部编版七年级道德与法治下册《第六课 我和我们》PPT优秀课件
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结合P60的“探究与分享”，思考以下问题：分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
思考： 1.训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 2.对于班级集体活动，我们应该怎么做？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体力量对个人的影响？①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情②集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
课堂笔记
集体生活邀请我
第六课 “我”和“我们”第2框 集体生活成就我
第三单元 在集体中成长
1.知识目标：知道集体生活对我们涵养品格和个性发展的作用。2.能力目标：提高在集体生活中人际交往和自我发展的能力。3.情感、态度与价值观：增强竞争和合作意识。
学习目标
最美翻译官：张京的意外走红
前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的会谈中，美方率先开始“刁难”，发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉得这很难，并直言说：“It’s a test for the interpreter.”但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。
√
√
√
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）遵守社会规则
底线意识：
ⅹ
1.集体的含义？
探究一：
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
①在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断认识和完善自我。
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
集体的含义
如何正确认识集体温暖
从集体对个人的影响上看
板书设计
1.英语单词“Me”意思是“我”，要想融入集体，健康成长，需要把“M”翻过来则变成“We”（Me＝我，We＝我们）。这给我们的启示是（ ） ①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 ②个人的生活、学习、工作都离不开集体 ③集体的力量就是个人的力量简单相加 ④在集体中要正确处理合作和竞争的关系 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 答案：A
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
目标不一致，没有团结协作、相互配合，最终徒劳无功。
合作探究
课堂笔记
集体的力量是如何形成的？
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
个人力量与集体力量的关系：
“不服输”是中国女足留给观众最深的印象。一路走来，几次逆转，永不放弃。半决赛淘汰日本后，王霜抑制不住激动的心情，在微博中写道：“你永远可以相信中国女足！”“勤劳勇敢、坚韧不拔，守纪律、敢牺牲的特性在她们身上展现得淋漓尽致，让铿锵玫瑰在经历16年的浮沉之后再度绽放。”秦亮说。沉浸在春节与冬奥双重喜悦中的人们热泪盈眶，“你可以永远相信中国女足”的呼声刷屏网络。
学习任务一
① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58
中国外交翻译部
体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任。
1.在集体中能涵养哪些品格
学习任务一
（1）张京是属于哪个集体里的一部分？
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？（2）这些力量都是正面的么？请举例说明。
2.一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：C
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
生病了，同学们打来问候电话。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福
探究二 感受集体的温暖
兴奋
温暖
开心
关爱
认同
信任
包容
...
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
你班级生活中经历过哪些让你印象深刻的情景？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
第六课 “我”和“我们”第1框 集体生活邀请我
1.情感、态度与价值观目标：热爱集体，形成集体意识，坚定尊重集体，以集体利益为重的信念。2.能力目标：感悟集体的温暖，在集体中散发自己的光和热。维护集体荣誉，能通过自己的努力帮助集体获得荣誉。3.知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受的温暖，感受集体荣誉感；理解集体力量的强大，了解个人力量与集体力量的关系以及集体力量对个人的作用。
思考：假如你是身在乌克兰的华人，听到王毅外长的讲话，你有何感受？
乌克兰撤侨：3月9日早上7点31分，第七架接返自乌克兰撤离中国公民临时航班安全抵达兰州。抵达祖国上空时，乘客们挥舞起手中的国旗，一同唱响《我和我的祖国》。
提示：祖国永远是我们强大的后盾，听到王毅外长的讲话，我会获得安全感和归属感。
我们得到温暖，同时也要带给他人温暖
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
底线：不违法（正义性）遵守社会规则
上面两个集体中,哪个感受到的温暖更多？为什么？
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖赋值越大，集体的联结度就越高。
2.集体的联结程度与哪些因素有关？
三个和尚没水吃
三个和尚为什么还没水吃呢？
集体的力量来源
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体的力量是强大的
不团结，发挥不出集体的力量
人多一定力量大么？
集体的力量
②集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
探究与分享
思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？这种情感有何作用？
集体荣誉感
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54
3.集体生活带给我们哪些温暖？
（1）集体生活满足我们的情感需要。（总）（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖）（3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
时代楷模张桂梅校长杂交水父袁隆平院士保家卫国的志愿军战士们
导入新课（创设情境）
辨真伪：以下图片中，哪个是集体？为什么？什么是集体？
舞蹈队
家庭
班级
中国女排
判断：这些是集体吗？为什么？
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
ⅹ
ⅹ
ⅹ
判断：这些是集体吗？为什么？
√
√
√
ⅹ
ⅹ
ⅹ
判断：这些是集体吗？为什么？
3.善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ） ①“天行健，君子以自强不息” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用” ④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D
4.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( ) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：C
P58-P59
1.在集体生活中，我们可以涵养哪些品格？
学习任务一
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2.如何在集体生活中涵养品格？
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
学习任务一
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会
（2）同桌学习成绩不如你时，你会
鼓励，帮助他解决难题
帮助值日生擦黑板
（3）运动会上，同学跑完1000米时，你会
（4）同学生病住院时，你会
递上毛巾和矿泉水
看望，并帮助他补习功课
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）
材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。
（2）张京在这场会议里的做法体现了什么？
负责任的班长为什么不受同学们欢迎？
·部分同学知道自己违纪是错误的，害怕被惩罚，也不敢为自己的错误而承担责任，所以下意识地认为是因为班长管得太多，甚至是针对自己才导致自己被惩罚，本质上是一种缺乏责任意识的表现。·班长负责任是没有错的，不过也许方式方法可以有所改进。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
