2.3 屈原列传 导学案(鲁人版必修三)

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学习重难点：
1.积累文中重点实虚词、句式等文言知识。
2.默写背诵文段，翻译重点文言语句。
【学情调查情境导入】
1、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是屈原的人生追求；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原的生命准则。屈原用他的一生践行了自己的人生格言。我们今天就来学习《屈原列传》，从他的生活经历中去寻找他生命中的原动力。
3、本文是一篇人物传记，以人物活动的时间为序进行记叙，分三部分。
第一部分（1---3）叙述屈原由（）至（）的坎坷经历，介绍并高度评价《》。
第二部分（4---10）写屈原由（）到（）和楚国由（）到（）的过程。
第三部分（11---12）屈原（）的经过及他对后世的（）。
【问题展示合作探究】
（一）通假字：
（1）离骚者，犹离忧也（2）人穷则反本
2、初读课文，读准字音。
属（）草稿惨怛( )帝喾( )靡不毕见( )举类迩（）濯( )淖( )蝉蜕( )滋垢( )浊秽( )皦（）然泥（）而不滓( )者也既绌（）商於( )屈匄（）既咎( )眷( )顾相随属( )唐昧（）憔（）悴( )啜( )其醴( )物之汶汶( )者乎罹( )难枯槁( )温蠖( )汨( )罗被( )发渔父( )
（3）糜不毕见（4）其称文小而其指极大
（5）自疏濯淖污泥之中
（二）重点文言词语释义：
（1）娴于辞令（2）争宠而心害其能
（3）屈平属草稿（4）王听之不聪也（8）可谓穷矣
（9）其文约（10）其词微
（11）明道德之广崇（12）治乱之条贯
探究：一、课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？
二、王为什么怒而疏屈原？
三、屈原为什么作《离骚》？
熟读课文，通晓大意，这些都难不住你！
【达标训练巩固提升】
1、翻译句子
2、第3小段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？
【知识梳理归纳总结】
（一）词类活用
（1）屈平疾王听之不聪也（2）谗谄之蔽明也
（3）邪曲之害公也（4）蝉蜕于污秽
（5）方正之不容（6）明道德之广崇
（二）文言句式
（1）屈原者名平,楚之同姓也（2）方正之不容也
（3）明于治乱,娴于辞令（4）离骚者,犹离忧也
（5）信而见疑,忠而被谤（6）其行廉,故死而不容
(7)明道德之广崇
【预习指导新课链接】
背诵第三自然段，完成学案（二）。
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