能够初步运用这些知识进行简单的写作和口语表达。
通过课堂教学、小组讨论和自主学习，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。
通过本课的学习，引导学生学会通过上下文理解词义，通过阅读理解把握文章主旨，提高阅读速度和阅读效率。
通过学习本单元的课文，激发学生对自然、历史、文化等方面的兴趣，增强对美好事物的感受能力。
培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。
培养学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、珍惜友情等。
1. 知识与能力识字写字：要求学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本单元生字新词，理解生字新词在文中的含义。
要求学生能够按照笔画顺序正确书写汉字，掌握生字的基本笔画、笔顺规则以及结构特点，培养学生良好的写字习惯。
词语积累：学习并掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，并能在实际语境中运用。
鼓励学生积极积累好词佳句，丰富自己的词汇量。
句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的含义和表达的情感。
通过句子的理解，培养学生的阅读理解能力。
文本内容掌握：要求学生能够正确理解课文内容，了解课文的主要内容和中心思想。
通过对课文的学习，了解作者的表达方式和写作特点。
口语交际能力：通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力。
能够清楚、有条理地表达自己的观点，注意语言文明，学会倾听和表达。
阅读拓展：通过本单元的学习，培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。
要求学生能够在阅读过程中积极思考，提出问题和解决问题。
2. 过程与方法激发兴趣：通过讲述与课文相关的故事、提出问题等方式，引起学生对本单元课文的兴趣，帮助他们建立学习期待。
回顾旧知：通过复习上一单元的知识点，引导学生将新旧知识联系起来，为本单元的学习做好铺垫。
整体感知：指导学生阅读课文，了解文章的大意、主要内容和作者的情感。
初三化学第二单元教案5篇
初三化学第二单元教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学化学快乐课堂，中学阶段化学教学的目的是：激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的积极性，使他们树立学习化学的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇初三化学第二单元教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学第二单元教案1一、教学目标【知识与技能】了解SO2的物理性质和化学性质，理解酸雨的形成的原因。
【过程与方法】运用实验观察获取信息，通过归纳对信息进行加工。
体会通过实验来研究物质及其变化的科学方法。
【情感态度与价值观】培养对化学现象与化学本质的辩证认识，热爱科学，树立环保意识。
二、教学重难点【重点】SO2的漂白性、还原性和氧化性。
【难点】通过探究实验，归纳SO2的化学性质。
三、教学用具投影仪四、教学过程第一环节：导入新课教师：同学们好，我们知道在干燥的季节里大家都希望有一些雨水降临，那么除了正常的雨水之外，还有一种雨水被称作酸雨，大家了解它么?今天老师就给大家带来了一段有关酸雨的视频，请看大屏幕。
教师：播放酸雨视频，酸雨视频展示酸雨对我们环境，动物生存，建筑物及人类生活生产的影响以及酸雨知识。
组织学生认真观看并思考问题酸雨危害有哪些，酸雨的主要成分有什么?学生活动：回答危害方面并说出酸雨主要成分有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。
教师展示：大家请再看看大屏幕上展示的图片，酸雨对空气污染的报告，SO2中毒现象，被SO2漂白过的食物，大家说这些现象中都免不了一个始作俑者，是什么呀?学生回答：SO2，(由此引出本节课学习的内容)教师语言：今天我们就一起来认识一下SO2。
【板书】课题3硫和氮的氧化物第二环节：新课教学1.SO2的物理性质研究教师多媒体呈现并讲授：二氧化硫中重要的是硫元素的存在，硫的物理性质如下：淡_晶体，脆，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2。
硫或者含硫化合物在空气中燃烧首先生成二氧化硫。
八年级语文第二单元教案6篇
八年级语文第二单元教案6篇八年级语文第二单元教案6篇八年级语文第二单元教案1 一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“爱国”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高而美妙的情感，思乡爱国是人类崇高而美妙的情感之一。
萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故土的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深沉的民族意识和丰富的民族情感的民族。
