小学三年级数学练习题(合集5篇)

小学三年级数学练习题（合集5篇）
1.小学三年级数学练习题第1篇
1、除数是一位数的计算法则
除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。

除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。

每一次除得的余数必须比除数小。

2、0乘任何数都得0
0除以(任何不是0的)数都得0。

(注：在除法算式中，0不能做除数)
3、笔算除法：
(1) 余数一定要比除数小。

(2)除法验算：→用乘法
① 没有余数：商×除数=被除数;
②有余数：商×除数+余数=被除数
4、判断商的位数：
先看被除数的最高位，被除数最高位大于或等于除数，则商的位数与被除数相同;如果被除数最高位小于除数，则商的位数比被除数少一位。

2.小学三年级数学练习题第2篇
一、填空题：
1、除法算式13÷2=6… …1中13是( )，2是( )，6是( )，1是( )。

2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是( )，最小是( )。

3、49里面最多有( )个9，余数是( )。

4、在计算有余数的除法时，( )要比( )小。

5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是( )。

6、8的5倍里最多有( )个9。

7、□里最大能填几?
□×4<37 8×□<70 54>8×□
□×6<39 9×□<65 48>5×□
8、在有余数的除法中，被除数=( )。

9、□÷8=5… …△，当△最大时，□应该是( )。

10、19根小棒可以摆( )个正方形，还剩( )根。

二、判断：(对的在括号里面画“○”，错的画“●”)
1、在有余数的除法中，余数不能比除数大。

( )
2、49除以8，商5余9。

( )
3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。

( )
4、妈妈将一些帖平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块。

( )
5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。

( )
三、直接写答案：
21÷6=_……_ 19÷4=_……_ 67÷9=_……_
38÷5=_……_ 52÷7=_……_ 71÷8=_……_
17÷2=_……_ 43÷9=_……_ 25÷3=_……_
四、计算下列各题：(每行的最后1题要验算)
27÷9= 60÷7= 58÷8= 496+317=
70÷9= 29÷5= 34÷6= 618-239=
五、列式计算：
1、被除数是57，除数是7，商几余几?
2、39里面有几个6，还余几?
3、除数是9，被除数是62，商是几?余数是几?
六、开放题：
( )÷9=8……( )
要使余数最小，被除数是( )。

算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
要使余数最大，被除数是( )。

算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
七、找规律：
A、 2、4、( )、8、( )、( )、14、16
B、 1、5、9、13、( )、( )、25
C、 1、4、7、( )、( )、16、( )
D、用 36米长的绳子，做8条彩带，每条长( )米。

剩( )米。

八、用数学：
1、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组?可供选择的方案如下所示：
(1)每3条一组 (2)每4条一组 (3)每5条一组
(4)每6条一组 (5)每7条一组 (6)每8条一组
(7)每9条一组
正好分完的方案：______还有剩余的方案：_______
你还知道的正好分完方案有：_______。

2、食堂买来40袋面粉。

如果每天吃6袋，可以吃几天?还剩几袋?如果每天吃7袋呢?
3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼?小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼?还剩多少条?
4、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天?
5、__________，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张?(补充条件，并解答出来)
6、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友?
有余数的除法练习
直接写出得数。

7×8= 34÷7= 74÷9= 48÷6=
23÷3= 17÷6= 54÷9= 19÷2=
24÷5= 63÷7= 82÷9= 77÷8=
填空。

(1)( )×8=56 ( )÷7=7
36÷5=( )……( ) 3×( )=24 81÷( )=9
40÷9=( )......( )61÷( )=8 (5)
25÷5=45÷( )
(2)在除法中，余数应比除数( )。

一个数除以4，商是9，余数可能是( )。

列竖式计算下面各题。

56÷7= 60÷7= 70÷9=
35÷8= 52÷9= 46÷6=
列式计算。

(1)把34平均分成7份，每份是多少?还余几?
(2)73除以8，商是几余几?
(3)9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几?
(4)63是7几倍?
应用题。

