人教版语文四年级下册第五单元作文-热爱生命
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的内心忽然觉得有一股强烈的生命力在涌动， 我疑惑不解地想——它们是什么时候起死回生的？ 是因为这接连几次的暴雨么？我心里怦然一震：小 草在遭遇糟蹋时，还能够在冷风冷雨中迅速生长， 这需要多么顽强的生命力、需要多大的勇气和魄力！ 这不正像我自己的生活吗？如果我能够像小草一样， 在遇到别人的打击和伤害时，还能够拿出勇气来面 对，那么，我也可以重新站立起来，我也可以活得 光彩有力。
3．设置悬念法。如：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我 们的日子为什么一去不复返呢？
结尾的方法
1．自然结尾法。如：
同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了 更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂 得了尊重和珍惜。
• 可是后来那里遭到了破坏，我心想： 那片草地什么时候能够再长出来啊， 看样子要等到来年的春天了。
就在我几乎已经忘记那片草地时，有一回连续下 了几天的暴雨，我特意去看看那些草是否长出来了 没有，令人喜出望外的是，我竟然发现有很多草已 经齐刷刷地探出了地面，它们个个神气十足，绿意 盎然。真不知道它们是在什么时候改天换地的，统 统焕然一新。目睹这色彩明丽的草地，我霎时明白 了“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义。
一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命 散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不 在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的 情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。
蜜蜂的启示 珍惜生命 生命是…… 热爱生活珍惜生命 珍惜时间就是珍惜生命
开头的方法
1．开门见山法。如：
怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护 的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的 生命。
2．抒情议论法。如：
生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着 一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺 小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。 因此，我们要热爱生命。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生 命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当 他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、 打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他 又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧 《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、 艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但 她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校， 童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学 的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村， 但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。 在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识， 热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多 次，受到人们的热情赞誉。
我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半 途时，我对准它“呼”，轻轻地吹了一口气，只见那 只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气， 可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷
风啊！我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思 议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再 次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它 没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就 这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不 懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终 于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在 对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我 心里暗暗地说到。
2．议论号召法。如：
因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离 毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些 吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费 在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路 勾画上一个圆满的句号。
3．总结全文法。如：
健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用 微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人， 用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，──生命会因此更加美 丽！
通过这件事，使我深深的懂得了生命的微弱，它就像薄 冰一样不堪一击，使我更懂得了热爱生命，珍惜生命的可贵。
热爱生命
• 联系生活实际说说自己对 热爱生命的感悟
根据所选材料拟定题目方法：
1以所选人物的职业命名，如：一位 好护士。
2以现象命名，如：生命的绿洲。 3以动物命名，如;远去的蜻蜓。 4以文章表达的中心命名：如感叹生 命。