都德的《最后一课》通过最后一课的生动描绘，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深沉的爱国感情和对侵略者的仇恨。
阅读这篇作品对我们学好祖国语言不无启迪。
刘敬智的《始终眷恋着自己的祖国》一文，通过钱学森情愿放弃国外优厚的生活待遇，历尽艰险回国的经历，写出了一代知识分子的爱国情怀。
《古代诗歌四首》收录了杜甫、杜牧、陆游、文天祥四位大家的作品。
《春望》表达了老杜忧国忧民的思想，《泊秦淮》流露了小杜对国家命运的关注，《十一月四日风雨大作》抒写了陆游的郁闷和理想，《过零丁洋》表达了文天祥的一片丹心。
《晏子使楚》通过对晏子言行的刻画，塑造了一位热爱自己祖国的贤相的形象。
二、教学目的1、理解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国心声。
2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。
3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。
5、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯。
6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进展专题探究，展示探究成果。
7、能因地制宜，开展访问爱国教育基地的活动，从中汲取爱国养分。
三、教学课时安排〔共14课时〕单元整体学习〔1课时〕课文《枣核》〔2课时〕课文《最后一课》〔2课时〕课文《始终眷恋着自己的祖国》〔1课时〕课文《古诗四首》〔1课时〕课文《晏子使楚》〔2课时〕诵读欣赏〔1课时〕写作〔3课时〕语文理论活动〔1课时〕八年级语文第二单元教案2 教学目的：1．你身边有与你交往较多，你又特别想写点什么来表现某个人吗？谈一谈你准备如何处理你的写作材料。
四年级语文上册第二单元教案5篇
四年级语文上册第二单元教案5篇四年级语文上册第二单元教案1【教学目标】1 学会“莫腊浑疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。
2 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学重难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一复习《望庐山瀑布》，理解诗题1导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。
今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。
板书课题，读诗题。
2理解诗题。
自读课文中12两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二吟读诗句，理解诗意1教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。
2自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏。
3学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的。
4理解前两句。
找出诗句中表示方位角度的词(“横”“侧”“远”“近”“高”“低”)。
再出示“岭”和“峰”。
给它们组成不同的词语：山岭峻岭高峰奇峰山峰……读读前两句诗，告诉我们什么?试看说一说。
读后两句诗，告诉我们什么?试着说一说。
师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗?(……看的角度不同，杨桃的样子就不同。
有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连绵不断的峻岭;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看近处看，从高处看低处看……看到山的形状姿态却不一样。
有感情地齐读前两句。
5理解后两句。
读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同?(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗?诗人这样多次多角度地看庐山却为什么会说“不识庐山真面目”呢?你认为怎样才能看清庐山的真面目呢?教师小结：庐山究竟美在哪里?是雄奇是壮丽是险峻还是幽秀?诗人觉得没有认识庐山真面目，只因为身在庐山中。
只看到庐山的局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
二年级语文上册第二单元教案(8篇)
二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
人教版数学五年级上册教案：第二单元 位置
人教版数学五年级上册教案：第二单元位置一、教材分析教材内容本单元主要涉及位置概念，包括方位词、地点及其位置关系等内容。
教材目标1.知识技能–学会运用方位词描述物体的位置。
