第二章声现象
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（2）声音在不同介质中传播速度________，一般来说，声音 在_固_体__中_传播得最快，在_空__气__中传播得最慢。声音在空气中传播 速度大约是_3_4_0_m_/_s 。
3、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声
音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 __0_._1_秒以上。因此声音必须被距离超过__1_7__m的障碍物反射回 来，人才能听见回声。低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原 声加强。 (利用公式：S=V声×t/2)
考点四：声音的特性
变形题二 ：
2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ D）
考点四：声音的特性
变形题三：
(2010．临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、 齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低 是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振 动的 频率（或快慢） 有关 。
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声的音叉
在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过空气传入人的耳朵．
考点一：声音的产生和传播
变形题一： 1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间，把线的端插入耳朵．然后让叉子撞到坚 硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 振动发声，声 音主要通过长线 传递到人耳．
考点二：声音的传播速度
基础例题：
(2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻 不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( C ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传 声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通 过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传 声．
2．(2010．柳州)古典名著《三国演义》 中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥 头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这 个典故形容张飞声音( C ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
考点四：声音的特性
变形题四 ：
3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
变形题二：
1．(2010．武汉)下图中，施工人员正在为紧邻居民区 的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的 噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是( B ) A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
考点五：噪声的来源和危害
变形题四：
图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的 是（ A ）
4、乐音
物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：__音__调___、___响_度____、__音__色_____。 ____声_音__的_高__低_____叫音调，它是由发声体振动__频_率___决定的， ____频__率__越大，音调越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音调的高 低。
人耳的听觉频率范围是__20_H_z__到 2_00_0_0_H_z，超过2_0_0_0_0_H_z的声音叫 做超声波，低于___2_0_H_z__的声音叫做次声波。
考点二：声音的传播速度
变形题一：
1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( A ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s
考点二：声音的传播速度
变形题二：
1．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( C ) A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构
当堂练习
4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （ D ） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说明（ B ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
变形题六 ：
5．关于声现象下列说法错误的是( A ) A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指 声音的音调高 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不 能在真空中传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”， 说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器， 是利用了声音的音色不同
考点二：声音的传播速度
变形题三： 2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = 1/2vt = 1/2×340m/s×2s = 340m
考点三：人耳的听声原理
变形题三：
4．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱 时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心 的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学， 可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？
（1）传递信息。
A、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
B、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
Ｃ、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况
Ｄ、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离
Ｅ、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫 Ｆ、利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度 Ｇ、捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息 Ｈ、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息 Ｉ、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以 预报灾害 （2）传递能量。 （Ａ）利用超声波清洗精细机械。 （Ｂ）外科医生可利用超声波除去人体内的结石。 （Ｃ）超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。
答：乙和丁的实验能说明声的产生条件发声的物体在 振动．甲的实验说明声音的传播需要媒介物质，丙的 实验说明声音的音调与发声体的振动频率有关．
知识要点
考点1．声音的产生和传播 知识点1：知道声音是由物体的振动产生的； 知识点2：知道声音的传播需要介质． 考点2．声音的传播速度 知识点：知道声音的传播速度． 考点3．人耳的听声原理 知识点：了解人耳是如何听到声音的及双耳效应．
知识要点
考点4．声音的特性 知识点1：音调； 知识点2：响度； 知识点3：音色． 考点5．噪声的来源和危害 知识点1：噪声的分类； 知识点2：噪声的危害及控制． 考点6．声音的利用 知识点：声音能传递信息和能量． 考点7．超声波与次声波 知识点：超声波和次声波及应用．
考点一：声音的产生和传播
变形题二：
(2010．南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明 如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所示，在上海 世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷 编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 而产生的．
考点一：声音的产生和传播
变形题三：
(2009．杭州)下列说法中正确的是( B )． A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
6、声音等级的划分 人们用分贝来表示声音的强弱，30～40dB是较理想的安静环境，超过
_5_0_d_B_就会影响睡眠，_7_0_d_B_以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在 __9_0_d_B_以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径 （1）＿＿在＿声＿源＿处＿减＿弱＿＿＿＿＿，比如在手枪上安装消声器； （2）＿＿在＿传＿播＿过＿程＿中＿减＿弱＿＿＿＿＿＿，比如在公路边植树； （3）＿＿在＿接＿收＿处＿减＿弱＿＿＿＿＿＿＿＿＿比如佩戴隔音耳罩。 ８ 、声的利用
