湖北省武汉市华中师范大学附属小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

湖北省武汉市华中师范大学附属小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)
六年级语文小升初试卷
语文
班级姓名得分（等级）
wán qiáng tián mì shū jí tíng bó
（）（）（）（）
huī huáng dù jì zì háo fēn xī
（）（）（）（）
三、选择题。

（5分）
1.下列词语读音完全正确的一组是（）
A.蒸融（zhēng róng）游丝（yóu sī）薄弱（báo ruò）哲理（zhé lǐ）
B.翡翠（fěi cuì）榛子（bàng zǐ）压抑（yā yì）敦厚（dūn hòu）
C.侮辱（wū rǔ）出息（chū xi）盗贼（dào zéi）水泵（shuǐ bèng）
D.扣问（kòu wèn）崎岖（qí qū）真挚（zhēn zhì）脊梁（jí liáng）
2.下列选项中没有错别字的一组是（）
A.静谧寒喧爱慕沮丧
B.勉强抱怨保佑强制
C.惊羡风筝彩排演怿
D.憧景隔壁无赖抽噎
3.下面字谜的谜底是（）
小小两块竹片，一线从中串起。

虽然它不说话，却有千言万语。

A.串
B.吕
C.册
D.出
4.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。

下面不能构成对联的一组（）
A.愚公移山精卫填海
B.狗仗人势狐假虎威
C.精雕细刻粗制溢造
D.良药苦口画饼充饥
5.中国古代四大名著是（）
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》
C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》
D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》
四、根据提示备写一个含有“手”字的成语。

（4分）
1.形容慌乱（）
2.形容冷漠（）
3.形容熟练（）
4.形容喜欢（）
五、把作者和诗句用线连接起来。

（5分）
何其芳死去元知万事空，但悲不见九州同。

陆游有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

臧克家剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

王昌龄凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

杜甫但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

六、根据课内外阅读填空。

（11分）
1.一儿曰：“，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”
2.寒雨连江夜入吴，。

3.金沙水拍云崖暖，。

4.不积跬步，无以至千里；，。

5.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言，作者是。

6.辛弃疾写的《清平乐·村居》中“乐”读作“”（在横线上写拼音），这样读的原因是。

7.歇后语“孙猴子的脸——”下半句是：。

8.我国儿童文学作家是中国首位“国际安徒生奖”获得者。

他的代表作有《草房子》《火印》等。

七、根据要求写句子。

（10分）
1.雨越下越大，。

（把句子补充完整，变成一个比喻句。

）（2分）
2.怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。

”（改成不带冒号和引号的转述句，意思不变。

）（2分）
3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和一阵阵歌声。

（在原句上修改病句）（2分）
4.照样子，选择恰当的词语填进括号里。

（4分）
责任幸福事业奋斗无聊友谊骄傲
勤劳希望自由困难节俭虚荣挫折
例：（困难）说：人生是一条坎坷曲折的山路。

（）说：人生是建筑史上的一块砖瓦。

（）说：人生是与风浪搏击的那双桨。

（）说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。

（）说：人生是帮助别人向上的阶梯。

（）说：人生是耕耘大自然的那头牛。

（）说：人生是天空快乐飞翔的白鸽。

（）说：人生是一件镶金配玉的外衣。

（）说：人生是一艘行进暗礁中的船。

八、阅读短文，再按要求答题。

（23分）
（一）思密达使用说明书
天津制药有限公司生产的思密达（蒙脱石散）主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。

服用时将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。

儿童用量：1岁以下，每日一袋；1-2岁，每日1-2袋；2岁以上，每日3袋。

均分三次服用，或遵医嘱。

成人用量：1次3袋，一日3次。

急性腹泻服用本品治疗时，首次剂量加倍。

1.“思密达”又叫作：。

功能与主治：。

服用方法：。

（6分）
2.如果你们班有一个同学患急性腹泻，应该怎样使用思密达呢？（2分）
（二）一课树
我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。

后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。

孩子四岁时，去了一次乡下，回来问我：“爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”
大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。

听了儿子的问话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。

”
当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。

”
寒来暑往，日复一日。

李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了。

此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。

”
“爷爷，那是一棵李子树。

”儿子给爷爷纠正。

“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。

”爷爷给儿子纠正。

被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。

那棵树从此再没有人关心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。

一位画线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。

”
明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。

”
“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看上面，明明挂着一颗核桃。

”画线员边说，边顺手指向树梢。

那儿确实挂着一枚小小的核桃。

我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。

十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。

这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

3.请把文章前的题目补充完整，再把理由写在下面。

（4分）
4.这棵树先后被人看成了哪几种树？按顺序写在括号里。

（3分）
枣树→（）→（）→（）
5.根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里。

（2分）
（1）使事情不能顺利进行。

（2）形容弄错了对象。

6.把“我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？”改成不带问号的陈述句，意思不变。

（2分）
7.请你联系生活实际谈谈你是怎样理解“作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”这句话的。

（4分）
九、阅读下面的材料，按要求作文。

（30分）
从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。

快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。

他已烤好一大沓，反正也卖不出去。

卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。

卖辣香干的开始吃辣香干。

卖杨梅的也只好吃杨梅了。

雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。

卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。

这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都买齐了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。