–能够通过图形表示物体的位置关系。
–学会简单的方位导航。
2.过程方法–通过教师示范、小组合作等形式，培养学生观察、描述和推理能力。
–引导学生积极参与，体验位置概念。
–注重实践操作，让学生通过实际操作理解位置概念。
二、教学设计1. 教学内容1.学习方位词的用法。
2.学习如何表示物体的位置关系。
3.学习基本的方位导航。
2. 教学目标1.能够正确使用方位词描述物体的位置。
2.能够通过图形表示物体的位置关系。
3.能够根据简单的方位导航找到目标位置。
3. 教学重点1.让学生熟练掌握方位词的用法。
2.帮助学生理解物体之间的位置关系。
3.引导学生通过位置描述进行简单的方位导航。
4. 教学难点1.理解方位词在描述中的具体应用。
2.注意物体之间的相对位置关系。
5. 教学策略1.示范教学结合学生练习。
2.小组合作探讨位置概念。
3.利用游戏等形式激发学生兴趣，提高学习效果。
6. 课时安排•第一课时：引入方位词，让学生初步认识并练习使用。
•第二课时：学习表示物体位置关系，通过图形表示理解。
•第三课时：学习简单的方位导航，让学生实际操作。
三、教学活动1. 活动一：方位词拼图•分组进行拼图，每组根据提示用正确的方位词组合完成拼图。
2. 活动二：位置关系图•给出几个物体的位置，让学生用图形表示出它们之间的位置关系。
3. 活动三：方位导航游戏•模拟场景，让学生按照提示进行简单的方位导航，在规定时间内找到目标物体。
四、教学反思本单元教学重点在于让学生理解并掌握位置概念，通过实际操作和图形表示让学生更好地理解方位词的应用。
在教学中应更加注重培养学生的观察和推理能力，通过互动合作的形式增强学生的学习兴趣和参与度。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2单元教案2
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit 2 单元教案 2第一课时一、教学内容Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1．能听懂、会说本课的会话。
并能在实际情景中运用，2．能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?要求模仿正确，语调自然。
3．能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点1．maths的发音。
这样的错误。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.四、教学准备1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程Step 1Warming-up（1）复习有关颜色的单词。
在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。
老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation1. 学习Let’s talk让学生听两遍后，(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white.问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
的问答练习。
注意颜色前面不能用冠词，(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda.It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。
五年级语文下册第二单元教案6篇
五年级语文下册第二单元教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版三年级数学下册单元教案第二单元
北师大版三年级数学下册单元教案第二单元本单元从学生熟悉的生活入手,结合实例,通过观察、操作等形式多样的活动,让学生初步感受生活中的对称现象,认识简单的轴对称图形,为今后进一步探索简单的轴对称,以及利用轴对称进行变换或设计图案打好基础。
在对平移和旋转进行教学时,教材注重挖掘和利用身边有趣的实例,让学生充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及普遍存在性。
本单元的内容是学生第一次研究。
教材是从生活中的实例引入,让学生近距离感受图形的运动,使学生感受到数学与生活紧密相联,为下面的研究奠定基础。
由于是新知识,因此在教学过程中,要多给学生参与的机会,以增加他们对图形运动的感性认识。
1.结合生活实例,帮助学生感知身边图形的运动,发展学生的空间观念。
2.使学生通过观察、动手操作活动认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3.使学生能在方格纸上画出一个简单的图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
4.使学生能够应用所学的对称、平移和旋转的知识,发现并判断身边的轴对称图形和平移、旋转现象,感受到数学知识在日常生活中的作用,培养学生应用数学的意识。
本单元从运动变化的角度认识空间与图形,是发展学生空间观念的重要内容。