热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的 启发，还可以写生命的价值。 4、作文要主次分明，突出中心的重点要详写， 不太重要的一笔代过就行。
习作指导：
1.了解到的生命现象 不屈生长的种子，生 命短暂的飞蛾，不惧 风雨的花儿，积极营 生的蚂蚁……
2.热爱生命的故事
乐观开朗的盲童安静， 自强不息的海伦.凯勒， 坚韧勇敢的杏林子……
从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵 的。动物的生命也是顽强的。它们的 坚持，那种求生的本能让我震惊。生 命只有一次，所以让我们好好地善待 生命吧！
生命的赞歌
如果你写植物，可以这样 构思：
描述植物特点→联想生命 现象。
草的勇气
• 在我家屋后，有一块平整的荒地， 每到春天这块荒地总会铺满绿茵茵的 小草，一棵棵小草披着一件件或浅绿 色，或深绿色的外衣。等到再过一段 时间，便长得又肥又嫩,我经常和朋 友们在这里竖蜻蜓，摔跤，嬉戏，这 块草地简直就是一个天然的运动场！
努力求生的飞蛾
不屈生长的瓜苗
冒着寒雨盛放的花
盲童安静
除了爱，我一无所有。 ——杏林子
• 一棵小草在石缝中顽强生长 • 一丛灌木忍受干旱装点着沙漠； • 鸟妈妈精心呵护自己的孩子 • 小蚂蚁齐心协力搬运粮食
张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。
20世纪，一个独特的生命体以勇敢 的方式震撼了世界，海伦·凯勒—— 一个熬过了87年无光、无声的孤独 岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学， 被美国《时代周刊》评选为20世纪 美国十大英雄偶像。海伦接受了生命 的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人 的毅力面对困境，终于在黑暗中找到 了光明，最后又把慈爱的双手伸向全 世界。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海 迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想： 我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意 义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有， 像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来 的。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎” 全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残 疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。 她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
3.自已获得的感受、启发
珍惜时间、热爱生命； 生命只有一次；用有限 的生命创造无限的价 值……
•如果你写小动物，可以这 样的来构思：描写小动物 的习性特点→联想生命现 象。
生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些
小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只 有坚持，才会有美好的明天！
这些天，我家来了一群不速之客——黑士 兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们 的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这 时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边， 慢慢 地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬， 我琢磨着 ：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世 界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚 持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命则因爱而更加精彩
• 写身边的那些热爱生 命的故事。
热爱生命
随着我一天天的长大和知识的增多，渐渐的我懂得了生 命是渺小的，就像沙漠的一粒粒金黄色的细沙，一点儿也不 起眼；生命又是伟大的，就像一颗璀璨的夜明珠一样，珍贵 无比。因此，我们热爱生命。
例如，在2008年5月12日的汶川发生了大地震，才几分钟 的时间，那么多的建筑物全都变成了平地，那么多的生命在 那一刻丧生了。在那些水泥钢筋之下，我们人类的生命是多 么的脆弱，世界变得多么的微小，人类就像一只只蚂蚁一样， 遇上自然灾害怎么样也逃不开，可人们的意志多么的坚强。 当时有一个十多岁的小男孩被压在废墟下，情况危急，如果 不尽快进行截肢手术的话，小男孩就救不出。但是当时没有 麻醉剂，小男孩却毫不犹豫地答应了医生做截肢手术，后来 小男孩成功救出，看到这一幕我不敢想象，一个十多岁的男 孩，为什么会有这么大的勇气去截肢自己的左腿，是小男孩 对生命的渴望支撑着他。
海伦.海勒
妈妈，救救我……
活着……
习作分析：
1． 可以写身边的那些热爱生命的故事。 2． 可以写身边热爱生命的人。 3．了解到的生命现象。 4.自己获得的感受、得到的启发。 5． 选择自己感受最深的内容写下来。 6．内容要具体，要写出真实 的感受。 7．习作的题目由自己定，写完后认真修改
作文要求： 1、故事的基本要素（起因、经过、高潮、结 束） 2、利用自己搜集的好句好段作为开头和结尾 3、选择自己对生命的认识感受最深的内容写 下来。 可以写自己了解到的生命现象，自己从那些
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之 火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
关于生命感悟的名人名言
• 生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达 彼岸。——马克思
• 如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了 朋友，失之甚多； 如果您失去了勇气，失去一 切。(德)哥德
• 爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭 的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)
感悟生命
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上， 可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以 向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力 很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃 生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面 对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生 活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头 的人只能注定失败。