人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳） 传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的 速度和效果不一样，所以有差异．
考点四：声音的特性
变形题一 ：
(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内 装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四 个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主 要是指声音的(A ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
中考预测
1．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现 象． 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后， 铃声明显减小； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔 尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线． 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其 他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
知识点：
1、声一音切的正发在生发声的物体都在__振_动__，振动停止，发声也就_停__止__。 声音是由物体的__振__动___产生的，但并不是所有振动发出的声音 都能被人耳听到。
2、声音的传播 声音的传播需要___介_质______，_____真__空___不能传声。
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作 为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面，也 需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，__真_空___不能传声。
___声__音_的__高_低______叫响度，响度跟发声体振动的___幅_度__大小有关， 还跟声源到人耳的远近有关。 比如“引吭高歌”和“低声细语”中的高低 就是指的是响度的大小。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音,比如 闻其声便知其人。 5、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做___无_规__则_振__动__时发出的声音。从环 保角度看，凡是__影_响___人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。所以乐音在某些情况下也可能成 为噪声。
考点四：声音的特性
变形题五 ： 1．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一 项是：A
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点四：声音的特性
考点六：声音的利用
变形题一：
(2010．襄樊)医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作 状况，这是利用了声能够传递 信息 的道理；心脏的跳 动声是心脏振动 而发出的．
考点六：声音的利用
变形题二：
7．(2010．鸡西)下列图中，主要描述声音能够传递能 量的是( B )
当堂练习
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示.在筷子上缠一 些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口 的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.这哨声是 由管内空气柱 振动产生的.上下推拉活塞，可以改变声 音的 音调 ．（选填“音调”，“响度”，或“音色”） 2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指 去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调； 琴声是通过 空气传播到我们耳中的． 3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 则 男 的响度大， 女 的音调高．
考点五：噪声的来源和危害
变形题一：
(2010．南沙)近年来，我国城市建设和发展越来越 注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺 设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施 的共同点是( A ) A．减弱噪声污染 B．缓解“热岛效应” C．绿化居住环境 D．减少大气污染
考点五：噪声的来源和危害
3、回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声
音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 __0_._1_秒以上。因此声音必须被距离超过__1_7__m的障碍物反射回 来，人才能听见回声。低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原 声加强。 (利用公式：S=V声×t/2)
考点四：声音的特性
变形题二 ：
2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ D）
考点四：声音的特性
变形题三：
(2010．临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、 齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低 是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振 动的 频率（或快慢） 有关 。
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这一现象说明发声的音叉
在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过空气传入人的耳朵．
考点一：声音的产生和传播
变形题一： 1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间，把线的端插入耳朵．然后让叉子撞到坚 硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 振动发声，声 音主要通过长线 传递到人耳．
考点二：声音的传播速度
基础例题：
(2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻 不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( C ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传 声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通 过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传 声．
2．(2010．柳州)古典名著《三国演义》 中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥 头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这 个典故形容张飞声音( C ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
考点四：声音的特性
变形题四 ：
3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
变形题二：
1．(2010．武汉)下图中，施工人员正在为紧邻居民区 的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的 噪声降低到最低限度．这种控制噪声的方法是( B ) A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
考点五：噪声的来源和危害
变形题四：
图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的 是（ A ）
4、乐音
物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：__音__调___、___响_度____、__音__色_____。 ____声_音__的_高__低_____叫音调，它是由发声体振动__频_率___决定的， ____频__率__越大，音调越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音调的高 低。
人耳的听觉频率范围是__20_H_z__到 2_00_0_0_H_z，超过2_0_0_0_0_H_z的声音叫 做超声波，低于___2_0_H_z__的声音叫做次声波。
考点二：声音的传播速度
变形题一：
1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( A ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s
考点二：声音的传播速度
变形题二：
1．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( C ) A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构
当堂练习