1.注意从学生原有的生活经验出发,帮助学生感受新知。
对三年级的学生来讲,进修“平移、旋转”这样复杂的数学概念有肯定的困难。
因此,要充裕考虑学生的认知水平,寻找新知识与学生已有经历的联系,尽量选取学生熟悉的、丰富有趣的糊口实例,同时注意突出所选实例的素质属性,使学生能捉住特征并达到初步感知的效果。
此外,学生的进修需要有一个从初步熟悉、初步理解到能用方式化的数学言语表达的过程。
教师要逐步引导学生使用好术语,切不可操之过急,脱离学生的水平。
2.发挥动手操作在本单元中的作用,使学生经由过程体验构成技能。
充分利用教材中为学生所创造的动手操作的机会,如“折一折”“剪一剪”“移一移”“画一画”等,使学生体验到与图形运动相关的知识,从而培养学生的实践能力和创新意识,同时获得良好的情感体验,提高学生的动手能力。
三年级语文第二大单元教案
三年级语文第二大单元教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，学生能够掌握本单元的生字词，能够正确读写和理解相关的词语。
同时，能够掌握单元的重点，即理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，领悟文章表达方法。
2. 过程与方法：通过本单元的学习，学生能够通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，掌握本单元的重点。
3. 情感态度价值观：通过本单元的学习，学生能够体会作者的思想感情，理解含义深刻的句子，领悟文章表达方法，从而提高学生的思想境界。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握本单元的生字词，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，领悟文章表达方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，掌握本单元的重点。
三、教学过程1. 导入新课：教师引导学生回顾第一大单元的学习情况，引入第二大单元的学习。
2. 单元整体感知：教师引导学生阅读本单元的课文，了解每个课文的大致内容，对整个单元有一个整体感知。
3. 重点语句理解：教师引导学生深入阅读课文，理解含义深刻的句子，并体会作者的思想感情。
在此过程中，教师需要引导学生思考这些语句的表达方法，以便学生能够掌握。
4. 写作方法：教师引导学生总结本单元的写作方法，如如何通过细节描写来表现人物形象，如何通过环境描写来烘托气氛等。
5. 课堂互动：教师提问学生，让学生回答问题。
同时，鼓励学生发表自己的看法和见解，增强学生的表达能力。
6. 课堂小结：教师对本课内容进行总结，强调本单元的重点和难点，并鼓励学生继续保持学习的热情和积极性。
四、教学反思在本课教学中，教师需要注重培养学生的思维能力、表达能力和分析能力。
同时，教师需要注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主学习和探究学习。
在课堂小结中，教师需要反思自己的教学方法和策略是否有效，是否能够帮助学生掌握本单元的重点和难点。
同时，教师也需要反思自己的情感态度是否正确，是否能够感染和影响学生。
在教学中，教师还需要注重与学生之间的交流和互动，及时了解学生的学习情况和思想动态，以便更好地指导学生。
六年级上册英语第二单元教案5篇
六年级上册英语第二单元教案5篇能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培养更加稳定的学习兴趣。
能乐观主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜想是否正确。
3)再放录音，让学生认真听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最终找到了吗?4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)老师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组供应物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，仿照语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
课后反思六班级上册英语第二单元教案2教学目标学问目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isnt.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培养更加稳定的学习兴趣。
三年级上册数学第二单元教案
三年级上册数学第二单元教案三年级上册数学其次单元教案1教学目标1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。
2、学会正确解答简洁的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。
3、培育学生收集信息、分析问题并解决问题的力量。
教学重难点教学重点：运用有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。
