部编版四年级上册语文第4课《繁星》PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我 们感受到了一种( A )。
3．对画线句理解不恰当的一项是( ) A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了 星天的美妙亲切。 B．“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念 远方的母亲。
【部编版】语文 四年级 上册
4*繁 星
初读课文
认真朗读课文， 读准容易读错的字 音，注意停顿。
学认字
mèi
半明半昧
表示 “日上树梢”, 天未大明。
zhuì
摇摇欲坠
翘舌音
指朝日。
指树木 上部的柔枝 嫩叶。
落下
huái
怀抱
bēi
杯子
这两个字读音和 部首都不同，所以代 表的含义也不同。
整体感知
默读课文，思考： 课文写了作者在哪些地方看繁星的情 景？按照什么顺序来写的？完成表格。
点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生
（热爱自然）、（ 向往美好生活）的感受，给人
以丰富的联想和美的享受。
课堂演练
一、仿写词语。
摇摇欲坠： 滔滔不绝 亭亭玉立 欣欣向荣 半明半昧： 自由自在 十全十美 一心一意
二、以下说法有误的一项是（ D ）。
A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不 同时段看星星的感受。
我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声 说话。
2．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美 丽的画面呢？选一选。 A．温馨美 B．宁静美 C．朦胧美
(1)无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了 一种( B )。
(2)繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到 了一种( C )。
星星 是一群一 群分布的。
为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？
虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多， 一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”， 柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。
我仿佛看到了（星群密布 ）的星空， 星星用它（柔和清亮）的光照亮了夜空。
自由朗读最后一自然段，边读边想 象画面，说说：哪些词句引起了你的注 意？这些词语使你想到了怎样的画面？
( 忽明忽暗 ) 4．渐渐地我的眼睛模．糊．了。( 蒙眬 )
四、按要求完成句子练习。 1．星光使我们觉得光明无．处．不．在．。(用加点词语写句子) __示__例__：__童__年__时__代__，__快__乐__无__处__不__在__。________________ 2．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(仿写句子)
_示__例__：__秋__天__的__雨__是__清__凉__的__，__是__温__柔__的__，__是__可__爱__的__。___
一、观繁星之美
把作者观星的时间、地点和看到的景象用线连起来。
从前
海上
半明半昧的星
三年前 家乡的庭院
星群密布的蓝天
如今
南京住所的菜园
密密麻麻的星星
二、爱繁星之情 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬
B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这 三个不同的地方看星星。
C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠呢！”这句话富有想象力。
D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了 比喻的手法。
课后练习
一、用“\”划去加点字错误的读音。
怀．抱(huán huái)
模．糊(mú mó)
星星又多又密。
我仿佛看到了（晴朗）的夜晚，星星 闪闪烁烁，像（ 无数颗珍珠 ）撒满了夜空。
自由朗读第2自然段，边读边想象 画面，说一说：作者描写了繁星的什 么特点？
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打 开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面 是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然 而它使我们觉得光明无处不在。
我仿佛看到了（半明半昧）的星星撒满 夜空，好像（孩子调皮地眨着眼睛）。它们 那么（低），又在不停地动，（摇摇欲坠 ）。
比喻
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。
星光闪烁
我感到星星离我更近了，还调皮地在我 身边（飞舞嬉戏）。
排比
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
触觉
听觉
着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这 样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我 好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔 和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的 星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在
小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着， 我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。 1．用“——”画出选文中作者联想的句子。
半明半昧．(wèi mèi) 摇摇欲坠．(zhuì zuì)
二、在括号里填入表示“看”的词语。
( 仰望 )天空
( 遥望 )远方
( 观看 )星星
( 观赏 )月夜
( 浏览 )课文
( 观察 )画面
三、写出下列句中加点词语的近义词。 1．我在庭院里纳．凉．。( 乘凉 ) 2．我最爱看天上密．密．麻．麻．的星星。( 挨挨挤挤 ) 3．深蓝色的天空里，悬着无数半．明．半．昧．的星。
星星是半明半昧的，忽闪忽闪的， 让人感觉它在不停地动。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！
海面很宽 广，水天一色， 所以星星显得 很低。
星星那么低， 又不停地动，给 人一种摇摇欲坠 的感觉。
视觉
海上之夜令 “我”产生了种 种美感。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
从“星的怀抱”到“母 亲的怀里”，表达了“我” 对星空的依恋和热爱。
我看到星空（ 辽阔无垠），星星仿佛在 我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡 在妈妈的怀抱中一样，（ 温馨甜美）。
段落
第1自然段 第2自然段 第3自然段
地点
家乡的庭院 南京住所的菜园
海上
时间
从前 三年前
如今
课文以（时间）为线索，讲述了在三个不同 时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。
互动课堂
请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星 空的语句，想象繁星满天的画面吧！
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八 月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻的星星。
ห้องสมุดไป่ตู้
写法总结
作者细致入微地捕捉到繁星的样子， 离当下越近，描写就越细致。读这样的 文章，我们要充分发挥想象，想象文章 描写的画面，去理解文意，去体会感情。
分类整理
描写繁星的词句 数量 密密麻麻 星群密布
光亮 半明半昧
姿态 摇摇欲坠 我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
主题概括
课文以（时间）为线索，讲述了“我”在 （从前）、（三年前）、（如今）不同时期不同地
D．星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯 真的小孩子。
