医疗行业初级讲师专业培训教程
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医疗行业基本知识培训课件(PPT 48页)【49页】
(七)村卫生室(所);
(八)急救中心、急救站;
(九)临床检验中心;
(十)专科疾病防治院、专科疾病防治所、专科疾病防治站;
(十一)护理院、护理站;
(十二)其他诊疗机构。
2010年我国卫生事业发展统计公报.doc
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医院的范畴
（一）按卫生部现行统计序列
卫生机构（十七类）
医疗机构（七类）
医疗、康复、保健综合服务的基层医院，相当于乡 （镇）、街道卫生院及中、小城市的区医院。
# 二级医院：是向多个社区提供多种综合医疗卫 生服务和执行一定教学、科研任务的地区性医院，相 当县、市级医院。
# 三级医院：是向几个地区提供高水平专科性医 疗卫生服务和执行高等教学、科研任务的医院，相当 于省级医院和医学院校所属附属医院，部分市的中心 医院。
①综合医院
医院（五类）
②中医医院
③中西医结合医院
④民族医院 ⑤专科医院（二十类）
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卫生机构（十七类）：
1、医院
2、疗养院
3、社区卫生服务中心 4、卫生院
5、门诊部 6、诊所、卫生所、医务室、护理站
7、急救中心
8、采供血机构
9、妇幼保健院（所、站）
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10、专科疾病防治院（所、站）
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医院（五类）：
1、综合医院 2、中医医院 3、中西医结合医院 4、民族医院 5、专科医院
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专科医院（二十类）：
1、口腔医院
8、妇产（科）医院
2、眼科医院
9、儿童医院
3、耳鼻咽喉科医院 10、精神病医院
yy0637-2013标准培训
文章标题：深度解读yy0637-2013标准培训：全面探索医药行业培训要点一、引言yy0637-2013标准培训是医药行业中的重要知识体系，对于提升医药从业人员的专业水平、规范行业发展具有重要意义。
本文将就yy0637-2013标准培训进行深度解读，帮助读者更好地理解和应用该标准。
二、了解yy0637-2013标准培训1. 概念和背景yy0637-2013标准培训是指根据国家相关法律法规和行业管理要求，通过系统的面授教育、实践教学、实训实习、案例教学等方式，对医药行业从业人员进行规范化的教育培训，使其达到国家和行业要求的专业水平。
2. 内容要点yy0637-2013标准培训的内容包括但不限于医学基础知识、临床医药知识、医疗器械知识、药物知识、食品药品监管知识、法律法规知识等。
通过多方位、综合性的教育培训，使从业人员全面掌握行业核心知识和技能。
三、深入探讨yy0637-2013标准培训的关键要点1. 整体课程设计yy0637-2013标准培训的课程设计应该全面贴合医药行业的实际需求，结合从业人员的岗位特点和工作任务，着重培养其实际操作和应用能力。
2. 教学手段和方法在yy0637-2013标准培训中，应该采用多种灵活的教学手段和方法，如案例教学、模拟演练、互动讨论等，加强理论与实践的结合，培养学员的问题分析和解决能力。
3. 师资力量和教学质量医药行业的师资力量对于培训质量至关重要，应该注重师资队伍的专业性和实践经验，保持教学质量的稳定和提高。
四、回顾与总结在本文中，我们对yy0637-2013标准培训进行了全面的解读和讨论。
通过了解概念和背景，深入探讨了教学要点，我们更加深入地了解了该标准的核心内容和重要意义。
我们也共享了自己对于医药行业培训的个人观点和理解。
希望本文能够对读者有所启发和帮助。
总结来看，yy0637-2013标准培训是医药行业中的重要教育体系，对提升从业人员的专业水平、规范行业发展具有重要意义。
医疗行业培训资料掌握基础医学知识与技能
引流管护理
对留置引流管的患者进行定期护理 ，保持引流管通畅，防止并发症的 发生。
