第一单元《光》期末复习知识点(素材)-五年级上册科学
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五上科学第一单元《光》复习资料
班级姓名学号
第1课有关光的思考
1.因为有了光,我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯,没有点燃的蜡烛。
4.有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光,这样的物体不是光
源。
例如:月球(反射太阳光)、镜子、湖面等。
5.太阳是地球上最重要的光源。
6.夜空中的星星很多,大多是恒星,恒星能自己发光,所以是光源;有些是行星,行星能反射太阳光但自己不能发光,所以不是光源。
7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼,不能直接用肉眼去看,它们会对我们的眼睛造成伤害。
8.我们是如何看到物体的
(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后,都
能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果,无论我们在这个
房间里待多久,都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光转
换成电子信号,让我们看到物体。
10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。
人的
眼睛可以感知的电磁波波长为380~780纳
米,红外线的波长在这个范围之外。
红外线有
热效应。
一切物体都在不停地辐射红外线。
物
体的温度越高,辐射的红外线就越多。
人们根
据这个特性研制出了红外线夜视仪。
第2课光是怎样传播的
1.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播,而声音是向四面八方以波的形式传播的。
2.光沿直线传播
(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束,都可以说明光沿直线传播。
(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
(3)光的直线传播在生活中有很多应用,例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
(4)我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷,用来测量日影的长短和方位,并以此来计时。
我国民间传统表演艺术中的皮影戏,也是利用光沿直线传播的性质。
3.探究光是怎样传播的实验
(1)当所有卡纸上的小孔在同一直线上时,手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
这个实验需做2~3次。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后,手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
这个实验也需做2~3次。
(3)实验中要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快,每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
5. 比较光的传播与声音的传播
光的传播声音的传播
沿直线传播以波的形式传播
能在真空中传播需要借助其他物体传播
遇到厚厚的卡纸不能继续传播遇到墙壁能够继续传播
第3课光的传播会遇到阻碍吗
1.光照射玻璃、纸和书的探索。
光能否穿过细节是否清楚光照射玻璃(透明物体)能清楚
光照射白纸(半透明物体)部分能不太清楚
光照射书本(不透明物体)不能看不见物体我们发现:光在传播中遇到透明物体或半透明物体时,能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播,但光不能穿过不透明的物体。
2.光照射烟雾的探索
(1)在水槽中放入点燃的线香,让线香的烟气充满
水槽。
用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光
束,说明光沿直线传播。
(2)烟雾的本质是很小的固体颗粒物,它们是不透明的物质,虽然会阻碍光的传播,但由于数量很多很密集,而且颗粒很小很小,也有一部分会被照亮。
所以借助烟雾,能让激光笔的光路可见。
(3)不能用激光笔发出的光照射眼睛。
3.日食:当月球转到地球和太阳之间,并且三者在同一直
线上时,月球就挡住了射向地球的太阳光,形成日食。
4.月食:当地球转到月球和太阳之间,并且三者在同一直
线上时,地球就挡住了射向月球的太阳光,形成月食。
第4课光的传播方向会发生改变吗
1.观察激光笔射出的光
(1)光由空气垂直射入水中,光的传播路线不会发生变化。
(2)光由空气斜射入水中,光的传播路线会发生变化。
2.铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中,可以观察到铅笔在水面处折断了,这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射现象。
3.光的折射:光从一种介质斜射进入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
4.从玻璃鱼缸的一条棱处,透过鱼缸的两个
面观察鱼缸中的一条鱼,看起来是两条鱼。
这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生
了光的折射现象。
5.生活中光的折射现象:渔民叉鱼时应瞄准鱼的下方、潭清疑水浅、海市蜃楼和近视眼镜、放大镜等透镜。
第5课认识棱镜
1.光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生折射现象。
2.三棱镜是由透明材料(如玻璃、水晶等)做成的,可以改变光的传播方向。
3.当白光进入三棱镜时,由于不同颜色的光
发生折射的程度不一样,就出现了红、橙、
黄、绿、蓝、靛(diàn)、紫等各种颜色的
光,这就是可见光谱。
这种现象叫光的色
散。
4.尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的,
但它是由许多不同颜色的光组成的复色光。
其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。
5.彩虹是大自然中的一种光学现象(主要成因是光的折射),当太阳光照射到空气中的小水珠时,光发生色散,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
彩虹的形成原理和我们用三棱镜得到彩色光带的原理相同。
6.利用彩色轮研究光的混合
(1)彩色轮上三个相同大小的扇形上分别均匀的涂上
红、绿、蓝三种颜色。
(红、绿、蓝是光的三原色,
其他颜色的光可由三原色按一定的比例混合得到。
)
(2)快速旋转彩色轮,观察到彩色轮快速旋转时变成了白色。
(3)结论:色光可以混合成白光。
7.牛顿的“色散实验”:1666年,科学家牛顿发现,当一束白光通过三棱镜时,白光经过两次折射被分解为有规律的七种色光,且顺序是固定不变
的,这七种色光经过三棱镜的反向折射后,又会合成一束白光。
这就是著名的“色散实验”。
第6课光的反射现象
1.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫光的反射,也叫反光。
反射光也是沿直线传播的。
2.在光线与镜面的交点处,画一条垂直于镜面的虚
线,我们会发现,反射光线与虚线的夹角等于入射光
线与虚线的夹角,我们把这两个夹角称为反射角和入
射角,垂直于镜面的虚线称为法线,并可得到光的反
射规律:光在反射过程中,反射角等于入射角。
3.任何物体都能反射光,只不过是光在不同物体表面
的反射情况有所不同。
4.我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
5.光的反射在生活中的应用
(1)测量地月距离:科学家利用光的反射原理,计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。
(2)台灯、日光灯装灯罩。
灯罩把向上的光反射到下
方,充分加以利用。
(3)墙壁粉刷成白色。
白色的墙壁有利于光的反射,
使教室更加明亮。
(4)凸面镜和平面镜相比,能够使人看
到更宽阔的视野。
如:公路边的广角镜、
汽车的后视镜等。
(5)凹面镜可以把反射光会聚在一起,
使被照射的部位更亮。
如:医生的额镜、
太阳灶、奥运会圣火火种等。
6.光的反射也会带来一些不便和危害,如黑板反光“晃”眼,玻璃幕墙反光造成光污染等等。
7.为了在夜里看清物体,我们的瞳孔会放大;遇到刺眼的亮光时,我们的瞳孔会缩小。
第7课制作一个潜望镜
1.潜水艇在水下航行时,用潜望镜观察海面和空中的情况。
2.潜望镜是利用光的反射原理观察物体的。
在潜望镜的窥
测口,能看到经过两次反射后的物体。
3.制作一个潜望镜时,需要用到两面平面镜。
两个镜片的
放置方向是互相平行的,而且与镜筒的夹角是45°。
4.制作一个潜望镜。