2020-2021学年广东省江门市蓬江区紫茶小学人教版数学五年级上册第六、七单元测试卷
2020年-2021年人教版五年级上册数学全册教案(完美版)
乘数比 1 大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关
系初步判断小数乘法的正误。 ）
三、运用
1、做一做： 3.2 ×2.5= 0.8 2.6 ×1.08=2.708 先判断，
把不对的改正过来。
2、P.9 页 13 题
四、体验 今天，你有什么收获？
五、作业： P8 页 8 题， P9 页 11、14 题
小数乘以整数？
① 先把小数扩大成整数；② 按整数乘法的法则算出积；
③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点
上小数点。
l
专项练习 练习一 4
二、运用
1、填空。
4．5
( ) 0 .7 4
()
× 3
×3
×2
×2
()
135 ( ) 148
2、做一做 书 p2
三、体验： (1) 今天我们学习了什么 ?（板书课题） (2)
2436 11250 5712
2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。
67×0.3 2.14 ×6.2
3、P.8 页 5 题。
先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答
每种商品的重量，然后分组独立列式计算。
四、体验
回忆这节课学习了什么知识？
五、作业 ： P8 7、 9 题。 P9 13 题。
板书设计： 当乘数比 1 小时，积比被乘数小；当乘数比 1 大时，积比被乘数大。
教后反思：在指导学生在积上应怎样点小数点，这是关键，也是教学难点，要强调整个 一道乘法算式中共有几位小数，在积中就点几位小数。其中的道理也要让学生明确，把 小数看成整数，是先扩大几倍，最后也要缩小相同的倍数，所以要在积中点几位小数。
×0.5 0.21
2020人教版小学数学五年级上册全册完整教案
2020人教版小学数学五年级上册全册完整教案目录教学进度 0学期备课 (1)第一单元：小数乘法 (3)第二单元：位置............................................................................................................... (26)第三单元：小数除法 (33)第四单元：可能性 (59)第五单元：简易方程: (65)第六单元：多边形的面积 (106)第七单元：数学广角 (125)第八单元：全册整理和复习 (130)小学数学五年级上册学期备课备课时间：一、教学内容：这一册教材包含下面一些内容：小数乘法、位置、小学除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、整理和复习等。
二、学期教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。
使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。
2、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。
初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。
使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。
3、给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。
4、通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。
5、通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己设计简单的编码。
三、教材重难点重点：1．小数乘、除法。
2．简易方程。
3．多边形的面积。
难点： 1.小数的乘、除法。
2.列简易方程求解。
四、课时安排1、小数乘法：……………………………………………………………………………..10课时整理和复习：…………………………………………………………………………….1课时2、位置：………………………………………………………………………………3课时3、小数除法：……………………………………………………………………………….11课时整理和复习：…………………………………………………………………………….1课时4、可能性：……………………………………………………………………………….3课时5、简易方程:…………………………………………………………………………………19课时整理和复习：………………………………………………………………………………1课时6、多边形的面积：……………………………………………………………………………8课时整理和复习：………………………………………………………………………………1课时7、数学广角：…………………………………………………………………………………1课时8、全册整理和复习：…………………………………………………………………………4课时第1单元小数乘法一、教学内容1．小数乘法的计算方法。
数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)