诊断性检查操作规范
实验室检查
熟悉各种实验室检查的方法和意 义，正确采集和处理标本，确保
检查结果的准确性。
影像学检查
掌握各种影像学检查的原理和操 作规范，协助医生进行诊断和治
疗。
心电图检查
了解心电图检查的基本知识和操 作规范，正确安置电极和记录心
止血与缝合
掌握各种止血方法和缝合 技术，确保手术过程中出 血得到有效控制，切口愈 合良好。
术中配合与观察
熟悉手术步骤和医生需求 ，密切配合手术进程，密 切观察患者生命体征变化 。
护理技能操作规范
患者评估与记录
对患者进行全面评估，了解病情 和需求，及时记录护理过程和效
果。
静脉输液与注射
掌握静脉输液和注射技术，确保药 物准确、及时地给予患者。
若注射时感觉阻力大或药液无法推出，可能 是针头堵塞或注射器漏气等原因，应更换针 头或检查注射器密封性。
04 急救知识与技能培训
心肺复苏术（CPR）操作流程及注意事项
操作流程
确认现场安全 → 识别心脏骤停 → 呼叫急救电话 → 开始胸外按压 → 开放气道 → 人工呼吸 → 持续胸外 按压与人工呼吸直至急救人员到达
注射器应定期清洗消毒。
医疗器械故障排除方法
血压计
体温计
若测量值不准确，可能是袖带放置不当或 电池电量不足等原因，应重新调整袖带位 置或更换电池。
若测量值不准确或无法显示，可能是探头 损坏或电池电量不足等原因，应更换探头 或电池。
听诊器
注射器
若听诊头无声音或声音不清晰，可能是耳 塞堵塞或听诊头损坏等原因，应清洗耳塞 或更换听诊头。
对留置引流管的患者进行定期护理 ，保持引流管通畅，防止并发症的 发生。
诊断性检查操作规范
实验室检查
熟悉各种实验室检查的方法和意 义，正确采集和处理标本，确保
检查结果的准确性。
影像学检查
掌握各种影像学检查的原理和操 作规范，协助医生进行诊断和治
疗。
心电图检查
了解心电图检查的基本知识和操 作规范，正确安置电极和记录心
止血与缝合
掌握各种止血方法和缝合 技术，确保手术过程中出 血得到有效控制，切口愈 合良好。
术中配合与观察
熟悉手术步骤和医生需求 ，密切配合手术进程，密 切观察患者生命体征变化 。
护理技能操作规范
患者评估与记录
对患者进行全面评估，了解病情 和需求，及时记录护理过程和效
果。
静脉输液与注射
掌握静脉输液和注射技术，确保药 物准确、及时地给予患者。
若注射时感觉阻力大或药液无法推出，可能 是针头堵塞或注射器漏气等原因，应更换针 头或检查注射器密封性。
04 急救知识与技能培训
心肺复苏术（CPR）操作流程及注意事项
操作流程
确认现场安全 → 识别心脏骤停 → 呼叫急救电话 → 开始胸外按压 → 开放气道 → 人工呼吸 → 持续胸外 按压与人工呼吸直至急救人员到达
注射器应定期清洗消毒。
医疗器械故障排除方法
血压计
体温计
若测量值不准确，可能是袖带放置不当或 电池电量不足等原因，应重新调整袖带位 置或更换电池。
若测量值不准确或无法显示，可能是探头 损坏或电池电量不足等原因，应更换探头 或电池。
听诊器
注射器
若听诊头无声音或声音不清晰，可能是耳 塞堵塞或听诊头损坏等原因，应清洗耳塞 或更换听诊头。
医药学专业技术培训
注册分类：根据药品的特点和作用，新药注册分为中药、化学药、生物制品等 不同类别。
注册周期：新药注册周期因不同类别和不同阶段而异，一般需要数年时间。
03
培训方式
理论授课与实践操作相结合
理论授课：系 统讲解医药学 专业知识，打 好理论基础
实践操作：通 过模拟实验、 实地操作等方 式，提高实际 操作能力
总结反馈：收集学员意见和建议，对培训内容和方式进行改进 和优化
04
培训师资
专业背景深厚、经验丰富的教师团队
拥有多年医药学专业技术培训经验，熟悉行业动态和市场需求
具备扎实的专业基础和丰富的实践经验，能够为学员提供全面深入的指导
了解医药学领域的前沿技术和最新研究成果，能够及时更新教学内容，确保教学质量
反馈与改进：将评估结果及时反馈给学员，并针对不足之处提供改进建 议，帮助学员提升团队协作能力。
跟踪与评估：定期对学员的团队协作能力进行跟踪评估，以检验培训效 果是否得到持续提高。
对培训师的授课效果进行评估和反馈
评估方式：通过问卷调查、学员反馈等方式对培训师的授课效果进行评 估。
评估内容：包括培训师的教学水平、教学内容、教学方法等方面。
