自制图书大班创意教案

自制图书大班创意教案
教案标题：自制图书大班创意教案
教学目标：
1. 通过自制图书的活动，激发大班学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的语言表达能力和艺术细节的观察力。

3. 提供一个互动的学习环境，促进学生间的合作和沟通能力。

教材与资源：
1. 中性纸或美工纸
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具
3. 剪刀、胶水、胶带等制作工具
4. 故事书或故事卡片作为创作灵感来源
教学活动：
1. 导入活动（10分钟）:
利用故事书或故事卡片，向学生讲述一个有趣的故事，并鼓励他们提出关于故事情节和角色细节的想法和猜测。

2. 介绍自制图书活动（10分钟）:
向学生介绍自制图书的概念和目的，引导他们思考为什么制作自己的图书对他们来说是一项有趣的活动。

讨论一些他们喜欢的图书和故事，并鼓励他们分享自己的观点。

3. 创作故事情节（15分钟）:
分组让学生合作，每个小组选择一个故事情节，并根据他们的想法和独特的创意，在一张中性纸或美工纸上绘制故事的框架。

鼓励学生运用颜色和图画来展示故事的情节。

4. 制作图书（20分钟）:
学生使用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具，将自己创作的故事情节细化并填充细节。

他们可以使用剪刀、胶水和胶带将纸组合成一本小图书。

教师可以提供一些建议和技巧来帮助学生更好地展示他们的创意。

5. 展示和分享（15分钟）:
每个小组依次展示他们的自制图书，并简要介绍他们创作的故事情节。

学生们可以讨论彼此的作品，赞美和提出建议以促进学习。

6. 总结和反思（10分钟）:
引导学生回顾整个自制图书的过程，让他们分享自己的体验和感受。

提出以下问题来引导学生的反思：你在制作图书的过程中有遇到困难吗？你的创意得到了实现吗？你对自己的作品满意吗？
拓展活动：
1. 邀请家长和其他班级一同参观自制图书展览，展示学生的创作成果。

2. 设计一个小组活动，让学生互相交换图书并进行评价和反馈。

3. 鼓励学生在家里继续制作更多的自制图书，并在课堂上进行分享。

4. 组织学生合作创作一本集体图书，每个学生负责其中的一个部分。

评估方式：
1. 观察学生在故事创作和图书制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 对学生的自制图书进行评估，注重对故事情节的连贯性、创意表
达以及艺术细节的观察。

3. 收集和评估学生对自己和其他学生作品的反馈和评价。

教案指导：
1. 在进行自制图书活动前，教师应提前准备好所需的材料和资源。

2. 鼓励学生多思考创造性的故事情节，引导他们勇于尝试不同的创
作方式。

3. 教师应根据学生的年龄和能力，提供针对性的指导和帮助，保证
他们的图书制作过程能够达到期望的目标。

4. 在展示和分享环节，教师应尽量鼓励积极的学生参与，同时给予
建设性的反馈和赞美，以促进学生的自信心和艺术创作能力。