生命的赞歌
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法 完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了， 种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家 的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑 陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
3．设置悬念法。如：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我 们的日子为什么一去不复返呢？
结尾的方法
1．自然结尾法。如：
同学们纷纷说出自己的想法，这次，我觉得同学们对生命有了 更深的体会，他们会更加热爱生命，善待生命。同时，他们也懂 得了尊重和珍惜。
• 可是后来那里遭到了破坏，我心想： 那片草地什么时候能够再长出来啊， 看样子要等到来年的春天了。
就在我几乎已经忘记那片草地时，有一回连续下 了几天的暴雨，我特意去看看那些草是否长出来了 没有，令人喜出望外的是，我竟然发现有很多草已 经齐刷刷地探出了地面，它们个个神气十足，绿意 盎然。真不知道它们是在什么时候改天换地的，统 统焕然一新。目睹这色彩明丽的草地，我霎时明白 了“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义。
一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命 散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不 在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的 情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。
人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。
蜜蜂的启示 珍惜生命 生命是…… 热爱生活珍惜生命 珍惜时间就是珍惜生命
开头的方法
1．开门见山法。如：
怎么才能保护和关爱我们的生命呢？除了加强自我保护 的意识外，还要遵守交通法规。用法律的武器保护我们的 生命。
2．抒情议论法。如：
生命是什么？ 5.6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着 一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺 小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。 因此，我们要热爱生命。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生 命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当 他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、 打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他 又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧 《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、 艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但 她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校， 童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学 的专业课程。张海迪15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村， 但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。 在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识， 热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多 次，受到人们的热情赞誉。
我目不转睛地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半 途时，我对准它“呼”，轻轻地吹了一口气，只见那 只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气， 可对这只渺小的家伙来说，那简直是一股可怕的龙卷
风啊！我正揣测它还会不会再次爬起时，不可思 议的一幕出现了，只见它又匆忙地站起来，再 次向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它 没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。我就 这样三番五次地与蚂蚁“作对”，它的坚持不 懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终 于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在 对我说“服了吗？”“是的，真服你了！”我 心里暗暗地说到。
2．议论号召法。如：
因此，青少年朋友们，我们一定要洁身自好，珍惜生命，远离 毒品，让我们人生过得更加灿烂，更加有意义。我也要奉劝那些 吸毒者，早日悬崖勒马，回头是岸，不要让有限的生命白白浪费 在虚无飘渺的幻境中，脚踏实地地面对一切，为自己的人生之路 勾画上一个圆满的句号。
3．总结全文法。如：
健康的活着，是我们最大的幸福与快乐，在有限的生命里，用 微笑对待每一天，用勤奋对待每一份工作，用坦诚对待每一个人， 用平和对待自己，把欢乐和慰藉给大家，──生命会因此更加美 丽！
通过这件事，使我深深的懂得了生命的微弱，它就像薄 冰一样不堪一击，使我更懂得了热爱生命，珍惜生命的可贵。
热爱生命
• 联系生活实际说说自己对 热爱生命的感悟
根据所选材料拟定题目方法：
1以所选人物的职业命名，如：一位 好护士。
2以现象命名，如：生命的绿洲。 3以动物命名，如;远去的蜻蜓。 4以文章表达的中心命名：如感叹生 命。
热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的 启发，还可以写生命的价值。 4、作文要主次分明，突出中心的重点要详写， 不太重要的一笔代过就行。
习作指导：
1.了解到的生命现象 不屈生长的种子，生 命短暂的飞蛾，不惧 风雨的花儿，积极营 生的蚂蚁……
2.热爱生命的故事
乐观开朗的盲童安静， 自强不息的海伦.凯勒， 坚韧勇敢的杏林子……
从蚂蚁身上，我看到生命是宝贵 的。动物的生命也是顽强的。它们的 坚持，那种求生的本能让我震惊。生 命只有一次，所以让我们好好地善待 生命吧！
