美丽的小兴安岭(1)

《美丽的小兴安岭》教学设计
第一课时
教学目标：
1、理解课文内容，了解小兴安岭春季美丽的景色。

2、体会作者用词的准确、生动。

学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

教学重点：
准确理解课文描写春季景色的词句，体会作者用词造句的准确。

教学难点：
学习作者抓景物特点，进行观察的方法。

课前准备：
课件
教学过程：
一、初读课文，整体感知
1、谈话导入：（出示地图）孩子们，这节课我们到东北的（学生读：小兴安岭）去看一看，那这是一个什么样的地方呢？请打开书自己读一读吧。

先看看老师给你们的要求——（课件出示要求）
1、读准字音，读通句子，把不会读的多读几遍；
2、划出你想积累的词语；
3、提出自己不懂的问题。

2、师：刚才老师看见了，有的孩子捧着书认真读，有的孩子一边读一边勾画，老师呀真的太喜欢你们了！接下来，老师要来检查一下你们的学习成果了。

（出示词语）咱们来开火车好吗？（学生读，师正音）孩子们，记住刚才我说的要求，和词语初次见面必须读准字音，读连贯句子，现在，老师给你们提出更高的要求：给词语读出情感来。

（1）理解密密层层
（课件出示：密密层层）谁来读一读？你们听出情感了吗？（没有）来，我们请句子来帮帮忙吧!(出示带词语的句子)一起读一读这句话吧！孩子们，这句话中，写了什么呢？（树木）它的枝叶长得怎么样？（很多）从哪些地方可以看出来？请你读读看，男生读，女生读，一起读！恩，老师啊看到了好多好多的枝叶呀！记住了，孩子们，读出了词语的意思，就读出了它的情感了！那睁开你们的小眼睛看看，这个词语前面——（两个字相同）后面——（两个字相同），前面我们已经认识它们的结构是——（AABB）它呀，还有一个好听的名字呢，叫叠词。

看一看这个句子中还有这样的叠词吗？（学生找）叠词呀，一般就用于形容数量比较多的地方。

再读一读这个句子！
（2）理解淙淙
刚才我们说了，理解了词语的意思就能读出它的情感来。

淙淙在字典的意思就是流水发出轻柔的声音，我们把它放到句子里试一试吧。

（出示句子）生读。

老师怎么觉得这流水声啊不够轻柔呢，你再来读读，一起来试一试！
（3）理解又松又软
最后一个词，老师也想来读读了。

（师范读）谁来像老师这样读一读呢？
嫩绿汇成欣赏密密层层淙淙
视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软
3、质疑。

师：真是一群能干的孩子！还记得吗？刚才读课文的时候说了老师就给你们提出了要求，有不懂的问题要提出来，（学生提问)能不能用文中的句子来归纳一下呢（相机板书：大花园、宝库）孩子们说得太好了，一起来读读课文的最后一段话吧！（出示最后一段，齐读）真是一群动脑筋的孩子，老师告诉你们，咱们呀只要解决了这两个问题，其它的问题也都迎刃而解了。

二、学习第二自然段
师：那我们先走进小兴安岭的春天，能干的孩子赶紧读一读，作者给我们介绍了哪几种景物？每一种景物都有什么特点呢？自己先填
好学习单，再小组的交流一下。

（学生完成学习单第一部分内容）
1、学生自读，小组交流。

2、全班交流。

师：谁来说说，这段中介绍了哪几种景物呢？（生回答）它们各有什么特点呢？孩子们，你们找到了吗？（没有）其实，特点哪，就是指人或事物所具有的与别人不相同的地方，那我们看看春天的树木与夏天的树木相同吗？（出示春天夏天描写树木的句子）
（1）树木有什么特点？（新的枝条，嫩绿的叶子）
“抽出”是什么意思？（学生回答）咱们来做个游戏吧，用你们的一只手握住另一只手，然后用力的抽出来，你们感受到了什么？（动作很快，不知不觉间，突然间地长出新枝）说得真好！
（2）雪水有什么特点？想想刚才读的哪一个词语说了？（淙淙）雪水在树林下的小溪里淙淙地流着，给人一种静谧的感觉。

（3）（出示课件：小鹿在林中溪边散步、饮水的画面。

）
小鹿有什么特点呢？（活泼可爱。

）你从哪些词句可以看出来？（“它们有的……有的……”）“俯”是什么意思？聪明的孩子，这里运用了什么修辞手法呢？（拟人）你能做个小鹿俯下身子喝水的动作吗？多可爱的小鹿呀！还有的小鹿在干什么呢？（学生发挥想象）其他动物呢，它们又在干什么呢？拿起你们的笔，写一写吧，完成学习单上的第二个作业。

（学生完成，师巡视）孩子们写的真认真，老师随便
抽了几个孩子的作业，一起来分享一下吧。

（展示学习单）孩子们，作者笔下的小兴安岭有葱葱茏茏的树木，有淙淙的雪水，有活泼可爱的小鹿，你们的笔下有快乐的小鱼，有凶猛的老虎，有——你们觉得小兴安岭怎么样？（美丽）一起来读读课题吧！（板书：美丽的）（4）指导学生有感情的朗读课文。

孩子们，既然小兴安岭的春天就有这么美丽，不愧是一座美丽的——（大花园）你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？
（配乐，全班美美的齐读。

）
三、课堂总结：
孩子们，我们只看到了小兴安岭春天的美景，那它的夏天，秋天，冬天呢？说不定呀不
仅仅是美丽，还有其他更大的作用呢，下节课我们接着讨论。

板书设计：
23 美丽的小兴安岭
树木大花园？宝库？
春雪水特点
小鹿。