我们将根据学员的学习情况和兴趣，为学员推荐适合的实践操作 和实习机会，帮助学员更好地发展自己的专业技能。
学员在实践操作和实习过程中遇到的问题，我们将提供专业的 指导和支持，确保学员能够顺利完成实践任务。
为学员提供职业规划和就业指导服务
职业规划：根 据学员的兴趣、 能力和市场需 求，制定个性 化的职业发展 计划
质量控制：通过严 格的质量控制标准， 确保药品质量的稳 定性和可靠性。
质量管理体系：建 立完善的质量管理 体系，确保药品生 产过程中的各个环 节得到有效控制。
注册周期：新药注册周期因不同类别和不同阶段而异，一般需要数年时间。
03
培训方式
理论授课与实践操作相结合
理论授课：系 统讲解医药学 专业知识，打 好理论基础
实践操作：通 过模拟实验、 实地操作等方 式，提高实际 操作能力
总结反馈：收集学员意见和建议，对培训内容和方式进行改进 和优化
04
培训师资
专业背景深厚、经验丰富的教师团队
拥有多年医药学专业技术培训经验，熟悉行业动态和市场需求
具备扎实的专业基础和丰富的实践经验，能够为学员提供全面深入的指导
了解医药学领域的前沿技术和最新研究成果，能够及时更新教学内容，确保教学质量
反馈与改进：将评估结果及时反馈给学员，并针对不足之处提供改进建 议，帮助学员提升团队协作能力。
跟踪与评估：定期对学员的团队协作能力进行跟踪评估，以检验培训效 果是否得到持续提高。
对培训师的授课效果进行评估和反馈
评估方式：通过问卷调查、学员反馈等方式对培训师的授课效果进行评 估。
评估内容：包括培训师的教学水平、教学内容、教学方法等方面。
我们将根据学员的学习情况和兴趣，为学员推荐适合的实践操作 和实习机会，帮助学员更好地发展自己的专业技能。
学员在实践操作和实习过程中遇到的问题，我们将提供专业的 指导和支持，确保学员能够顺利完成实践任务。
为学员提供职业规划和就业指导服务
职业规划：根 据学员的兴趣、 能力和市场需 求，制定个性 化的职业发展 计划
质量控制：通过严 格的质量控制标准， 确保药品质量的稳 定性和可靠性。
质量管理体系：建 立完善的质量管理 体系，确保药品生 产过程中的各个环 节得到有效控制。
医疗行业初级讲师专业培训教程
要性。
技术影响
人工智能在医疗诊断、治疗和护理 中的应用越来越广泛，远程医疗和 电子健康记录也日益普及。
医疗资源
医疗资源分布不均是一个全球性问 题，城市与农村、发达地区与发展 中地区之间存在明显差异。
医疗行业的基本知识
01
02
03
医疗机构
医院、诊所、护理院、康 复中心等医疗机构是医疗 行业的主要组成部分。
调整培训计划
根据监控和评估结果，对培训计划进行适时调整 ，以满足初级讲师的学习需求。
培训效果的跟踪与反馈
跟踪培训效果
对初级讲师在培训后的工作表现进行跟踪，了解培训效果的实际 应用情况。
收集反馈意见
向初级讲师收集对培训教程的意见和建议，以便进一步完善培训内 容和方法。
总结经验教训
对整个培训过程进行总结，提炼出成功的经验和需要改进的地方， 为今后的培训提供借鉴和参考。
医疗人员
医生、护士、药剂师、理 疗师等医疗人员是提供医 疗服务的关键人员。
医疗服务
医疗服务包括诊断、治疗 、护理和预防等，旨在维 护和恢复人类健康。
02
初级讲师的角色与职责
初级讲师的定义与特点
01
初级讲师是指在医疗行业中，负 责向学员传授括：具备扎实 的专业基础、良好的教学能力和 沟通能力、能够根据学员需求制 定个性化的教学方案。
管理人员的个人成长和发展，提供必要的指导和支持。
THANKS
感谢观看
个性化指导
针对不同讲师的个性化需求，提供针对性的指导 和建议。
3
实践操作训练
加强实践操作训练，提高讲师的实际操作能力和 教学水平。
培训技术的升级与优化
数字化教学资源
利用数字化教学资源， 提高培训的效率和效果 。
技术影响
人工智能在医疗诊断、治疗和护理 中的应用越来越广泛，远程医疗和 电子健康记录也日益普及。
医疗资源
医疗资源分布不均是一个全球性问 题，城市与农村、发达地区与发展 中地区之间存在明显差异。
医疗行业的基本知识
01
02
03
医疗机构
医院、诊所、护理院、康 复中心等医疗机构是医疗 行业的主要组成部分。
调整培训计划
根据监控和评估结果，对培训计划进行适时调整 ，以满足初级讲师的学习需求。
培训效果的跟踪与反馈
跟踪培训效果
对初级讲师在培训后的工作表现进行跟踪，了解培训效果的实际 应用情况。
