说课稿《PEP小学五年级上册unit5 partB let’s talk》

说课稿
各位评委老师，上午好！非常开心能在您们面前展示我的教学设计。

我讲的内容是PEP小学五年级上册unit5 partB let’s talk部分。

我主要从：教材、教法学法、教学过程、三个方面来展开我的说课。

第一部分：说教材
1 教材内容
（1）教学内容
本节教材主要学习房间物品和介词，并通过let’s talk中的对话进行了拓展。

（2）教材的功能
在日常生活中,我们会生活在各种地方和空间,如何让学生用英语来描述一个自己生活的地方或空间，是本单元所要学习的教学内容.通过学生学会用英语来描述一个地方,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力.
2教学目标
依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标. （1）知识目标：能理解let’s talk的内容，谈后完成对话后任务。

熟悉“there be 句型”
（2）能力目标：培养学生听做说读写和语言表达能力.
（3）情感目标：培养学生的合作精神和创新意识；培养学生
爱生活，热爱生活
3 教学重点和难点
本课的教学重点难点能理解let’s talk的内容，教学难点是let’s talk中的难句.如；“there be”句型。

突破重难点的关键要结合学生喜欢游戏的特点,通过快速反应,使单调的知识溶入生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用.
第二部分：说教学教法
为了顺利完成以上教学目标,我课前准备了相关的图片、多媒体辅助课件等教具,采用了讲解,直观演示,愉快教学相结合的方法,以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐以及着重培养学生倾听与交流的能力!
第三部分：说教学过程
Step 1 warm up
（1）Free talk （此设计意图可增进师生感情，集中学生注意力，又让学生练习了听力）
Good morning ! boys and girls,very nice to see you.let’s play a guessing game.Listen to my riddle.there is a desk, a closet and an air-conditioner. Where is it ? 学生说出是bedroom。

Good，another one It is big. There is a soft, a tea table, a TVset and a lamp . 学生说出living room
(2) sing a song
师生拍手共唱歌曲《my small bedroom》
(3) review
教师呈现PPT，复习上一节课所教授的单词，如in, on , under等。

并利用there be句型进行操练。

Step 2 presentation
教师问学生，Do you know Zhang Peng’s room. 同学回答：I don’t know. Ok , let’s have a look.
教师播放PPT，出示zhang peng的房间图片。

What can you see in zhang peng’s room？学生回答：there is a bed……学生回答完后，教师说；“really？let’s check it.”
请同学自由阅读三分钟，找出自己不懂的词或句，并且相互帮助解决。

教师播放录音，让学生先整体感知，听后问学生：what’s zhang peng’s room like?请学生用there be 句型回答。

教师再讲解there is 和there are的表达法。

教师再播放录音一边，学生跟读课文，教师板书there be句型
最后教师带读课文，学生读完后完成练习。

Step3 practice
请两个同学上台朗诵课文，教师点评。

Step 4 consolidation
教师播放PPT，呈现整洁、漂亮的房间，由此培养学生成爱干净，热爱生活的情感
Step 5 summary
教师与学生一起回顾本节课的主要内容，评出本节课最佳小组，与全班同学一起表扬。

Step6 homework
课后识记let’s talk部分的对话。

完成练习册上的练习。

我的说课完毕，非常感谢各位评委老师的聆听。