这个故事给你什么启迪？引发你哪些联想？请你以故事所包含的哲理为话题，写一篇400字以上的文章。

题目自拟。

一、在方格里公正默写《卜算子·咏梅》（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

二、看拼音，写词语。

顽强甜蜜书籍停泊辉煌妒忌自豪分析
三、选择题。

1.C
解析A选项“薄弱”的“薄”应读“bó”；B选项“榛子”应读“zhēn zi”；D选项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”。

2.B
解析A选项“寒喧”的“喧”应为“暄”；C选项“演怿”的“怿”应为“绎”；D选项“憧景”的“景”应为“憬”。

3.C
解析册：古代称编串好的竹简，现在指装订好的纸本子。

4.D
解析对联要求的是词句对仗，对仗要求名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。

5.C
四、根据提示各写一个含有“手”字的成语。

1.手忙脚乱
2.袖手旁观
3.得心应手
4.爱不释手
五、把作者和诗句用线连接起来。

何其芳——凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

陆游——死去元知万事空，但悲不见九州同。

臧克家——有的人或者，他已经死了；有的人死了，他还活着。

王昌龄——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

杜甫——剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

六、根据课内外阅读填空。

1.日初出大如车盖
2.平明送客楚山孤
3.大渡桥横铁索寒
4.不积小流无以成江海
5.城南旧事林海音
6.yuè古代的词牌名是乐曲名
7.说变就变
8.曹文轩
七、根据要求写句子。

1.像一张巨大的珠帘悬挂在天地间。

（答案不唯一）
2.怀特森先生说，关于猫猬兽的一切，都是他故意编造出来的。

3.一进公园大门，我们就看见一张张笑脸和听见一阵阵歌声。

4.事业奋斗希望友谊勤奋自由虚荣挫折
八、阅读短文，再按要求答题。

（一）1.蒙脱石散；成人及儿童急、慢性腹泻；将本品（1袋）倒入50毫升温水中，搅匀后服用。

2.每日3袋，均分三次服用，首次剂量加倍。

（二）3.一棵核桃树。

因为最后一次时，它用它的果实证实了自己的身份。

4.李子树樱桃树核桃树
5.（1）妨碍（2）张冠李戴
7.在社会上，人必须先有付出，才会得到别人的认可。

（言之成理即可）
九、阅读下面的材料，按要求作文。

略
六年级语文小升初试卷
一、语言积累与运用（40分）
1．看拼音写词语。

（6分）
yùn niàng miǎo shì cū guǎng
lìn sèpái huái kuān chǎng
（）（）（）
（）（）（）
2．选字组词。

（6分）
(烘哄)______托（健键）_______壮气____（魂魄）
(诀决)______别（嘹缭）____亮化_____(妆装)
3．用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。

（4分）
①我们好不容易才从这片飞动的白色漩（xuán xuàn）涡中脱出身来。

②他用彩纸折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。

③星期天，我背（bèi bēi）着妈妈买了两本书。

④我昨天看了一位艺术大师的肖（xiào xiāo）像。

4．根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。

（4分）
①左看看，右看看——左顾右（）
②站在高处往远处看——高（）远瞩
③斜着眼睛看人——侧目而（）
④看看前面，又看看后面—瞻前（）后
5．修改病句。

（6分）
（1）吉安的秋天是一座美丽的城市。

__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。

__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

__________________________________________________
6．按要求填空。

（4分）
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：____________________________
（2）写一句借月抒怀的诗：____________________________
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：__________________________________。

（格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写出一句。

__________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。

（4分）
如旭日喷薄似风拂扬柳
如小桥流水若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

8．下面语句排列正确的一项是（）（2分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①
B、③②⑤④①
C、⑤③②④①
D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（2分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤
B、②③④
C、③④⑤
D、①②④
10.口语交际（2分）
爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。

这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。

如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
____________________________________________________________________________
_________________________________________________。

二、阅读理解（30分）
（一）、智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。

（2分）
______________________________________________________
2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）
______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。

（2分）
______________________________________________________
（二）、牛
现在，我对牛是很熟悉的。

第一，我就属牛。

第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。

你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。

”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。

它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。

爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。

爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。

”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。

有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。

看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。

它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。

它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。

它的身后是一望无垠的耕作过的土地。

在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。

（3分）
熟悉—（）喜欢—（）坚强—（）
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。

（3分）
例：（壮实的）身体
（）小铜牛（）身骨（）腿脚
（）犄角（）尾巴（）田野
3. 用“鞭策”写一句话。

（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。

（1分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。

（5分）
6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。

（1分）
①对牛很熟悉。

（）
②非常喜爱牛。

（）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（）
（三）、挪树
①院子里那株腊梅________一息了。

它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

②“人挪活，树挪死。

”有人说。

“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

③老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

④我的心一阵悸动：“它会死吗？”
⑤“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

⑥“可不能把它的主根砍断！”
⑦“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株腊梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。

谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
⑨“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。

腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

腊梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

腊梅瘦骨嶙峋地立着。

它会死吗？
⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

又过了几天，叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。

这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”
1. 把下面的词语补充完整。

（2分）
________一息风姿飘________
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。

（2分）
4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。

（2分）
①像断裂的骨骼，白得骇人
．．。

（）
②又抽出了几条新枝……腊梅新生
．．了（）
5. 最后一段中，画“_______”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。

（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。

（2分）
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
_____________________________________________________________
四、作文（30分）
题目：xx,我想对你（您）说
临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。

注意书信的格式要正确，语言要
答案及解析：
1．酝酿藐视粗犷吝啬徘徊宽敞
2．烘健魄诀嘹妆
3．①xuán ②zhé③bēi ④xiào
4．①盼②瞻③视④顾
5．（1）秋天的吉安市一座美丽的城市
（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

6．答案：
（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……
解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

7．若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。

完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。

8． B
解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。

9． D
解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。

10 略
二、
（一）
1.略。

2.天雨墙坏，不及时修补。

富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。

3.略。

（二）
1.熟知喜爱顽强
2.金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的
3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉踏实耐劳细致合理
6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

（√）
解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

做题时应紧扣住这一中心来思考。

（三）
1.奄奄逸
2.漫——蔓产——铲
3.卜算子•咏梅陆游
4.①使人害怕②再生;获得新的生活。

重获生机。

5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

”
6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。

②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。

做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。

第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。

本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。

六年级小升初语文小升初考试卷
语文
班级姓名得分（等级）
一、在括号里填上读音是“bì”的字，组成词语。

（5分）
（）生（）命（）须（）端完（）归赵
钱（）躲（）隐（）面（）振（）高呼
二、把下列“ABCA”式词语补充完整。

（6分）
精（）（）精微（）（）微年（）（）年
痛（）（）痛数（）（）数闻（）（）闻
三、趣选带“过”的词语，填入括号内。

（5分）
例：（说话、做事情）超过一定的难度和限度叫（过分）。

1.过于激烈叫（）。

2.过分的表扬或夸奖叫（）。

3.超过期限叫（）。

4.过分地忧虑不必忧虑的事情叫（）。

5.数量远远超过限度，剩余过多叫（）。

四、根据歇后语，在横线上填写文学名著中人物的名字。

（4分）
1. 上梁山——官逼民反。

2. 照镜子——里外不是人。

3. 打黄盖——一个愿打一个愿挨。

4. 进曹营，——一言不发。

五、补写下列名句中的空缺部分。

（5分）
1.海内存知己，。

2.落红不是无情物，。

3.春蚕到死丝方尽，。

4.忽如一夜春风来，。

5.人生自古谁无死，。

六、选择题。

（10分）
1.下列画线的字注音完全正确的一项是（）（2分）
A.阔绰（chuò）差使（chāi）小憩（qì）头晕目眩（xuàn）
B.挑逗（tiǎo）尴尬（gà）收敛（liǎn）深恶痛绝（wù）
C.蜕变（tuì）扒窃（bā）斫痕（zhuó）鲜为人知（xiǎn）
D.逊色（xùn）系绳（jì）炽热（chi）忍俊不禁（jìn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.克服谋划攻克难关出谋画策
B.肆意辍学大肆渲染精心点缀
C.鼓励粟米再接再励沧海一粟
D.投靠锋芒走头无路登峰造极
3.下列句中画线词语能被括号中的词替换且句意不变的是（）（2分）
A.杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。

（典范）
B.为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规范》。

（审查）
C.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。

（叹为观止）
D.智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。

（一筹莫展）
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

5.依次填入下列空白处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
站长把大西瓜切成的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，地端详着，地闻着，地咬着，不住发出的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

A.薄薄细细轻轻慢慢啧啧
B.薄薄轻轻慢慢细细啧啧
C.精致仔细慢慢细细轻轻
D.精致细细仔细慢慢轻轻
七、阅读。

（35分）
（一）（15分）
【甲】故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。

得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施，尔也③。

民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。

”
【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。

②与：同“为”，替的意思。

③尔也：而已。

）
④圹（kuàng）：原野。

1.解释下列画线的词在句中的具体含义。

（4分）
（1）寡助之至（）（2）亲戚畔之（）
（3）所恶勿施，尔也（）（4）兽之走圹也（）
2.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的？将这个句子写在下面，并加以翻译。

（3分）
句子：
翻译：
3.甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。

乙文中的这个句子是：（2分）
4.乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因用甲文的句子来解释就是。

（2分）
5.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道。

”这两个“道”意思一样吗？说说你的理解。

（4分）
（二）小心落叶（20分）
①落叶是微不足道的。

谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你黯淡的目光。

②是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们或意不堪。

我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华，甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。

③有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都会挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。

④这四个学久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。

落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。

看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。

⑤许多无知和错误都过去了，我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。

在潮润的幼林中我挥霍着，固为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。

⑥那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。

我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇……
⑦但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢？无法回想，我们生命里所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。

如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！
⑧我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。

在许多方面，应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。

瑞士小说家赫曼·黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。

与它们交流，向它们倾述。

他把它们当作朋友、父兄。

可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠选的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。