收集反馈意见
向初级讲师收集对培训教程的意见和建议，以便进一步完善培训内 容和方法。
总结经验教训
对整个培训过程进行总结，提炼出成功的经验和需要改进的地方， 为今后的培训提供借鉴和参考。
医疗人员
医生、护士、药剂师、理 疗师等医疗人员是提供医 疗服务的关键人员。
医疗服务
医疗服务包括诊断、治疗 、护理和预防等，旨在维 护和恢复人类健康。
02
初级讲师的角色与职责
初级讲师的定义与特点
01
初级讲师是指在医疗行业中，负 责向学员传授括：具备扎实 的专业基础、良好的教学能力和 沟通能力、能够根据学员需求制 定个性化的教学方案。
管理人员的个人成长和发展，提供必要的指导和支持。
THANKS
感谢观看
个性化指导
针对不同讲师的个性化需求，提供针对性的指导 和建议。
3
实践操作训练
加强实践操作训练，提高讲师的实际操作能力和 教学水平。
培训技术的升级与优化
数字化教学资源
利用数字化教学资源， 提高培训的效率和效果 。
治疗师培训 ppt课件
• 2）感觉过敏：采用脱敏疗法，教育患者使 用敏感区，在敏感区逐渐增加刺激，具体 方1法有漩涡浴疗法、按摩及适应性刺激。
• 3）感觉丧失：采用感觉重建的方法，用不 同的物体放在患者手中，而不靠视力帮助， 进行感觉训练，开始让患者识别不同形状、 大小的木块，然后用不同织物识别和训练， 最后用一些常用的家庭器皿训练。
• 3）直流电离子导入疗法：200cm²或 300cm²电极，横置于腰骶部，加1%乌头酊 （接阳极）或加10%碘化钾（接阴极）， 另一电极置于患肢小腿后或外侧，1520min/次，1次/d，10-15次，多用于下肢麻 的患者。
• 3、药物疗法 用止痛药如阿司匹林、布 洛芬等，急性期可用肾上腺皮质激素如地 塞米松、泼尼松等。
可采用物理疗法如紫外线疗法1级红斑量于手术伤口及周围组织隔日一次612次为一疗程神经移植术后数天内即可行脊神经相应节段部位照射2级红斑量23天一次共68次4神经痛的处理冷敷热疗tens超声波非皮质类固醇类消炎镇痛药交感神经节封闭5心理咨询让患者了解神经损伤的性质程度和康复治疗方案从而增强战胜疾病的信心获得患者的密切配合患者家属的支持和理解也非常重要
• 2、恢复期康复 防止粘连，促进神经再 生，保持肌肉质量，增强肌力，促进感觉 功能恢复。
• 1）运动疗法：腕关节背伸，前臂伸直、 旋后，手指被动运动，主动运动，主动-辅 助运动，着重训练手指伸直、伸拇指运动 及整个手臂和肩胛带肌肉的主动运动。
三、尺神经损伤
• 病史：有相应的外伤史。 • 症状、体征 屈腕能力减弱，无名指和小指
• 4、注射治疗 对顽固性慢性坐骨神经痛， 可试用无水酒精或苯酚注射液注射缓解疼 痛。
• 其他 继发性坐骨神经痛，尤以腰椎间盘突 出症多见，可按腰椎间盘突出症处理。其 他原因所致的继发性神经痛，应去除病因， 对症治疗
医疗线培训资料
医疗线培训资料
汇报人： 2023-12-13
目录
• 培训背景与目的 • 基础知识与技能 • 专科领域培训内容 • 实践操作技能提升 • 法律法规与伦理道德要求 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
医疗线现状及发展趋势
01
02
03
医疗行业现状
介绍当前医疗行业的整体 状况，包括市场规模、竞 争格局、政策法规等方面 。
医德基本原则
阐述医疗行业应遵循的医德基本原则 ，如尊重生命、救死扶伤、人道关怀 等。
医务人员行为规范
详细介绍医务人员在日常工作中应遵 守的行为规范，如言谈举止、着装要 求等。
患者隐私保护
强调医务人员在诊疗过程中对患者隐 私的保护责任及泄露隐私的严重后果 。
廉洁从业
讲解医务人员廉洁从业的重要性，包 括禁止收受红包、回扣等行为。
医疗卫生法规体系
介绍国家医疗卫生法规体系构成，包括宪法 、法律、行政法规、部门规章等。
医疗服务管理
讲解医疗服务的基本原则、服务质量和安全 管理等方面的政策法规。
医务人员执业资格
阐述医务人员执业资格的取得、注册、变更 和注销等规定。
药品与医疗器械管理
解读药品和医疗器械的生产、流通、使用监 管政策。
医疗行业道德标准介绍
02
基础知识与技能
医学基础知识回顾
01
02
03
04
人体解剖学
掌握人体各器官、系统的基本 结构和功能，为临床实践打下
基础。
生理学