数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识2. 第二单元：分数的初步认识3. 第三单元：四则运算4. 第四单元：图形与变换5. 第五单元：可能性6. 第六单元：方程7. 第七单元：比例8. 第八单元：统计与概率三、答案解析1. 第一单元答案解析2. 第二单元答案解析3. 第三单元答案解析4. 第四单元答案解析5. 第五单元答案解析6. 第六单元答案解析7. 第七单元答案解析8. 第八单元答案解析四、教学建议1. 教学目标2. 教学方法3. 教学评价五、家长辅导指南1. 家庭作业辅导2. 学习习惯培养3. 学习兴趣激发六、拓展阅读1. 数学故事2. 数学趣题3. 数学竞赛数学书五年级上册含答案人教版一、教材简介1. 教材背景2. 教材结构3. 教材特色二、教材内容概述1. 第一单元：数的认识教学目标：帮助学生掌握自然数、整数、分数等基本概念，了解数的意义和表示方法。
教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、数的运算等。
教学方法：通过实际生活中的例子，引导学生理解数的概念和运算方法。
2. 第二单元：分数的初步认识教学目标：让学生初步认识分数，了解分数的意义和表示方法。
教学内容：分数的概念、分数的读写、分数的加减运算等。
教学方法：通过图形分割和实际生活中的例子，帮助学生理解分数的概念和运算方法。
3. 第三单元：四则运算教学目标：掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算规则，提高计算能力。
教学内容：四则运算的规则、运算顺序、运算技巧等。
教学方法：通过大量练习题，帮助学生熟练掌握四则运算的规则和技巧。
4. 第四单元：图形与变换教学目标：让学生了解图形的基本概念，掌握图形的变换方法。
教学内容：图形的概念、图形的变换、图形的性质等。
教学方法：通过实际操作和观察，帮助学生理解图形的概念和变换方法。
5. 第五单元：可能性教学目标：让学生了解可能性的概念，掌握可能性的计算方法。
数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)
数学书五年级的上册的含答案人教版(7页)一、认识更大的数1. 数的组成和读法（1）数的组成五年级的学生在认识更大的数时，需要掌握数的组成规则。
一个数由若干个数字组成，每个数字所在的位置表示它所代表的数量级。
例如，数字“5”中，1表示万位，2表示千位，3表示百位，4表示十位，5表示个位。
（2）数的读法在五年级数学上册中，学生需要学会如何正确地读出更大的数。
读数时，从高位到低位，每四位数字为一组，组内从左到右依次读出每个数字，组间加上“万”、“亿”等数位单位。
例如，“5”读作“一万二千三百四十五”。
2. 比较数的大小在五年级数学上册中，学生需要学会如何比较两个数的大小。
比较数的大小时，先比较数位，数位多的数较大；如果数位相同，则从高位到低位依次比较每个数字，较大的数字所在的数较大。
例如，比较“5”和“54321”时，先比较数位，两个数的数位相同，再从高位到低位比较，发现“54321”中的5大于“5”中的1，因此“54321”大于“5”。
3. 整数的加法和减法在五年级数学上册中，学生需要掌握整数加法和减法的计算方法。
整数加法和减法的计算方法与之前学过的加法和减法类似，只是在计算过程中需要考虑数位和进位、借位的问题。
例如，计算“5 + 54321”时，从个位开始相加，发现个位相加后需要进位，然后依次向上计算，得到结果“66666”。
二、小数的认识和计算1. 小数的概念和读法五年级的学生需要学会小数的概念和读法。
小数是由整数部分和小数部分组成的数，小数点将整数部分和小数部分分隔开。
小数的读法是将整数部分和小数部分分别读出，整数部分按照整数的读法读，小数部分依次读出每个数字。
例如，小数“123.45”读作“一百二十三点四五”。
2. 小数的加法和减法在五年级数学上册中，学生需要掌握小数加法和减法的计算方法。
小数加法和减法的计算方法与整数加法和减法类似，只是在计算过程中需要将小数点对齐，然后从低位到高位依次计算。
2020年部编人教版五年级数学上册全册全套课件
拓展训练
京广高铁于2012年底全线贯通。从广州坐高 铁到北京的运行时间最快约需7.98小时。原来 从广州到北京乘火车的运行时间大约是京广高 铁的2.6倍。原来从广州到北京乘火车的时间大 约是多少小时？
解： 7.98×2.6= 20.748（小时）
答：原来从广州到北京乘火车的时间大约是20.748小时。
课堂小结
小数计算方法： （1）按照整数乘法算出积； （2）看因数中一共有几位小数，就从积的右边
起数出几位，点上小数点； （3）积的小数位数如果不够，要在前面用0补位； （4）积德小数部分末尾有0的要把0去掉。
谢谢观赏！
同学们再见！
1 小数乘法
第 3 课 时 小 数 乘 小 数（2）
旧知回顾
新知探究
解法探究 （3）转化法
把3.5元看作35角。 3.5元 35角
× 3 ×3 10.5元 105角
新知探究
1
风筝价格表
4.6元
3.5元
6.4元
2.8元
问题：买3个 多少钱？
规范解答
3.5×3=10.5（元）
答：买三个3.5元的风筝需要10.5元。
巩固练习
1.买6个 多少钱？
6×4.6=27.6（元） 答：买6个 27.6元。
小数乘整数积的小数位数与小数相同（整数是0
除外）,整数乘法没有小数点.
