李希贵：简单的事情重复做就是不简单

李希贵：简单的事情重复做就是不简单嗨，这是我的第53篇⽂章。

本⽂共计1708字，预计阅读时长6分钟。

或许会有⼈问，李希贵，是何许⼈也？他是北京⼗⼀学校校长。

我知道他，还是从《学⽣第⼀》那本书开始的。

可让我最喜欢的还是他的这本书：《学⽣第⼆》。

说实话，这本书制作没有第⼀本那么精美，但吸引我的恰恰是包装的简约化，可谓简约并不简单。

这本书记录了李校长在⼭东⼯作时的⼀些做法，读后让我有⼀种⽿⽬⼀新的感觉，更使迷茫的我，茅塞顿开，犹如醍醐灌顶般的彻悟。

原来⼀所学校的管理可以这样做啊。

⼀、把简单的事情做好，天天做，就是不简单。

纵观每所学校的教学⼯作其实并不复杂，教师的⼯作⽆⾮就是备课、上课、辅导、批改作业、考试检测、纠错，研讨反思。

学校管理者的⼯作检查、督促、落实。

可是要把这些简单的事情做好，永不懈怠的做下去，就是不简单，也就需要坚持。

坚持⼀些常规活动，⽐如：⽼教师精神宣讲会（把⽼教师的备课本，学⽣送的贺卡、获得的荣誉证书奖杯拿出来做⼀个展览。

把⽼教师的⼯作事迹，⼯作精神在全校宣讲），看似年年在搞同样活动，可是李希贵校长年年都能有新变化，新举措。

李镇西⽼师坚持每天的反思写作，最终成就了⾃⼰，于永正⽼师坚持投稿29年⽂章才见报。

可见对于每个⼈来说每天看⼀⼩时书，写500字左右的反思，如能坚持就是不简单。

上海虹⼝区教育局长常⽣龙：坚持每天写⼀篇千字⽂章、每天听⼀节课、每周读⼀本书。

常⽼师这⼀做就是⼗年，这些打开常⽼师的博客就可以知道，很多⽂章就是在早上七⼋点钟和中午⼀点左右别⼈还在午休时的时间写的。

2012年在“全国第⼆届教育局长峰会”上被评为“最具思想⼒教育局长”之⼀。

现如今出版三本书，我想这绝⾮偶然。

李希贵校长告诉我们，作为⼀名基层教育⼯作者把这些简单的事情，认真去做好，做细致，你就是不简单。

⽐如，桌椅吊灯坏了，没有⼈修，后勤处说，忙不过来。

李校长想了⼀个办法，后勤处修理每⼀件物品都有补助，为此专门制定了⼀张价⽬表。

有⼈提出反对，这是他们应该做的是后勤处的职责。

李校长解释说，修不好，学校就要买新的，修好了，就不⽤了买新的了，这等于给学校省钱了呀，怎么能不给劳动报酬呢？何况有时候，后勤处都是利⽤课余时间加班修的。

钱从哪⾥出？李希贵校长说，从每个班级的班费⾥扣。

这样，班级的凳⼦坏了，班主任和学⽣⾃⼰带着⼯具主动修了，⽽后勤处⼈员每天带着⼯具在校园四处转悠，主动找东西修理，为什么？因为修完后找班主任⼀签字验收，就可以在总务处领到钱了。

你看，就是这么简单⼀变，这样⼀来，班级⾥破坏公物的风⽓改了，原来后勤处懒散习⽓都变了，⼀切都主动了。

⼆、不重复⾃⼰，需要可贵的⾃省，⽽不重复别⼈，则更需要⾃信。

虽然⽇复⼀⽇年复⼀年，教师的常规⼯作：备、讲、批、辅、考、评、纠，年年相差⽆⼏。

可是要想活出新意，活出个性，真的需要⾃省。

曾⼦⽈：“吾⽇三省吾⾝——为⼈谋⽽不忠
乎？与朋友交⽽不信乎？传不习乎？”
陶⾏知先⽣的每天四问：今天我的⾝体有没有进步? 我的学问有没有进步? 我的⼯作有没有进步? “我的道德有没有进步? 这些我确实没有想过，有时却总在抱怨⼯资⽔平低待遇低，福利⽐不上公务员，可关于⾃⼰的进步情况缺乏必要的反省和责问。

李希贵⽼师说，⼯作要想有活⼒，需要坚持常规的同时，形式上不断创新，这样才有新意，⼯作才有激情。

新意从哪⾥来？从不断反思中获得，从不断学习中汲取，从交流碰撞中灵光乍现。

三、是船长就别⼲⽔⼿的活。

反思我⾃⼰，负责学校的教学研讨、课堂改⾰、教师培训。

可有时在班级管理时也要插⼿，纪律卫⽣也想参与，结果本末倒置，乱了阵脚。

李校长的话振聋发聩，做好⾃⼰的事⼉，可以越级检查但不可越级指挥，可以越级汇报但不可越级请⽰。

每个⼈做好⾃⼰本职⼯作，这样各项⼯作才会有序。

单位内部，包括家庭⾥⾯，职责清晰，分⼯协作，这样⼯作才会忙⽽不乱。

事事⼉都想管，不见得就能管好，还有可能出现瞎指挥，乱指挥。

读完这本《学⽣第⼆》，我想作为⼀名教育⼯作者，就要像李希贵校长那样把简单的事情做好，不重复别⼈更不重复⾃⼰。

这样，⾃⼰⼯作有了新意，学⽣每天都有新鲜感。

还要像另⼀位⽼师所讲：幸福的⽼师应该胸中有梦、做事有情、⼿中有书、眼中有事、⼯作有⼼、⽣活有彩。

这才是⼀个健康的⼈⽣，完美的⼈⽣，精彩的⼈⽣，幸福的⼈⽣。