了解人体生命活动的基本过程 和调节机制，为疾病诊断和治
疗提供依据。
病理学
熟悉疾病的发生、发展和转归 ，为临床诊断和治疗提供指导
汇报人： 2023-12-13
目录
• 培训背景与目的 • 基础知识与技能 • 专科领域培训内容 • 实践操作技能提升 • 法律法规与伦理道德要求 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
医疗线现状及发展趋势
01
02
03
医疗行业现状
介绍当前医疗行业的整体 状况，包括市场规模、竞 争格局、政策法规等方面 。
医德基本原则
阐述医疗行业应遵循的医德基本原则 ，如尊重生命、救死扶伤、人道关怀 等。
医务人员行为规范
详细介绍医务人员在日常工作中应遵 守的行为规范，如言谈举止、着装要 求等。
患者隐私保护
强调医务人员在诊疗过程中对患者隐 私的保护责任及泄露隐私的严重后果 。
廉洁从业
讲解医务人员廉洁从业的重要性，包 括禁止收受红包、回扣等行为。
医疗卫生法规体系
介绍国家医疗卫生法规体系构成，包括宪法 、法律、行政法规、部门规章等。
医疗服务管理
讲解医疗服务的基本原则、服务质量和安全 管理等方面的政策法规。
医务人员执业资格
阐述医务人员执业资格的取得、注册、变更 和注销等规定。
药品与医疗器械管理
解读药品和医疗器械的生产、流通、使用监 管政策。
医疗行业道德标准介绍
02
基础知识与技能
医学基础知识回顾
01
02
03
04
人体解剖学
掌握人体各器官、系统的基本 结构和功能，为临床实践打下
基础。
生理学
了解人体生命活动的基本过程 和调节机制，为疾病诊断和治
疗提供依据。
病理学
熟悉疾病的发生、发展和转归 ，为临床诊断和治疗提供指导
医疗卫生行业培训课程
医疗卫生行业培训课程医疗卫生行业培训课程一、课程介绍本培训课程旨在提供医疗卫生行业工作所需的基本知识和技能，以培养合格的医疗卫生从业人员。
课程内容包括医疗卫生行业概述、医疗卫生法律法规、基本医学知识等，以及实践技能的训练，如急救技能、医疗卫生器材的正确使用等。
二、课程目标1.了解医疗卫生行业的发展历程和现状，掌握行业的基本概念和术语。
2.熟悉医疗卫生法律法规，了解从业人员应遵守的法律责任和职业道德。
3.掌握基本医学知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等，为从事医疗卫生工作打下基础。
4.学习和掌握实践技能，如急救技能、医疗卫生器材的正确使用等，提高应对突发事件和危急情况的能力。
三、课程安排第一部分：医疗卫生行业概述1.医疗卫生行业的定义与发展历程2.医疗卫生行业的组织结构和职业分工3.医疗卫生服务体系的构建和运行机制第二部分：医疗卫生法律法规1.《医疗机构管理条例》2.《卫生计生监督条例》3.《医疗事故处理办法》4.医疗纠纷处理程序第三部分：基本医学知识1.人体解剖学2.生理学与病理学3.常见疾病的病因、症状和治疗方法第四部分：实践技能训练1.急救技能- 基本生命支持（BLS）的原则与操作- 创伤急救- 重大公共卫生事件应急处置2.医疗卫生器材的正确使用- 器械清洁和消毒- 器械的正确操作和维护四、培训方法1.理论教学：通过讲座、教材阅读等方式，讲解医疗卫生行业概述、医疗卫生法律法规和基本医学知识。
2.案例分析：通过实际案例分析，引导学员了解医疗纠纷处理程序和实践技能的应用。
3.实践训练：设置模拟急救场景，培训学员急救技能的操作和应对突发情况的能力。
4.小组讨论：组织学员进行小组讨论，加深对医疗卫生行业的理解和应用。
五、课程评估1.理论考试：对医疗卫生行业概述、医疗卫生法律法规和基本医学知识进行笔试。
2.实践考核：对急救技能和医疗卫生器材的正确使用进行模拟考核。
六、学员服务1.学员证书：完成培训的学员将获得医疗卫生行业培训证书，证明其接受了专业的培训。
2024年医疗服务行业培训资料合集
案例三
某医疗科技公司推出基于人工智能的辅助诊断系统，为医生提供精准的诊断建议，提高诊 断的准确性和效率。
政策法规解读与行
06
业监管要求
国家政策法规解读
医疗卫生法规体系
概述
介绍国家医疗卫生法规体系的构 成，包括法律、行政法规、部门 规章等。
重要政策法规解读
详细解读《基本医疗卫生与健康 促进法》、《医疗机构管理条例 》等重要法规，分析其对医疗服 务行业的影响。
THANKS.