教学工具ppt课件教学过程一、复习导入1、口算14÷422÷636÷747÷539÷92、先列算式，再口答下面各题(1)、17个苹果，每5个装一盘，可以装()盘，还剩()个。
(2)、每盒饮料4元，19元能买()盒，还剩()元。
看来大家把握的真的很棒!今日我们就来学习有余数的除法如何解决生活中的问题!(板书课题：解决问题)二、探究新知1、出示主题图(例5)师：同学们，图上这些小朋友在干什么?生：划船师：从图上你能找到哪些数学信息?生：有22人去划船，每条船最多坐4人师：最多坐4人，什么意思，我有点不明白，谁能帮帮教师?生：就是能坐1人，2人，3人，4人，就是不能坐5人师：哦，感谢你，解释的很清晰，你们听明白了吗?最多坐4人，就是能坐1人，2人，3人，最多只能坐4人师：那这里的数学问题是什么?你找到了吗?生：问至少要租几条船?师：你找的很对，你能帮教师解释一下这里的至少吗?生：就是最少的意思。
师：哦，就是最少要租几条船?现在谁能完整的说说这道题目?生：22人去划船，每条船最多坐4人，至少要租几条船?师：假如有6人去划船，每条船安排1人，需要几条船?安排2人呢?3人呢?你发觉了什么?生：我发觉每条船坐的人越多，用的船越少。
师：那我们这里每条船上应当安排几人，才能用最少的船?生：坐满，也就是坐4人现在请你用画一画或者写一写的方式来解答这个问题。
生1展现：我用了4个圆来代替4个人，共用了5条船还余两个人。
生2展现：我用一个大圆代替一条船，直接往里面写4，就代表坐了4人，还余下2人。
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权限管理，管理员管理，登录模块计划时间6天一、相关表a)表E-R关系1.Module类，系统模块信息实体,modules表2.Operation类，模块操作信息实体,operations表3.Right类，权限信息实体，由模块与操作构成rights表4.Role类，角色信息实体，roles表5.RoleRight类，角色权限信息实体，权限分组，rolerights表6.Admin类，管理员信息实体，Admins表7.AdminRole类，管理员角色信息实体，adminroles表b)表详细说明1.模块表2.3.权限表4.角色表5.6.7.权限管理模块一、界面设计(一)整体风格电信运营系统-权限管理Tarena IT Training Group2002年电信营运商logo 区用户管理 | 资费管理 | 帐单查询 | 帐务查询 | 管理员管理 | 权限管理 | 其他权限浏览权限删除权限修改权限增加角色浏览角色删除角色修改角色增加操作说明与浏览区(二) 权限浏览(三)权限修改(四)权限删除(五)权限增加(六)角色浏览(七)角色修改(八)角色删除(九)角色增加二、类图设计(一)UI结构类图1.类图2.类图时序说明:3.类说明a)RightUI<right.jsp> 权限查询与浏览界面类b)RightCondForm类，封装权限查询条件Page控制当前现实的页数c)RightDAO权限数据访问类i.d)i.1.类图2.类图时序说明3.类说明a)RightUpdateUI<rightup.jsp>类，权限修改选择界面b)RightUpdateInputUI<rightupinput.jsp>类，权限修改输入界面c)RightRoleAction类，权限修改数据处理类i.函数updateRightd)RightAction类，权限修改业务处理类。
i.函数showupdate，获取要修改的权限数据ii.函数update,更新保存修改的权限数据e)RightForm类，修改的权限数据封装表单类。
f)RightDAO类，权限数据保存访问类。
i.函数getById得到指定id的权限。
ii.函数update更新权限数据.(四)权限删除类图1.类图2.类图时序说明:3.类说明a)RightDeleteUI<rightdel.jsp>类，要删除的权限列表界面。
b)RightAction类，通过delete方法处理删除逻辑。
c)RightForm类，要删除的权限的form封装，这里只需要权限IDd)RightRoleAction类，通过调用deleteRight函数列出要删除的权限列表。
e)RightDAO类，权限删除访问类，删除函数deleteById.(五)权限增加类图1.类图2.类图时序说明3.类说明a)RightAddNewUI<rightadd.jsp>类，权限数据输入界面类。
b)RightForm类，权限数据提交封装类。
c)RightAction类，权限保存业务处理，函数是insertd)RightDAO类，把权限插入到数据库德操作类，函数insert(六)角色浏览类图1.类图2.类图时序说明3.类说明a)RoleUI<role.jsp>类，角色显示界面。
b)RightRoleAction类，角色的查询逻辑就是调用browseRole实现的。
c)RoleCondForm角色查询条件封装。
d)RoleDAO类，负责角色数据的访问，角色查询函数是getAllRole.i.(七)角色修改类图1.类图2.类图时序说明3.类说明a)RoleUpdateUI<roleup.jsp>类，显示要修改角色列表界面b)RoleForm类，封装角色表单数据。
c)RoleAction类，角色修改逻辑处理类，获取要修改的角色showUpdate，保存要修改的角色update。
