名著导读：《家》《巴黎圣母院》教...

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1.让学生在阅读中学会快速阅读,给他们提供快速阅读材料和阅读实践的机会,利用多媒体和学生交流。

2.让学生在快速阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

3.激发学生热爱科学、向往探险的热情。学生的“读书笔记”;师生共读的一本书《海底两...

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1.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。

2.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。课前导入必备回顾明确思路专题探究 1课时导入:点题型 [设计意图]...

•名著导读《大卫•科波菲尔》导学案(人教版高一必修一)[阅读次数:74]

巩义五中庞晓英学习目标：1、了解《大卫科波菲尔》作者查尔斯狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。 2、进行精彩片段赏析 3、分析人物形象。学习重难点：目标2、3 学习过程：一、知识链接：（阅读掌握）（A级） 1、作者狄更斯简介狄更斯（1812～1870），英国小...

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名著阅读教学--朝花夕拾》说课稿一、教材分析《朝花夕拾》是语文新课标教学大纲推荐初中学生阅读的经典名著之一，是语文版八年级上册附录一“名著引读（四）”的一个篇目。在此之前，七年级教材已对《繁星.春水》、《名人传》等名著进行了引读，这节课是在此基础上，继续指导学生如何去阅读经典?..

•名著引读-《朝花夕拾》教案教学设计(语文版八年级下册)[阅读次数:864]

名著阅读教学 --《朝花夕拾》教案学情分析经过接近两年的初中语文学习，大多学生对新课标教材的知识内容与体系有了一个初步的了解，能认识到名著阅读是语文教与学中的一部分，但由于地域和学

校条件的影响，学生们很少能真正接触到这些名著作品，所以就不能系统的去阅读，更谈不上仔细欣赏了。所以教?..

•《文学文化常识、名著导读》教学案(语文版九年级下册)[阅读次数:517]

匡振华一、自主阅读，明确衡阳考什么 1、考点要点：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。了解课本涉及的重要作家作品和文化常识；了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2、考点聚焦 ...

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张莉莉教学内容：回顾《童年》，练习人物描写。教学目标： 1 回顾高尔基的《童年》，了解高尔基。2 分析经典片段，学习创作手法。 3 练习人物描写，学会运用塑造人物的手法。重难点：运用各种手法描写人物。教学时数：一课时。教学流程：...

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引言：人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。一、名著导读： 1.作品?..

•《钢铁是怎样炼成的》名著导读教案教学设计(鲁教版八年级上册)[阅读次数:3078]

教学目标（一）知识与技能 1、让学生学会读整本书。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。

3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。（二）过程与方法 &nbs...

•《朝花夕拾》名著导读教案教学设计(鲁教版八年级上册)[阅读次数:1919]

教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一课时（一）教学准备阶段 1.师方面：搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；从网上下载视频，帮

助学生了解鲁迅 2.生方面：布置预习课文，利用课外时间到阅览?..

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一、学习目标：知识目标：了解作者、故事的基本情节、主要人物形象、著作的演化过程，初步了解神魔小说的一些艺术手法。能力目标：通过自主阅读和教师引导，提高分析和探究作品的能力。情感目标：了解作品的思想内容和社会意义，对社会和人生有新的领悟，崇尚真善美，唾弃假?..

•语文名著阅读《朝花夕拾》教案教学设计(语文版九年级下册)[阅读次数:4236]

班级姓名【导读】《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。第一篇作品...

•2012年中考复习热点精粹--名著阅读教案教学设计(语文版九年级下册)[阅读次数:3727]

【考点分析】对名著的考查，各地市的涉及非常高，考查范围一般为课标所推荐阅读的17部文学名著，涉及的题型可分为：1、作家、作品常识的考查。 2、作品中主要情节及故事梗概。 3、对文学作品中中的人物评价或写感悟，特别是结合具体情节的评价属于较高层次的考查。分值：6分左右 ...

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秦都中学师生共用教学案&n...

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一、《钢铁是怎样炼成的》1、作者简介：奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了一个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《?..

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年级：七年级科目：语文执笔：韩云生审核：七年级备课组课型：阅读课班级：姓名：时间：2011年12月2日教学目标 1、...

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吴玉梅【教学设计】因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的...

•名著推荐与阅读--《西游记》教案教学设计(苏教版八年级必修一)[阅读次数:1206]

一、教学目标： 1、理清小说结构，分析人物形象。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感...

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教学目标：1．激发学生阅读课外名著的兴趣，提高学生阅读欣赏水平。 2．初步评价作品内涵和思想感情倾向 3．初步了解作品情节和人物形象，有自己的体验和认识。4．品味作品富有表现力的语言。教学时间：一课时教学过程：一、导入谈话，激发兴趣：1、卢梭说：“每个成长中的?..

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九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者...

•走进名著--《红楼梦》导读教案(长春版九年级必修教学设计)[阅读次数:2970]

教学目标：进一步了解《红楼梦》和曹雪芹。把握文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。教学重点：人物在小说中的经历及作者的创作意图。教学难点：理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。课时安排：一课...