(1)姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶?还剩几枝?
(2)妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘?余几米布?
(3)老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个?还剩几个?
(4)王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米?剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳?还剩多少米?
3.小学三年级数学练习题第3篇
除数是一位数的除法笔算系列练习(一)(5分钟)
65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=
80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=
246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=
144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=
860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=
除数是一位数的除法笔算系列练习(二)(5分钟)
64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=
405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=
718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=
618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=
900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=
除数是一位数的除法笔算系列练习(三)(5分钟) 75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=
740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=
375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=
441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=
375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=
除数是一位数的除法笔算系列练习(四)(5分钟) 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=
43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=
705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=
352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=
97÷3= 87÷4= 412÷3=512÷8=
除数是一位数的除法笔算系列练习(五)(5分钟) 103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=
966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=
919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=
728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=
308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=
除数是一位数的除法笔算系列练习(六)(5分钟) 19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3=
804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5=
315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3=
800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4=
825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3=
除数是一位数的除法笔算系列练习(七)(5分钟) 67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6=
569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5=
483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6=
48÷2= 368÷5= 708÷6= 980÷4=
692÷4= 796÷9= 148÷4= 500÷3=
除数是一位数的除法笔算系列练习(八)(5分钟) 147÷9= 960÷5= 347÷5= 52÷4=
348÷3= 486÷4= 396÷3= 497÷8=
490÷5= 873÷3= 507÷3= 516÷5=
284÷7= 137÷4= 718÷5= 937÷4=
96÷8= 480÷4= 128÷5= 486÷9=
4.小学三年级数学练习题第4篇
学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。

如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。

这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。

有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：
X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。

怎样学好小学数学的技巧
及时总结解题规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。

在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题最关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

5.小学三年级数学练习题第5篇
小王进了一家商店，花了所带钱的一半劳动力，然后又花了10元钱，走出这个商店，又进了另一家商店，花了余下的钱的一半之后，又花了10元钱，这时他把钱用完了，小王进第一家商店之前带了多少钱?
有两包练习本，如果从一包里拿出9本放进第二包，两包练习本的本数一样多。

如果从第二包里拿走12本，第一包的本数就是第二包的3倍。

两包练习本原来各有多少本?
3、两数相除，商是5，余数为2，被除数、除数、商与余数的和是267，被除数比除数大多少?
小明今天考了英语和语文他们的平均分是92，又考了数学比原来的平均分多了一分，求数学得多少分?
用一根2米长的木料，锯成同样长的四根，用来做凳腿，这个凳子的高大约是多少?妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。

他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗?(书本第10页第6题)
在一辆载重2吨的货车上，装3台600千克的机器，超载了吗?
有5台机器，分别重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克，用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走?
一个地球仪85元，一个书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?
有公鸡59只，母鸡77只，小鸡85只，
(1)公鸡和母鸡一共有多少只?
(2)你还能提出什么数学问题?
参考答案
×10=60(元)
(2*9+12)/(3-1)+第2包 (2*9+12)/(3-1)+12+2*第1包
258/(5+1)=43 43*5+2=217 217-43=174
×3-92×2=279-184=95
÷4 = 5(分米)
时 - 8时 =4(小时)
80×4 = 320 (千米) 308千米<320千米
×3 = 1800(千克)
答：没有超重。

吨=200千克一台装：
600+400+800=1800(千克) 另一台装：
1000+700 = 1700(千克)
+48= 133(元)
+77 = 136(只)
①问题：公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只? 59+77+85 = 221(只)
答：公鸡、母鸡和小鸡一共有221只.
②问题：公鸡比小鸡少多少只? 85-59 = 26(只)
答：公鸡比小鸡少26只.
③问题：公鸡和母鸡一共比小鸡多多少只?
59+77-85 =136-85 = 51(只)。