人力资源规划
合理配置人力资源，提高医护 人员素质，优化人才结构。
财务管理与成本控制
建立科学的财务管理体系，控 制成本，提高经济效益。
质量管理与持续改进
强化医疗质量管理，持续改进 服务水平，提高患者满意度。
流程优化与效率提升
就诊流程优化
简化挂号、候诊、缴费等环节，提高患者就 医体验。
信息化技术应用
运用信息技术手段，如电子病历、远程医疗 等，提高医疗服务效率和质量。
医疗影像识别
借助人工智能技术，对医疗影像进行自动识别和分析，提 高诊断的准确性和效率。
案例分析
案例一
某互联网医疗平台通过线上线下融合，为患者提供全面的医疗服务，包括在线问诊、预约 挂号、药品配送等。
案例二
某大型医院利用互联网技术，打造智慧医院系统，实现医疗服务的智能化和便捷化，提高 患者就医体验。
医联体建设
构建以大型医院为核心 的医疗联合体，整合线 上线下医疗资源，实现 分级诊疗和优质医疗资 源下沉。
互联网医院
依托实体医疗机构，打 造线上线下一体化的互 联网医院，提供全面的 医疗服务。
数据驱动下的精准医疗实践
健康大数据
收集、整合和分析患者的健康数据，为精准诊断和治疗提 供依据。
某医疗科技公司推出基于人工智能的辅助诊断系统，为医生提供精准的诊断建议，提高诊 断的准确性和效率。
政策法规解读与行
06
业监管要求
国家政策法规解读
医疗卫生法规体系
概述
介绍国家医疗卫生法规体系的构 成，包括法律、行政法规、部门 规章等。
重要政策法规解读
详细解读《基本医疗卫生与健康 促进法》、《医疗机构管理条例 》等重要法规，分析其对医疗服 务行业的影响。
THANKS.
人力资源规划
合理配置人力资源，提高医护 人员素质，优化人才结构。
财务管理与成本控制
建立科学的财务管理体系，控 制成本，提高经济效益。
质量管理与持续改进
强化医疗质量管理，持续改进 服务水平，提高患者满意度。
流程优化与效率提升
就诊流程优化
简化挂号、候诊、缴费等环节，提高患者就 医体验。
信息化技术应用
运用信息技术手段，如电子病历、远程医疗 等，提高医疗服务效率和质量。
医疗影像识别
借助人工智能技术，对医疗影像进行自动识别和分析，提 高诊断的准确性和效率。
案例分析
案例一
某互联网医疗平台通过线上线下融合，为患者提供全面的医疗服务，包括在线问诊、预约 挂号、药品配送等。
案例二
某大型医院利用互联网技术，打造智慧医院系统，实现医疗服务的智能化和便捷化，提高 患者就医体验。
医联体建设
构建以大型医院为核心 的医疗联合体，整合线 上线下医疗资源，实现 分级诊疗和优质医疗资 源下沉。
互联网医院
依托实体医疗机构，打 造线上线下一体化的互 联网医院，提供全面的 医疗服务。
数据驱动下的精准医疗实践
健康大数据
收集、整合和分析患者的健康数据，为精准诊断和治疗提 供依据。
医疗知识培训课件
持续升高的血压，可能导致心脏病、脑血管病等。
高血压
体内胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素反应异常，导致血糖升高。
糖尿病
由病毒引起的呼吸道疾病，症状包括发热、咳嗽、流鼻涕等。
感冒
脑血管意外，可能导致瘫痪、失语等。
中风
02
健康生活常识
总结词
均衡饮食、营养全面
详细描述
健康饮食是维持身体健康的重要一环，包括摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。同时，应注重食物的多样性，适量摄入各类食物，避免偏食或挑食。
总结词
中医药学的基本理论包括阴阳五行、藏象经络、病因病机、诊法辨证等，是中医药学体系的核心框架。
详细描述
中药药性理论
总结词
中药药性理论是中医药学的重要组成部分，主要涉及药物的性味、归经、升降沉浮等，用以指导临床合理用药。
详细描述
中医药学应用范围及优势
中医药的应用范围
总结词
详细描述
总结词
详细描述
中医药学广泛应用于内、外、妇、儿等各科疾病，以及一些疑难杂症的治疗，具有独特的优势。
详细描述
06
医疗法规与伦理道德
确保医疗行业的规范、安全和有序发展，保障患者的权益和安全。
医疗法规的重要性
包括国家法律、行政法规、部门规章和地方性法规等。
医疗法规的框架
医疗机构需遵守相关法规，确保医疗质量和安全，避免违规行为。
合规要求
医疗法规概述及合规要求
医疗伦理道德基本原则与规范
某医院因未取得患者同意而进行手术，导致患者身体受损，医院被追究法律责任。
xx年xx月xx日
医疗知识培训课件
目录
contents
医疗基础知识健康生活常识传染病预防与控制急救技能与知识中医药学常识医疗法规与伦理道德
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單元二：教學表達技巧(1)
0900-1030 1030-1040 1040-1200
第二天
單元四：教學七個技巧(1) Break
單元四：教學七個技巧(2)
1200-1330 1330-1430
Lunch 單元二：教學表達技巧(2)
1200-1330 1330-1430
Break 教學實作～撰寫教案
1430-1440 1440-1600 1600-1610 1610-1730
Break 單元三： 教案寫作技巧(1)
Break 單元三： 教案寫作技巧(2)
1430-1440 1440-1630 1630-1640 1610-1730
Break 上台演練與回饋指導
Break 內部講師面對的問題與挑戰
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
•單元 一
•內 部 講 師 任 務
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
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講師條件（1）～教學專業知識
• 教育訓練流程（ADDIE） • 成人學習心理 • 人力資源發展 • 訓練績效評估
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講師條件（2）～教學專業技能
• 教學技巧 • 課程設計 • 教材開發 • 訓練方法 • 教助運用
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講師條件（3）～人際互動技巧
• 溝通協調技巧 • 領導與激勵技巧 • 團隊引導技巧 • 情緒管理技巧（ EQ ）
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講師條件（4）～行業相關知識
• 產品與技術 • 市場與競爭 • 顧客與供應商 • 經營管理與企業文化
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講師條件（5）～週邊關聯知識
• （Unconscious
Incompetence)
•