4．小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀 郎的声音，观众感觉很像．从物理学角度看，小沈阳 主要是模仿了刀郎歌声的 （ D ） A．音速 B．音调 C．响度 D．音色 5．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上 点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓 面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞 动．这一现象说明（ B ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波
变形题六 ：
5．关于声现象下列说法错误的是( A ) A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指 声音的音调高 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不 能在真空中传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”， 说明声音具有能量 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器， 是利用了声音的音色不同
考点二：声音的传播速度
变形题三： 2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = 1/2vt = 1/2×340m/s×2s = 340m
考点三：人耳的听声原理
变形题三：
4．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱 时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心 的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学， 可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？
（1）传递信息。
A、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
B、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
Ｃ、医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况
Ｄ、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离
Ｅ、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫 Ｆ、利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度 Ｇ、捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息 Ｈ、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息 Ｉ、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以 预报灾害 （2）传递能量。 （Ａ）利用超声波清洗精细机械。 （Ｂ）外科医生可利用超声波除去人体内的结石。 （Ｃ）超声波洗衣机无需使用洗衣粉，利用超声波和电解水来洗涤。
答：乙和丁的实验能说明声的产生条件发声的物体在 振动．甲的实验说明声音的传播需要媒介物质，丙的 实验说明声音的音调与发声体的振动频率有关．
知识要点
考点1．声音的产生和传播 知识点1：知道声音是由物体的振动产生的； 知识点2：知道声音的传播需要介质． 考点2．声音的传播速度 知识点：知道声音的传播速度． 考点3．人耳的听声原理 知识点：了解人耳是如何听到声音的及双耳效应．
知识要点
考点4．声音的特性 知识点1：音调； 知识点2：响度； 知识点3：音色． 考点5．噪声的来源和危害 知识点1：噪声的分类； 知识点2：噪声的危害及控制． 考点6．声音的利用 知识点：声音能传递信息和能量． 考点7．超声波与次声波 知识点：超声波和次声波及应用．
考点一：声音的产生和传播
变形题二：
(2010．南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明 如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所示，在上海 世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷 编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 而产生的．
考点一：声音的产生和传播
变形题三：
(2009．杭州)下列说法中正确的是( B )． A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
6、声音等级的划分 人们用分贝来表示声音的强弱，30～40dB是较理想的安静环境，超过
_5_0_d_B_就会影响睡眠，_7_0_d_B_以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在 __9_0_d_B_以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径 （1）＿＿在＿声＿源＿处＿减＿弱＿＿＿＿＿，比如在手枪上安装消声器； （2）＿＿在＿传＿播＿过＿程＿中＿减＿弱＿＿＿＿＿＿，比如在公路边植树； （3）＿＿在＿接＿收＿处＿减＿弱＿＿＿＿＿＿＿＿＿比如佩戴隔音耳罩。 ８ 、声的利用
人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳） 传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的 速度和效果不一样，所以有差异．
考点四：声音的特性
变形题一 ：
(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内 装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四 个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主 要是指声音的(A ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
中考预测
1．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现 象． 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后， 铃声明显减小； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔 尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线． 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其 他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
知识点：
1、声一音切的正发在生发声的物体都在__振_动__，振动停止，发声也就_停__止__。 声音是由物体的__振__动___产生的，但并不是所有振动发出的声音 都能被人耳听到。
2、声音的传播 声音的传播需要___介_质______，_____真__空___不能传声。
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作 为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面，也 需要靠无线电交谈，就是因为月球上没有空气，__真_空___不能传声。
___声__音_的__高_低______叫响度，响度跟发声体振动的___幅_度__大小有关， 还跟声源到人耳的远近有关。 比如“引吭高歌”和“低声细语”中的高低 就是指的是响度的大小。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音,比如 闻其声便知其人。 5、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做___无_规__则_振__动__时发出的声音。从环 保角度看，凡是__影_响___人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要 听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。所以乐音在某些情况下也可能成 为噪声。
考点四：声音的特性
变形题五 ： 1．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一 项是：A
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点四：声音的特性
考点六：声音的利用
变形题一：
(2010．襄樊)医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作 状况，这是利用了声能够传递 信息 的道理；心脏的跳 动声是心脏振动 而发出的．
考点六：声音的利用
变形题二：
7．(2010．鸡西)下列图中，主要描述声音能够传递能 量的是( B )
当堂练习
1．小明自己制作了一个哨子，如图所示.在筷子上缠一 些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口 的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.这哨声是 由管内空气柱 振动产生的.上下推拉活塞，可以改变声 音的 音调 ．（选填“音调”，“响度”，或“音色”） 2．在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指 去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调； 琴声是通过 空气传播到我们耳中的． 3．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 则 男 的响度大， 女 的音调高．
考点五：噪声的来源和危害
变形题一：
(2010．南沙)近年来，我国城市建设和发展越来越 注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺 设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施 的共同点是( A ) A．减弱噪声污染 B．缓解“热岛效应” C．绿化居住环境 D．减少大气污染
考点五：噪声的来源和危害