浅谈英语中考复习策略PPT课件

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词汇运用
1.听写. 2.寻找含有常用词的文本或对话，将它 们做成词汇题，经常让学生练习此类填空 题。
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任务型阅读
加强训练学生对文本与文本配对的能力.
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写作
• 要求学生每周写一篇周记.
• 选择贴近学生生活的材料训练学生的写作能力。 • 文本长度符合要求(100—120字)、书写规范. • 文本要涵盖所有要点、结构规范、条理清楚、逻
听力训练要适当地增加对话长度，加大信 息的复杂程度,加快语速。
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单项选择
• 选题要尽量覆盖所有语言知识条目。 • 要训练学生从语境中判断并正确使用语言
知识的能力。 • 培养学生跨文化意识。
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完型填空
• 文本内容要贴近生活。 • 文本格式要具有introduction,body,summary
三部分。 • 指导学生联系上下文，注重文本信息的联系。 • 指导学生正确运用连词、代词、词组的固定
辑严密.
• 词. 汇丰富,语法正确.
• 及时批改,,讲评共性错误,欣赏优美句子.
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团结协作 资源共享
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寻找含有常用词的文本或对话将它们做成词汇题经常让学生练习此类填空任务型阅读加强训练学生对文本入深 隐性重复 语速加快 对话长度增加 信息前疏后密 • 指导学生听之前先看题,做推测。 • 引导学生找准方向,挖掘目的。
• 引导学生去发现隐性重复。
• 注重学生的心理辅导。
搭配等．
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阅读理解
• 文本的信息点要分布均匀。
• 问题设计要有梯度：直接信息，间接信息，深 层次信息。
• 指导学生阅读策略。
在训练学生从没有生词的文本中获取信息的能 力上加以训练学生从带有1%-1.5%生词量的 文本中获取信息的能力。 加强训练学生从文本中获取隐性信息的能力。 加强训练学生归纳总结文本主题思想的能力。