有意識的無知
•I
(我知道自己的無知)
• (我不知道自己已知)
• （Unconscious
Competence) •能 • 有• 意識IV的能力 •力
• (我知道自己已知)
• （Conscious
• (Conscious Competence)
Incompetence)
• 財務與金融 • 經濟與社會 • 法律與合約 • 科技與創新
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講師條件（6）～解決問題技巧
• 衝突管理 • 發現問題 • 創意思考 • 評估決策 • 談判技巧
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講師條件（7）～主題專業知能
• 技術別專長領域 • 管理別專長領域 • 職能別專長領域
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企業講師的五種核心技能
1.掌握需求技巧 2.教學表達技巧 3.教材開發技巧 4.教學互動技巧 5.績效評估技巧
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學習之窗(Window of Learning)
•無意識
• 無意識的無知
• 無意識的能力
•
•無 •知
•
(我不知道自己的無知 )
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•單元一：內部講師任務
•單元四：教學七個技巧
•內部講師 •培訓之一
•單元二：教學表達技巧
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•單元三：教案寫作技巧
內部講師培訓(階段一) 課程表
0900-1030 1030-1040 1040-1200
第一天
單元一：內部講師任務 Break
1.內部講師之使命任務 2.講師扮演的角色功能 3.優秀講師應具備的條件 4.企業講師的五種核心技能
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內部講師之使命
藉由專業與經驗之傳承， 落實人才培育效能， 以提昇企業的人才競爭力。
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內部講師之任務
1.對學員有效教導
– 知識(Knowledge) – 技巧(Skill) – 態度(Attitude)
• II •有意識
• III
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有效學習循環(KOLB)
•具體經驗
•Conc應用
•Active •Experimentation
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•抽取概念
•Abstract •conceptualization
•反思觀察
医疗行业初级讲师专业 培训教程
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
2020年4月10日星期五
•編著者簡歷
： 張博堯
•現任
•
曾任 •學歷
台灣新世紀人才培訓協會 理事長 中華採購管理協會 名譽理事長 育碁數位科技公司 知識顧問 美國ASTD台灣學習團召集人 宏碁電腦集團全球教育訓練中心 處長 宏碁電腦集團統合採購處 協理 美商德州儀器公司（T.I.）製造部 主任 美國杜蘭大學高階主管企管碩士 國立政治大學企管研究所碩士 國立台灣大學電機工程系學士 美國ASTD.SHRM.ISM會員
2.激發學員的上進心與潛力
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講師扮演的角色功能
•．設定目標
•．定位需 求
•教導者
•管理 者
•．掌握成 果
•．協調溝 通
•講 師
•開發者
•．激發意 願
•．有效教 導
•．課程設計
•．開發人才
•．教材開發
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講師角色（1）～教導者
• 定位需求 • 激發意願 • 有效教導
大綱
•單元一、內部講師任務
1. 內部講師之使命任務 2. 講師扮演的角色功能 3. 優秀講師應具備的條件 4. 企業講師的五種核心技能 5. 四種學習風格 6. 成人學習的特性 7. 常見的學習障礙 8. 學習六要 9. 三階段的講師培訓與能力成長
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企業講師之任務與角色
•Reflective •Observation
體驗學習四部曲
1. 具體經驗(CE)：感受 2. 反思觀察(RO)：專注 3. 抽取概念(AC)：思考 4. 主動學習(AE)：行動
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體驗學習與成人學習風格
•具體經驗
•主動型風格
•反思觀察
•反思型風格
•反思觀察
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講師角色（2） ～開發者
• 課程設計 • 教材開發 • 開發人才
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講師角色（3）～管理者
• 設定目標 • 掌握成果 • 協調溝通
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優秀講師應具備的條件
1.教學專業知識 2.教學專業技能 3.人際互動技巧 4.行業相關知識 5.週邊關連知識 6.解決問題技巧 7.主題專業知能
0900-1030 1030-1040 1040-1200
第二天
單元四：教學七個技巧(1) Break
單元四：教學七個技巧(2)
1200-1330 1330-1430
Lunch 單元二：教學表達技巧(2)
1200-1330 1330-1430
Break 教學實作～撰寫教案
1430-1440 1440-1600 1600-1610 1610-1730
Break 單元三： 教案寫作技巧(1)
Break 單元三： 教案寫作技巧(2)
1430-1440 1440-1630 1630-1640 1610-1730
Break 上台演練與回饋指導
Break 內部講師面對的問題與挑戰
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
•單元 一
•內 部 講 師 任 務
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講師條件（1）～教學專業知識
