an、en、in、un、ün教学课件

an、en、in、un、ün教学课件
一、教学内容
本节课我们将学习拼音中的复元音韵母：an、en、in、un、ün。

这部分内容位于教材第三章第三节，涉及复元音韵母的发音要领、拼写规则以及在不同词语中的应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握复元音韵母an、en、in、un、ün的发音要领，能正确拼读相关词语。

2. 使学生了解复元音韵母的拼写规则，能正确书写相关词语。

3. 培养学生运用复元音韵母进行词语表达的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：复元音韵母的发音要领，尤其是ün的发音。

教学重点：复元音韵母的正确拼读和书写，以及在实际词语中的应用。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，如“同学们，我们今天去公园玩，看到了很多好看的景色，大家想不想分享一下？”引导学生用含有复元音韵母的词语进行描述。

2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解复元音韵母an、en、in、un、ün的发音要领和拼写规则，配合相关词语进行讲解。

3. 例题讲解：以an为例，讲解并示范“安、暗、岸”等词语的发音和书写，让学生模仿练习。

4. 随堂练习：让学生分组进行复元音韵母的拼读和书写练习，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书复元音韵母an、en、in、un、ün
2. 板书内容：
an的发音要领和拼写规则
en的发音要领和拼写规则
in的发音要领和拼写规则
un的发音要领和拼写规则
ün的发音要领和拼写规则
相关词语示例
七、作业设计
1. 作业题目：
拼读下列词语：安、暗、岸、恩、摁、音、阴、云、均匀、晕。

书写下列词语：安、暗、岸、恩、摁、音、阴、云、均匀、晕。

用今天学的复元音韵母组成一个句子。

2. 答案：
拼读答案：略
书写答案：略
句子示例：我看见了一只乌鸦停在岸边。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生对复元音韵母的掌握程度，以及在教学
过程中的优缺点。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，运用所学复元音韵母进
行词语表达，提高语言运用能力。

同时，可以布置一些拓展性作业，
如查找更多含有复元音韵母的词语，进行积累和应用。

重点和难点解析：
1. 教学难点：复元音韵母的发音要领，尤其是ün的发音。

2. 教学重点：复元音韵母的正确拼读和书写，以及在实际词语中
的应用。

4. 作业设计：拼读、书写及运用复元音韵母组成句子。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. an的发音：由元音a和辅音n组成，发音时先发a音，然后舌尖轻轻抵住上齿龈，使声带振动，发出n音。

2. en的发音：由元音e和辅音n组成，发音时先发e音，舌尖轻轻抵住上齿龈，使声带振动，发出n音。

3. in的发音：由元音i和辅音n组成，发音时先发i音，舌尖轻轻抵住上齿龈，使声带振动，发出n音。

4. un的发音：由元音u和辅音n组成，发音时先发u音，舌尖轻轻抵住上齿龈，使声带振动，发出n音。

5. ün的发音：这是最难发音的复元音韵母，由元音ü和辅音n组成。

发音时先发ü音（嘴唇呈圆形，舌头放松，发音部位与i相近），然后舌尖轻轻抵住上齿龈，使声带振动，发出n音。

为了让学生更好地掌握这些发音要领，教师在教学过程中要反复示范，让学生模仿练习。

可以借助镜子、口型图等辅助工具，帮助学生观察和纠正发音。

二、教学重点解析
1. 正确拼读：在教学过程中，教师要引导学生注意复元音韵母的发音特点，如舌尖的位置、声带的振动等。

通过大量练习，让学生熟悉并掌握这些特点，提高拼读准确率。

字母大小写：拼音字母全部用小写，且字母之间不留空格。

拼写规则：遵循拼音拼写规则，如an、en、in、un、ün中的n要写成小写，不能写成大写N。

笔画顺序：按照正确的笔画顺序书写，使字迹清晰、美观。

三、互动环节解析
1. 演示内容：确保演示内容涵盖本节课所学的复元音韵母，以便让学生在实际应用中巩固所学知识。

2. 评价方式：引导学生从发音、书写、应用等方面进行客观、全面的评价，提高学生的自我评价能力。

3. 教师点评：教师要对学生的演示进行详细点评，指出优点和不足，为学生提供改进方向。

四、作业设计解析
1. 拼读练习：布置拼读练习，让学生熟悉复元音韵母的发音，提高拼读能力。

2. 书写练习：布置书写练习，让学生掌握复元音韵母的正确书写方法，提高书写质量。

3. 运用练习：布置运用复元音韵母组成句子的作业，培养学生的
语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解复元音韵母时，语言要清晰、准确，语调要富有变化，以
吸引学生的注意力。

2. 在强调重点难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过情景导入激发学生兴趣，为新课内
容做铺垫。

2. 新课内容展示：约10分钟，讲解复元音韵母的发音要领和拼
写规则。

3. 例题讲解：约5分钟，以典型例题进行讲解，让学生掌握方法。

4. 随堂练习：约10分钟，让学生动手实践，巩固所学知识。

5. 互动环节：约10分钟，学生上台演示，提高课堂氛围。

三、课堂提问
1. 提问要针对性强，引导学生思考，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生积极回答问题。

四、情景导入
1. 结合学生生活实际，设计有趣的情景导入，如公园游玩、动物
运动会等。

2. 通过情景导入，引导学生用含有复元音韵母的词语进行描述，激发学习兴趣。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容充实，涵盖了复元音韵母的发音、书写和应用，但要注意在讲解过程中突出重点，简化难点。

2. 教学方法是否得当：采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，旨在提高学生的综合运用能力。

但在实际操作中，要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏。

3. 学生参与度是否高：通过情景导入、课堂提问、上台演示等方式，提高学生的参与度。

但在课堂上，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

4. 教学效果是否明显：从学生的随堂练习和作业完成情况来看，教学效果较为明显。

但要注意课后跟进，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。