新知探究
2.给下面各题的积点上小数点
4.6
×3
1 3.8
4.6
× 30
1 3 8.0
0.4 6
0.4 6
× 30 × 300
1.3 8 0 1 3 8.0 0
课堂小结
1.以“元”单位的小数乘整数，可以转化成以 角或分为单位的整数乘法进行计算。
2020年-2021年人教版五年级上册数学全册教案
人教版五年级上册数学教案2018 年秋五年级上册教案目录第一单元：小数乘法第二单元：位置第三单元：小数除法第四单元：可能性第五单元：简易方程第六单元：平行四边形的面积第七单元：数学广角——植树问题第八单元：总复习单元教学目标：第一单元小数的乘法1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教案教学内容小数乘以整数课型新授课教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教具准备放大的复习题表格一张（投影）。
教学过程一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个 3.5 元，买3 个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？( 板书学生的汇报。
)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5 元=3 元5 角3 元×3=9 元 5 角×3=15 角9 元+15 角=10.5 元用乘法计算：3.5 ×3=10.5 元理解3 种方法, 重点研究第三种算法及算理。
⑶理解意义。
为什么用 3.5 ×3计算? 3.5 ×3表示什么？（3 个3.5 或3.5 的3 倍. ）(4) 初步理解算理。
怎样算的？把3.5 元看作35 角3 ．5 元扩大10 倍 3 5 角× 3 × 31 0. 5 元 1 0 5 角缩小到它的1/10个人修改口算：70×3045×100 5.6 ×10 7.3 ×1000 0.75×10 0.008 ×100105 角就等于10.5 元(5) 买5 个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。
2020新版人教版小学五年级数学上册全册教案
2．说一说
4.8+4.8+4.8+4.8 用加法的简便算法表示是 ( ) ×( ) ．表示求 ( ) 是多少，求积时可看成 ( ) × ( ) ，
先得出积 ( ) ，再从右起点出 ( ) 位小数，得 ( ) 。
3．笔算练习。
0.32 ×47= 1.6 ×52= 64 ×0.25= 1.37 ×21=
105 角
强调：我们可以把 3.5 元转化成 35 角，用 35 角乘 3 得 105 角，再把 105 角转化成 10.5 元。注意在列竖式时因数 的末尾要对齐。
2．自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。 (1) 教师出示算式： 0.72 ×5。
师：同学们看 0.72 不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢？请同学们独立思考，然 后在小组内交流计算方法。
4．不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗？
148×23=3404
14.8 × 23=( ) 1.48 ×23=( ) 0.148 ×23=( ) ( ) × ( ) ＝ 34.04 四、课堂小结。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法） 作业： 教材第 4 页练习练习一第 1、2、 3 题。
5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整
数。（板书课题：小数乘整数） 二、互动新授 1．初步探究竖式计算的方法。 (1) 引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。
与讨论的情况。 ） (2) 让学生说说自己的想法。 指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法： 方法 1： 连加。展示： 3.5+3.5+3.5=10.5 （元） 师：你是怎么想的？
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2020-2021学年广东省江门市蓬江区紫茶小学人教版数学五
年级上册第六、七单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．用字母表示：梯形面积公式（______），三角形面积公式是（______），平行四边形面积公式是（_______）。
2．一个三角形的底是8分米，高是12分米，它的面积是（________）平方分米；与它等底等高的平行四边形的面积是（_______）平方分米。
3．一个平行四边形的底是20cm，面积是360，它的高是（________）cm。
4．三角形的面积是8平方米，高是4米，它的底是（_______）米。
5．将一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长（_____），面积（_____）。
（填“变大”“变小”或“不变”）
6．如下图，在边长相等的五个正方形中，画了两个三角形。
如果三角形A的面积是45平方厘米，那么三角形B的面积是（_______）平方厘米。
7．0.32平方千米=（________）公顷 345=（_________）公顷 0.68＝（_____）
8．小鸭和小狗在雪地上玩耍，留下的脚印如图，估一估，（_____）的脚印大。
9．小明家门前一条35m的小路，绿化队要在路旁在一排树，每隔5m栽一棵树（一端栽，一端不栽）。
一共要栽（_________）棵树.