思考： 1.训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 2.对于班级集体活动，我们应该怎么做？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体力量对个人的影响？①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情②集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
课堂笔记
集体生活邀请我
第六课 “我”和“我们”第2框 集体生活成就我
第三单元 在集体中成长
1.知识目标：知道集体生活对我们涵养品格和个性发展的作用。2.能力目标：提高在集体生活中人际交往和自我发展的能力。3.情感、态度与价值观：增强竞争和合作意识。
学习目标
最美翻译官：张京的意外走红
前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的会谈中，美方率先开始“刁难”，发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉得这很难，并直言说：“It’s a test for the interpreter.”但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。
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集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）遵守社会规则
底线意识：
ⅹ
1.集体的含义？
探究一：
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
①在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断认识和完善自我。
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
集体的含义
如何正确认识集体温暖
从集体对个人的影响上看
板书设计
1.英语单词“Me”意思是“我”，要想融入集体，健康成长，需要把“M”翻过来则变成“We”（Me＝我，We＝我们）。这给我们的启示是（ ） ①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 ②个人的生活、学习、工作都离不开集体 ③集体的力量就是个人的力量简单相加 ④在集体中要正确处理合作和竞争的关系 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 答案：A
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我报名参加的是“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
目标不一致，没有团结协作、相互配合，最终徒劳无功。
合作探究
课堂笔记
集体的力量是如何形成的？
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
个人力量与集体力量的关系：
“不服输”是中国女足留给观众最深的印象。一路走来，几次逆转，永不放弃。半决赛淘汰日本后，王霜抑制不住激动的心情，在微博中写道：“你永远可以相信中国女足！”“勤劳勇敢、坚韧不拔，守纪律、敢牺牲的特性在她们身上展现得淋漓尽致，让铿锵玫瑰在经历16年的浮沉之后再度绽放。”秦亮说。沉浸在春节与冬奥双重喜悦中的人们热泪盈眶，“你可以永远相信中国女足”的呼声刷屏网络。
学习任务一
① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P58
中国外交翻译部
体现了张京对国家外交的重视态度以及她的翻译能力。同时也体现出她作为大国外交的翻译官应有的担当和责任。
1.在集体中能涵养哪些品格
学习任务一
（1）张京是属于哪个集体里的一部分？
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？（2）这些力量都是正面的么？请举例说明。
2.一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：C
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
生病了，同学们打来问候电话。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福
探究二 感受集体的温暖
兴奋
温暖
开心
关爱
认同
信任
包容
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①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
你班级生活中经历过哪些让你印象深刻的情景？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
第六课 “我”和“我们”第1框 集体生活邀请我
1.情感、态度与价值观目标：热爱集体，形成集体意识，坚定尊重集体，以集体利益为重的信念。2.能力目标：感悟集体的温暖，在集体中散发自己的光和热。维护集体荣誉，能通过自己的努力帮助集体获得荣誉。3.知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受的温暖，感受集体荣誉感；理解集体力量的强大，了解个人力量与集体力量的关系以及集体力量对个人的作用。
思考：假如你是身在乌克兰的华人，听到王毅外长的讲话，你有何感受？
乌克兰撤侨：3月9日早上7点31分，第七架接返自乌克兰撤离中国公民临时航班安全抵达兰州。抵达祖国上空时，乘客们挥舞起手中的国旗，一同唱响《我和我的祖国》。
提示：祖国永远是我们强大的后盾，听到王毅外长的讲话，我会获得安全感和归属感。
我们得到温暖，同时也要带给他人温暖
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
底线：不违法（正义性）遵守社会规则
上面两个集体中,哪个感受到的温暖更多？为什么？
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖赋值越大，集体的联结度就越高。
2.集体的联结程度与哪些因素有关？
三个和尚没水吃
三个和尚为什么还没水吃呢？
集体的力量来源
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体的力量是强大的
不团结，发挥不出集体的力量
人多一定力量大么？
集体的力量
②集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
探究与分享
思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？这种情感有何作用？
集体荣誉感
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54
3.集体生活带给我们哪些温暖？
（1）集体生活满足我们的情感需要。（总）（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（得到温暖）（3）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）（4）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。能给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
时代楷模张桂梅校长杂交水父袁隆平院士保家卫国的志愿军战士们
导入新课（创设情境）
辨真伪：以下图片中，哪个是集体？为什么？什么是集体？
舞蹈队
家庭
班级
中国女排
判断：这些是集体吗？为什么？
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
ⅹ
ⅹ
ⅹ
判断：这些是集体吗？为什么？
√
√
√
ⅹ
ⅹ
ⅹ
判断：这些是集体吗？为什么？
3.善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ） ①“天行健，君子以自强不息” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用” ④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D
4.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们( ) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：C
P58-P59
1.在集体生活中，我们可以涵养哪些品格？
学习任务一
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2.如何在集体生活中涵养品格？
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
学习任务一
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会
（2）同桌学习成绩不如你时，你会
鼓励，帮助他解决难题
帮助值日生擦黑板
（3）运动会上，同学跑完1000米时，你会
（4）同学生病住院时，你会
递上毛巾和矿泉水
看望，并帮助他补习功课
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（带给他人温暖）
材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。
（2）张京在这场会议里的做法体现了什么？
负责任的班长为什么不受同学们欢迎？
·部分同学知道自己违纪是错误的，害怕被惩罚，也不敢为自己的错误而承担责任，所以下意识地认为是因为班长管得太多，甚至是针对自己才导致自己被惩罚，本质上是一种缺乏责任意识的表现。·班长负责任是没有错的，不过也许方式方法可以有所改进。