d)RoleUpdateInputUI<roleupinput.jsp>类，角色的修改界面。
e)RoleDAO类，负责角色数据访问，保存角色函数update(八)角色删除类图1.类图2.类图时序说明:3.类说明a)RoleDeleteUI<roledel.jsp>类，要删除角色显示界面。
b)RoleForm类，封装要删除角色的表单数据。
c)RoleAction类，负责角色的删除逻辑处理，函数delete。
d)RoleDAO类，负责对角色数据的访问，函数deleteRoleById.(九)角色增加类图1.类图2.类图时序说明3.类说明a)RoleAddNew<roleadd.jsp>类，角色增加输入界面。
b)RoleForm类，角色表单数据。
c)RoleAction类，处理角色增加逻辑。
函数addnewd)RoleDAO类，负责把角色数据插入到数据库。
函数insertRole。
管理员管理模块1.1.1.2UI设计1.管理员管理整体UI设计电信运营系统-管理员管理电信营运商logo区用户管理 | 资费管理 | 帐单查询 | 帐务查询 | 管理员管理 | 权限管理 | 其他个人信息修改查询管理员修改管理员删除管理员增加管理员Tarena IT Training Group2002年2.超级管理员信息修改电信运营系统-管理员个人信息修改Tarena IT Training Group2002年电信营运商logo 区用户管理 | 资费管理 | 帐单查询 | 帐务查询 | 管理员管理 | 权限管理 | 其他个人信息修改查询管理员修改管理员删除管理员增加管理员管理员id管理员登录名管理员新口令旧口令旧口令确认电话电子邮件输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本修改取消姓名输入文本3.管理员查询浏览4.管理员修改5.管理员删除6.管理员增加1.1.1.3类图设计1.超级管理员信息修改1.1.1.3.1.1类图1.1.1.3.1.2类图时序说明1.1.1.3.1.3类说明1.1.1.3.1.3.1AdminSuperUI<adminsuper.jsp>类，超级管理员信息修改界面。
1.1.1.3.1.3.2AdminAction类，负责超级管理员修改数据的获取showUpdateSuper，并保存修改后的超级管理员数据的逻辑updateSuper。
1.1.1.3.1.3.3AdminDAO类,负责从数据库获取超级管理员信息getById，把超级管理员的数据保存到数据库updateAdmin。
2.管理员查询浏览1.1.1.3.2.1类图1.1.1.3.2.2类图时序说明:1.1.1.3.2.3类说明1.1.1.3.2.3.1AdminUI<admin.jsp>类，负责显示查询的管理员结果的界面。
1.1.1.3.2.3.2AdminCondForm类，负责查询的条件表单封装。
1.1.1.3.2.3.3AdminAction类，负责查询逻辑。
browseAdmin1.1.1.3.2.3.4AdminDAO类，负责到数据库的查询访问。
getAllAdmin。
3.管理员修改1.1.1.3.3.1类图1.1.1.3.3.2类图的时序说明:1.1.1.3.3.3类说明1.1.1.3.3.3.1AdminUpdateUI<adminup.jsp>类，负责显示要修改的管理员列表界面。
1.1.1.3.3.3.2AdminAction类，负责修改数据的显示，修改数据的保存逻辑处理。
showUpdateAdmin, updateAdmin1.1.1.3.3.3.3AdminForm类，负责封装管理员数据。
1.1.1.3.3.3.4AdminUpdateInputUI<adminupinput.jsp>类，负责修改管理员数据的界面。
1.1.1.3.3.3.5AdminDAO类，负责从数据库得到要显示的管理员信息和保存修改的管理员数据到数据库。
getById,updateAdmin.4.管理员删除1.1.1.3.4.1类图1.1.1.3.4.2类图时序说明1.1.1.3.4.3类说明1.1.1.3.4.3.1AdminDeleteUI<admindel.jsp>类，负责显示要删除的管理员列表的界面。
1.1.1.3.4.3.2AdminAction类，负责管理员删除逻辑处理deleteAdmin。
1.1.1.3.4.3.3AdminDAO类，负责从数据库删除管理员数据。
deleteAdmin。
5.管理员增加1.1.1.3.5.1类图1.1.1.3.5.2类时序说明1.1.1.3.5.3类说明1.1.1.3.5.3.1AdminAddNew<adminadd.jsp>类，负责管理员数据输入界面。
1.1.1.3.5.3.2AdminAction类，负责管理员数据保存逻辑处理insertAdmin。
1.1.1.3.5.3.3AdminForm类，负责封装管理员表单数据。
AdminDAO类，负责把管理员数据保存到数据库insertAdmin。
登录模块1.1.1相关表Modules表，Operations表，Rights表，Roles表，RoleRights表，Admins表，AdminRoles表1.1.2界面设计管理员登录电信营运商logo区帐号：口令：登录取消Tarena IT Training Group2002年1.1.3类图设计1.1.3.1类图。