二、判断题
10．平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
（________）
11．两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。
（______）
12．周长相等的长方形和平行四边形的面积也相等．（______）
13．已知梯形的面积、高、上底，求下底，可以用方程解决，也可以根据下底＝面积×2÷
高－上底用算术法解决。
（_______）
14．下图是五个一样的长方形，涂色部分的三个三角形面积相等。
（_______）
三、选择题
15．平行四边形的高有（）条。
A．无数B．2 C．4
16．如图，求平行四边形的面积，列式不正确的是( )。
A．2×2.4B．2.4×3C．1.6×3
17．图中( )三角形的面积是平行四边形面积的一半。
A．A B．B C．C
18．一个平行四边形的面积是24平方分米，底是6分米，高是( )分米。
A．4B．8C．16
19．一个圆形花坛周围每隔1米摆一盆鲜花，一共摆了20盆鲜花，花坛的周长是（）米．
A．19 B．20 C．21
四、图形计算
20．求下面各图形的面积．
（1）
（2）
（3）
21．求下面组合图形的面积（单位：cm）．
（1）
（2）
22．求下面图形阴影部分的面积（单位：cm）．
（1）
（2）
五、解答题
23．一块平行四边形钢板，底是5.4m，高是1.5m，每平方米钢板重10kg，求这块钢板
重多少千克。
24．一块玻璃的形状是一个三角形，它的底是12.5分米，高是7.8分米．每平方米玻璃的价钱是68元，买这块玻璃要用多少钱？
25．李大爷靠墙用篱笆围了一块直角梯形菜地(如下图)，已知篱笆的总长度是32.5米，梯形的高是8米，这块菜地的面积是多少平方米？
26．废品收购站的张叔叔收购了很多啤酒瓶，并把啤酒瓶堆成如图所示的形状。
你能快速地求出有多少个啤酒瓶吗？
27．有一条长1600米的公路，在公路的两侧从头到尾每隔20米安装一盏路灯，一共要安装多少盏路灯。
28．如下图，ABCD是一个平行四边形，其面积等于8平方厘米；另一个平行四边形DEFG，EF过A点，G在BC上．问：平行四边形DEFG的面积是多少平方厘米？
参考答案
1．S=1
2
(a+b)h S=
1
2
ah S=ah
【解析】
【详解】
略
2．4896
【解析】
【详解】
略
3．18
【解析】
【详解】
略
4．4
【解析】
【详解】
略
5．不变变小
【解析】
【详解】
略
6．90
【解析】
【详解】
略
7．320.034568【解析】
【详解】
略
8．小鸭
【解析】
【详解】
略
9．7
【解析】
【详解】
略
10．×
【详解】
因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍。
如果没有等底等高这个前提条件，平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。
这种说法是错误的。
故答案为：×。
11．×
【分析】
两个完全相同的梯形才能拼成一个平行四边形，题干不能确定两个梯形是完全相同的，故不一定能拼成一个平行四边形。
【详解】
两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形，因为未说明是形状相同，故无法判断，也可能不能拼成。
所以原题说法错误。
【点睛】
此题关键在于了解两个完全一样的梯形才能拼成平行四边形，只是面积相等是无法确定的。
12．×
【分析】
根据题意，长方形的面积=长×宽，平行四边形的面积=底×高，可假设长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的一条斜边，那么长方形的宽一定大于平行四边形的高，所以长方形的面积大于平行四边形的面积．
【详解】
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
可假设长方形的长=平行四边形的底
长方形的宽=平行四边形的一条斜边
那么长方形的宽＞平行四边形的高
所以长×宽＞底×高
即长方形的面积大于平行四边形的面积．故答案为×．
13．√
【解析】
【详解】
略
14．√
【解析】
【详解】
略
15．A
【详解】
略
16．B
【解析】
【详解】
略
17．A
【解析】
【详解】
略
18．A
【解析】
【详解】
略
19．B
【分析】
因为围成圆形摆鲜花，花盆数=间隔数，所以一共有20个间隔，即一共有20个1米，据此即可解答问题．
【详解】
20×1=20（米）
答：花坛的周长是20米．
故选B．
20．(1)150dm2（2）18.72cm2（3）360m2
【详解】
（1）20×15÷2=150(dm2)
（2）5.2×3.6=18.72(cm2)
（3）(22+38)×12÷2=360(m2)
21．（1）114cm2（2）0.63 cm2
【详解】
（1）(12+14)×6÷2+12×6÷2=114(cm2)
（2）1.2-0.6=0.6(cm2)
0.6×0.6+(0.3+0.6)×0.6÷2=0.63(cm2)
22．（1）30 cm2（2）12 cm2
【详解】
（1）10×6÷2=30 (cm2)
（2）(3+5)×3÷2=12(cm2)
23．81千克
【解析】
【详解】
5.4×1.5×10=81（千克）
24．33.15元
【分析】
根据题意，可利用三角形的面积公式计算出这块三角形玻璃的面积，然后再用玻璃的面积乘每平方分米的价格，列式解答即可得到答案．
【详解】
三角形玻璃的面积为：12.5×7.8÷2
=97.5÷2
=48.75（平方分米）
48.75平方分米=0.4875平方米
0.4875×68=33.15（元）
答：买这块玻璃要用33.15元钱．
25．96平方米
【解析】
【详解】
（32.5-8.5）×8÷2=96（平方米）
26．135个
【解析】
【详解】
（9+18）×10÷2=135（个）
27．162盏
【解析】
【详解】
1600÷20+1=81（盏）
81×2=162（盏）
28．8平方厘米
【解析】
【详解】
连接AG，三角形AGD的面积即是平行四边形ABCD面积的一半，又是平行四边形DEFG面积的一半.
故平行四边形DEFC的面积为：8平方厘米。