生命的赞歌
如果你写植物，可以这样 构思：
描述植物特点→联想生命 现象。
草的勇气
• 在我家屋后，有一块平整的荒地， 每到春天这块荒地总会铺满绿茵茵的 小草，一棵棵小草披着一件件或浅绿 色，或深绿色的外衣。等到再过一段 时间，便长得又肥又嫩,我经常和朋 友们在这里竖蜻蜓，摔跤，嬉戏，这 块草地简直就是一个天然的运动场！
努力求生的飞蛾
不屈生长的瓜苗
冒着寒雨盛放的花
盲童安静
除了爱，我一无所有。 ——杏林子
• 一棵小草在石缝中顽强生长 • 一丛灌木忍受干旱装点着沙漠； • 鸟妈妈精心呵护自己的孩子 • 小蚂蚁齐心协力搬运粮食
张海迪：5岁时因患脊 髓病，胸以下全部瘫 痪。她以残疾之躯， 完成了许多健全人都 无法做到的事情，因 此她成为一代中国青 年的楷模 。
20世纪，一个独特的生命体以勇敢 的方式震撼了世界，海伦·凯勒—— 一个熬过了87年无光、无声的孤独 岁月的弱女子，竟然毕业于哈佛大学， 被美国《时代周刊》评选为20世纪 美国十大英雄偶像。海伦接受了生命 的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人 的毅力面对困境，终于在黑暗中找到 了光明，最后又把慈爱的双手伸向全 世界。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海 迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想： 我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意 义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有， 像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来 的。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎” 全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残 疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。 她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
3.自已获得的感受、启发
珍惜时间、热爱生命； 生命只有一次；用有限 的生命创造无限的价 值……
•如果你写小动物，可以这 样的来构思：描写小动物 的习性特点→联想生命现 象。
生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后来，从一些
小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只 有坚持，才会有美好的明天！
这些天，我家来了一群不速之客——黑士 兵蚂蚁。卫生间、房间、客厅，到处都有它们 的身影。这天，我在书房里静静地做作业。这 时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边， 慢慢 地向我的书桌靠近，一步一步地往桌腿上爬， 我琢磨着 ：它想干什么呢？人们都说蚂蚁是世 界上最渺小的动物，可又是最团结友爱，最坚 持不懈的动物了。今天，就让我来试试吧。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命则因爱而更加精彩
• 写身边的那些热爱生 命的故事。
热爱生命
随着我一天天的长大和知识的增多，渐渐的我懂得了生 命是渺小的，就像沙漠的一粒粒金黄色的细沙，一点儿也不 起眼；生命又是伟大的，就像一颗璀璨的夜明珠一样，珍贵 无比。因此，我们热爱生命。
例如，在2008年5月12日的汶川发生了大地震，才几分钟 的时间，那么多的建筑物全都变成了平地，那么多的生命在 那一刻丧生了。在那些水泥钢筋之下，我们人类的生命是多 么的脆弱，世界变得多么的微小，人类就像一只只蚂蚁一样， 遇上自然灾害怎么样也逃不开，可人们的意志多么的坚强。 当时有一个十多岁的小男孩被压在废墟下，情况危急，如果 不尽快进行截肢手术的话，小男孩就救不出。但是当时没有 麻醉剂，小男孩却毫不犹豫地答应了医生做截肢手术，后来 小男孩成功救出，看到这一幕我不敢想象，一个十多岁的男 孩，为什么会有这么大的勇气去截肢自己的左腿，是小男孩 对生命的渴望支撑着他。
海伦.海勒
妈妈，救救我……
活着……
习作分析：
1． 可以写身边的那些热爱生命的故事。 2． 可以写身边热爱生命的人。 3．了解到的生命现象。 4.自己获得的感受、得到的启发。 5． 选择自己感受最深的内容写下来。 6．内容要具体，要写出真实 的感受。 7．习作的题目由自己定，写完后认真修改
作文要求： 1、故事的基本要素（起因、经过、高潮、结 束） 2、利用自己搜集的好句好段作为开头和结尾 3、选择自己对生命的认识感受最深的内容写 下来。 可以写自己了解到的生命现象，自己从那些
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之 火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
关于生命感悟的名人名言
• 生活就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达 彼岸。——马克思
• 如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了 朋友，失之甚多； 如果您失去了勇气，失去一 切。(德)哥德
• 爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭 的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)
感悟生命
一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上， 可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。
一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以 向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力 很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃 生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面 对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生 活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头 的人只能注定失败。
生命的赞歌
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法 完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了， 种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家 的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑 陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。