• 教育訓練流程（ADDIE） • 成人學習心理 • 人力資源發展 • 訓練績效評估
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
講師條件（2）～教學專業技能
• 教學技巧 • 課程設計 • 教材開發 • 訓練方法 • 教助運用
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
講師條件（3）～人際互動技巧
• 溝通協調技巧 • 領導與激勵技巧 • 團隊引導技巧 • 情緒管理技巧（ EQ ）
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講師條件（4）～行業相關知識
• 產品與技術 • 市場與競爭 • 顧客與供應商 • 經營管理與企業文化
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講師條件（5）～週邊關聯知識
• （Unconscious
Incompetence)
•
有意識的無知
•I
(我知道自己的無知)
• (我不知道自己已知)
• （Unconscious
Competence) •能 • 有• 意識IV的能力 •力
• (我知道自己已知)
• （Conscious
• (Conscious Competence)
Incompetence)
• 財務與金融 • 經濟與社會 • 法律與合約 • 科技與創新
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講師條件（6）～解決問題技巧
• 衝突管理 • 發現問題 • 創意思考 • 評估決策 • 談判技巧
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講師條件（7）～主題專業知能
• 技術別專長領域 • 管理別專長領域 • 職能別專長領域
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企業講師的五種核心技能
1.掌握需求技巧 2.教學表達技巧 3.教材開發技巧 4.教學互動技巧 5.績效評估技巧
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學習之窗(Window of Learning)
•無意識
• 無意識的無知
• 無意識的能力
•
•無 •知
•
(我不知道自己的無知 )
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•單元一：內部講師任務
•單元四：教學七個技巧
•內部講師 •培訓之一
•單元二：教學表達技巧
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•單元三：教案寫作技巧
內部講師培訓(階段一) 課程表
0900-1030 1030-1040 1040-1200
第一天
單元一：內部講師任務 Break
1.內部講師之使命任務 2.講師扮演的角色功能 3.優秀講師應具備的條件 4.企業講師的五種核心技能
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
內部講師之使命
藉由專業與經驗之傳承， 落實人才培育效能， 以提昇企業的人才競爭力。
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內部講師之任務
1.對學員有效教導
– 知識(Knowledge) – 技巧(Skill) – 態度(Attitude)
• II •有意識
• III
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有效學習循環(KOLB)
•具體經驗
•Conc應用
•Active •Experimentation
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•抽取概念
•Abstract •conceptualization
•反思觀察
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2020年4月10日星期五
•編著者簡歷
： 張博堯
•現任
•
曾任 •學歷
台灣新世紀人才培訓協會 理事長 中華採購管理協會 名譽理事長 育碁數位科技公司 知識顧問 美國ASTD台灣學習團召集人 宏碁電腦集團全球教育訓練中心 處長 宏碁電腦集團統合採購處 協理 美商德州儀器公司（T.I.）製造部 主任 美國杜蘭大學高階主管企管碩士 國立政治大學企管研究所碩士 國立台灣大學電機工程系學士 美國ASTD.SHRM.ISM會員
2.激發學員的上進心與潛力
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講師扮演的角色功能
•．設定目標
•．定位需 求
•教導者
•管理 者
•．掌握成 果
•．協調溝 通
•講 師
•開發者
•．激發意 願
•．有效教 導
•．課程設計
•．開發人才
•．教材開發
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講師角色（1）～教導者
• 定位需求 • 激發意願 • 有效教導
大綱
•單元一、內部講師任務
1. 內部講師之使命任務 2. 講師扮演的角色功能 3. 優秀講師應具備的條件 4. 企業講師的五種核心技能 5. 四種學習風格 6. 成人學習的特性 7. 常見的學習障礙 8. 學習六要 9. 三階段的講師培訓與能力成長
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企業講師之任務與角色
•Reflective •Observation
體驗學習四部曲
1. 具體經驗(CE)：感受 2. 反思觀察(RO)：專注 3. 抽取概念(AC)：思考 4. 主動學習(AE)：行動
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體驗學習與成人學習風格
•具體經驗
•主動型風格
•反思觀察
•反思型風格
•反思觀察
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講師角色（2） ～開發者
• 課程設計 • 教材開發 • 開發人才
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講師角色（3）～管理者
• 設定目標 • 掌握成果 • 協調溝通
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優秀講師應具備的條件
1.教學專業知識 2.教學專業技能 3.人際互動技巧 4.行業相關知識 5.週邊關連知識 6.解決問題技巧 7.主題專業知能