人教版 必修二 化学 第二章 第三节《化学反应的速率和限度》教案及说课稿

第三节化学反应的速率和限度
探究速率之旅
三维目标
知识与技能
1、理解并掌握影响化学反应快慢的因素。

2、学习实验研究的方法，能设计完成一些化学实验。

过程与方法
1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。

情感、态度、价值观
有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。

教学重点
探究、掌握影响化学反应速率的因素。

教学难点
影响化学反应速率的因素
教学方法
探究式、讨论启发式教学
教学准备
多媒体课件等
【教学过程】
【课题引入】同学们，生活中无时不体现着快与慢，今天我们就踏上探究
快与慢的速率之旅。

【多媒体展示】F1方程式赛车片段
【过渡】我们在追求速度极致的同时，有时又希望它越慢越好。

同学们，知道见证一个人的一生需要多久吗？。

40S
【多媒体展示】人体衰老视频
【过渡】 40S快不快，就像白驹过隙，你们是希望这个过程越快越好呢还是越慢越好？
【提问】我们实际生活中，还有哪些这样的例子呢
【学生回答】
【提问】同学们举的例子都很好，想一想，在化学反应中有哪些因素影响速率的快慢？
【学生回答】….
【板书】影响化学反应速率的因素
【板书】1、浓度
2、接触面积
3、催化剂
4、物质本身的性质
5、温度
【过渡】这些因素是如何影响化学反应速率的呢？
本节课的重点，就是探究这些因素如何影响化学反应速率的快慢【课堂探究活动】
全班同学分成9个小组，每个小组的同学分别针对所探究的内容
及所提供的实验药品，设计实验方案，根据方案进行实验探究。

【提醒实验注意事项】
1、注意实验安全，试剂用量要合理。

2、认真记录实验现象，及时填写实验报告。

3、每组实验需在规定时间内完成，提示音响，请停止实验。

4、分析实验现象，得出实验结论。

【探究（一）】浓度对化学反应速率的影响
【学生活动】学生实验，讨论，质疑，得出结论
【教师活动】予以点评，分析，给出结论
【探究（二）】固体表面积对化学反应速率的影响
【学生活动】学生实验，讨论，质疑，得出结论
【教师活动】予以点评，分析，给出结论
【探究（三）】催化剂对化学反应速率的影响
【学生活动】学生实验，讨论，质疑，得出结论
【教师活动】予以点评，分析，给出结论
【探究（四）】物质本身的性质对化学反应速率的影响
【学生活动】学生实验，讨论，质疑，得出结论
【教师活动】予以点评，分析，给出结论
【学生总结】
影响化学反应速率的因素
1、浓度越高化学反应速率越快
2、增大固体表面积能加快化学反应速率
3、催化剂能够影响化学反应速率
4、反应物不同化学反应速率也不相同
5、温度越高化学反应速率越快？
6、压强越大化学反应速率越快？
其他因素。

【思考】通过上述实验探究，影响化学反应速率的根本因素是什么？
【学生回答】
【课堂小结】本节课你都收获了什么？
1.知识总结
2.方法总结
【留心生活学以致用】提醒学生，留心生活，注意观察
1.净水剂
2.牛奶保存
3.汽车尾气净化器
【情感激励】由汽车尾气净化器，和科学家奋斗的经历，激励同学扎实奋斗，为我国夺取诺贝尔奖
作业布置
1、查阅资料，还有哪些科学家因研究催化剂而获奖。

并发表你的感想，写一篇小论文。

2、设计家庭小实验，探究温度对化学反应速率的影响
3、课后习题1、
4、5题
【板书设计】
影响化学反应速率的因素
1、浓度
2、接触面积
3、催化剂
4、物质本身的性质
5、温度
第三节化学反应的速率和限度
探究速率之旅
说课稿
一、说教材
1、教材分析：
在前面两节中，教材着重探讨化学能向其他形式的能量（如热能和电能）的转化，并指出化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化是化学反应的两大基本特征。

本节教材则是从另一个角度研究化学反应，探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题：外界条件对化学反应速率和反应的限度的影响。

人类利用和控制化学反应，必须了解这些问题。

教材从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。

并通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。

该部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。

2、学情分析
该班学生，化学基础知识较为扎实，有一定的实验探究能力，敢于、乐于表达自己的想法，学习主动性较高。

二．说三维目标
知识与技能
1、理解并掌握影响化学反应快慢的因素。

2、学习实验研究的方法，能设计完成一些化学实验。

过程与方法
1、重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。

情感、态度、价值观
有参与化学科技活动的热情，将化学知识应用于生产、生活实践的意
识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。

教学重点
探究、掌握影响化学反应速率的因素。

教学难点
影响化学反应速率的因素
教学方法
探究式、讨论启发式教学
教学准备
多媒体课件等
三、说教学方法
本节课以培养学生自主获取新知识的能力为目的来设计教学，采用发现，探究的教学模式，其设计的教学指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和实验中归纳出影响化学反应快慢的因素。

形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。

其主要过程设计为：
创设情景→引导发现、探索问题→提出研究题目→组织探究学习活动、收集信息→概括→实际应用→完善体系。

通过对生活中人类对速率的追求快与慢的对比，引出巧妙引入正题。

通过生生互动、师生互动，教师点拨、解决问题；并引导学生自主归纳、总结，进行创造性的应用，培养了学生观察能力、思维能力、实验能力、自学能力，体现新课标理念。

四、说学法
化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。

教学时，我注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活跃学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。

在探究过程中，使学生认识浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。

五、说教学程序
本节教学内容分为两部分：
第一部分，从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出影响化学反应快慢的因素。

第二部分，通过实验，探究各种因素对化学反应快慢是如何影响的。

在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后，经过对该问题的再认识，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。

六、课后反思。