【答案】C
4．选文表达了作者对繁星的__喜__爱__和__赞__美____之情。
3．对画线句理解不恰当的一项是( ) A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了 星天的美妙亲切。 B．“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念 远方的母亲。
【部编版】语文 四年级 上册
4*繁 星
初读课文
认真朗读课文， 读准容易读错的字 音，注意停顿。
学认字
mèi
半明半昧
表示 “日上树梢”, 天未大明。
zhuì
摇摇欲坠
翘舌音
指朝日。
指树木 上部的柔枝 嫩叶。
落下
huái
怀抱
bēi
杯子
这两个字读音和 部首都不同，所以代 表的含义也不同。
整体感知
默读课文，思考： 课文写了作者在哪些地方看繁星的情 景？按照什么顺序来写的？完成表格。
点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生
（热爱自然）、（ 向往美好生活）的感受，给人
以丰富的联想和美的享受。
课堂演练
一、仿写词语。
摇摇欲坠： 滔滔不绝 亭亭玉立 欣欣向荣 半明半昧： 自由自在 十全十美 一心一意
二、以下说法有误的一项是（ D ）。
A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不 同时段看星星的感受。
我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声 说话。
2．选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美 丽的画面呢？选一选。 A．温馨美 B．宁静美 C．朦胧美
(1)无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了 一种( B )。
(2)繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到 了一种( C )。
星星 是一群一 群分布的。
为什么说星星“微小”，而“光明无处不在”？
虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多， 一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”， 柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。
我仿佛看到了（星群密布 ）的星空， 星星用它（柔和清亮）的光照亮了夜空。
自由朗读最后一自然段，边读边想 象画面，说说：哪些词句引起了你的注 意？这些词语使你想到了怎样的画面？
( 忽明忽暗 ) 4．渐渐地我的眼睛模．糊．了。( 蒙眬 )
四、按要求完成句子练习。 1．星光使我们觉得光明无．处．不．在．。(用加点词语写句子) __示__例__：__童__年__时__代__，__快__乐__无__处__不__在__。________________ 2．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(仿写句子)
_示__例__：__秋__天__的__雨__是__清__凉__的__，__是__温__柔__的__，__是__可__爱__的__。___
一、观繁星之美
把作者观星的时间、地点和看到的景象用线连起来。
从前
海上
半明半昧的星
三年前 家乡的庭院
星群密布的蓝天
如今
南京住所的菜园
密密麻麻的星星
二、爱繁星之情 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬
B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这 三个不同的地方看星星。
C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠呢！”这句话富有想象力。
D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了 比喻的手法。
课后练习
一、用“\”划去加点字错误的读音。
怀．抱(huán huái)
模．糊(mú mó)
星星又多又密。
我仿佛看到了（晴朗）的夜晚，星星 闪闪烁烁，像（ 无数颗珍珠 ）撒满了夜空。
自由朗读第2自然段，边读边想象 画面，说一说：作者描写了繁星的什 么特点？
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打 开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面 是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然 而它使我们觉得光明无处不在。
我仿佛看到了（半明半昧）的星星撒满 夜空，好像（孩子调皮地眨着眼睛）。它们 那么（低），又在不停地动，（摇摇欲坠 ）。
比喻
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。
星光闪烁
我感到星星离我更近了，还调皮地在我 身边（飞舞嬉戏）。
排比
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
触觉
听觉
着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这 样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我 好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔 和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的 星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在
小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着， 我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。 1．用“——”画出选文中作者联想的句子。
半明半昧．(wèi mèi) 摇摇欲坠．(zhuì zuì)
二、在括号里填入表示“看”的词语。
( 仰望 )天空
( 遥望 )远方
( 观看 )星星
( 观赏 )月夜
( 浏览 )课文
( 观察 )画面
三、写出下列句中加点词语的近义词。 1．我在庭院里纳．凉．。( 乘凉 ) 2．我最爱看天上密．密．麻．麻．的星星。( 挨挨挤挤 ) 3．深蓝色的天空里，悬着无数半．明．半．昧．的星。
星星是半明半昧的，忽闪忽闪的， 让人感觉它在不停地动。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！
海面很宽 广，水天一色， 所以星星显得 很低。
星星那么低， 又不停地动，给 人一种摇摇欲坠 的感觉。
视觉
海上之夜令 “我”产生了种 种美感。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
从“星的怀抱”到“母 亲的怀里”，表达了“我” 对星空的依恋和热爱。
我看到星空（ 辽阔无垠），星星仿佛在 我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡 在妈妈的怀抱中一样，（ 温馨甜美）。
段落
第1自然段 第2自然段 第3自然段
地点
家乡的庭院 南京住所的菜园
海上
时间
从前 三年前
如今
课文以（时间）为线索，讲述了在三个不同 时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。
互动课堂
请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星 空的语句，想象繁星满天的画面吧！
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八 月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上 密密麻麻的星星。
ห้องสมุดไป่ตู้
写法总结
作者细致入微地捕捉到繁星的样子， 离当下越近，描写就越细致。读这样的 文章，我们要充分发挥想象，想象文章 描写的画面，去理解文意，去体会感情。
分类整理
描写繁星的词句 数量 密密麻麻 星群密布
光亮 半明半昧
姿态 摇摇欲坠 我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
主题概括
课文以（时间）为线索，讲述了“我”在 （从前）、（三年前）、（如今）不同时期不同地
D．星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯 真的小孩子。
【答案】C
4．选文表达了作者对繁星的__喜__爱__和__赞__美____之情。