浅谈小学语文低年级口语交际教学的重要性

浅谈小学语文低年级口语交际教学的重要性

发布时间：2021-03-31T15:55:31.020Z 来源：《教学与研究》2021年1月第1期作者：江赛珍[导读] 口语交际是现代社会生活的必备能力之一，是保持良好的人际关系的前提江赛珍

福建省福州高新区南屿中心小学 350109

摘要：口语交际是现代社会生活的必备能力之一，是保持良好的人际关系的前提。小学阶段是语言学习的关键期，通过小学语文教学提高学生的语言表达能力，引导其学会聆听、表达与应对是每一位教育工作者的责任与义务，是学生终身学习与发展的前提。本文就小学语文低年级口语交际教学的重要性进行了简单的探析。

关键词：小学语文低段；口语交际教学；重要性

引言：随着社会的发展与教育改革的推进，在小学语文教学中也提出了新的要求。口语交际作为语言学习的途径之一，也受到了更多的重视。小学低年级的学生年级较小，正处于识字认字的阶段，也是培养其表达能力与理解能力的起步阶段，更是学习口语的黄金期。因此，结合教学实际与儿童的发展规律，对其开展口语教育尤为重要。

一、小学语文低年级口语交际教学的重要性

（一）提高口语表达能力，提高人际交往能力

语言是人们交流与沟通的重要工具与手段。小学生受到年纪的限制，所学知识十分有限，通过书面表达或其他方式来进行表达对他们来说十分困难。而口语收到的约束与限制较少，通过听说模仿等方式都可以对其进行学习，是小学生表达自我想法与需求的重要途径。同时，在进行人际交往的过程中，良好的口头表现可以将自己的心意更好的传达给他人，让其他人了解自己，从而结交更多的朋友，提高自己的自信心，克服怯懦，强化参与社会的能力，更好地与生活进行接轨，提升自己的知识水平与综合能力。

（二）培养良好思维意识，激发汉语学习兴趣

语言的表达需要思考，准确的口头表达离不开思维的运转与头脑的活跃，是对思维力与反应力的一种锻炼。因此对口头语的学习不仅是对语言知识的运用于整合，更是对思维分析与反应理解能力的锻炼，能够培养小学生勤于思考的能力，促进其智力发展。此外，小学生对口语学习的热情也能为其对语文学习提供正向的反馈，让他们对汉语的学习产生向往与渴求，主动对知识进行索取，以提高自己的交际能力。为他们的学习提供了良好的保障，为其全面发展起着重要的作用[1]。

二、小学语文低年级口语交际教学的策略

（一）创设生活情境，锻炼口语表达

口语交际是日常交际活动的一种，与小学生的现实生活息息相关。因此，教师在进行课堂教学设计时，应注意到现实生活与口语表达之间的密切关系，结合生活内容开展课堂教学活动，让同学们在收获知识的同时，学会对知识的运用，继而促进其综合素养的提升。如在进行统编版小学一年级下册口语交际《请你帮个忙》的讲解时，教师应及时结合同学们的现实生活，为其创设生活化的教学情境，引导其锻炼自己的语言表达与请人帮忙时的礼貌用语。教师可以利用多媒体为同学们播放一段爬山的动画，当动画中的主人公由于山坡太陡，爬不上去时，及时引导学生进行思考“如果你遇到这样的状况应该怎么做呢？”“要怎样请人帮忙呢？你应该说些什么呢？”，引导其学会语言的运用与交际。此外，教师也可以邀请学生在舞台上进行生活情境表演，通过亲身体验来进行口语交际的学习，提高自身的语言运用能力与思维能力，促进其综合发展[2]。

（二）重视课堂互动，提高表达能力

在小学语文教学中，互动式的教学模式是教师教学的重要手段与方法。小学生好动、自控能力差，在开展小学教学时，教师可以利用课堂互动的方式为同学们构建活泼而富有生趣的课堂环境，让他们感受到课堂教学活动带来的乐趣，同时在集体的讨论与互动中锻炼自己的发音，提高语言表达的准确性。如在进行统编版小学语文一年级上册口语交际《我说你做》这一课时的讲解时，教师可以以同桌为单位，让同学们开展互动活动。让一名同学充当动作指导，另一名同学作为表演者，当动作指导者说出“摇头”、“低头”、“左转”……的指令时，表演者按照指令进行动作。通过这种方式丰富课堂的趣味性，提高小学生的参与性，同时在进行指令的下达时也能对口语发音进行矫正与锻炼，及时发现自己的口音与语调的问题，还能锻炼他们的理解水平与同学们的反应能力，促进学生的健康成长。在完成几组指令之后进行角色互换，让每一位同学都能得到全面的培养与发展，在有趣的课堂活动中充分发挥自己的学习能力，养成良好的口语交际习惯，学会与他人之间进行简单的交流交往，促进其综合能力与口语交际能力的提升[3]。

结束语

综上所述，小学语文低年级口语交际教学对学生的人际交往、思维发展、汉语学习等方面都有重要的意义，是提高学生的综合素养，促进综合能力提升的重要途径。通过生活情境的创设与课堂互动式教学的开展，使同学们在课堂中的主体性地位得到显著的提升，有了更加广阔的发展空间与交际范围，对其终身的学习与发展意义重大。

参考文献

[1]沈韵.小学语文口语交际有效教学的行动研究[D].扬州大学,2018.

[2]孙雅倩.小学语文口语交际教学的问题及对策研究[D].扬州大学,2018.

[3]翟传忠.浅谈小学口语交际教学中的问题及对策[J].新课程(中),2018,05:43.