初三总复习第12课时 总第 课时
九年级第12课教案
九年级第12课教案教案标题：九年级第12课教案 - "探索科学与技术的发展"教学目标：1. 了解科学与技术的定义和关系。
2. 探索科学与技术在社会发展中的重要性。
3. 分析科学与技术对环境和生活的影响。
4. 培养学生的科学思维和创新能力。
教学准备：1. 课本《科学与技术》第12课的教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生实验材料和工具。
教学过程：引入活动：1. 利用多媒体设备播放一段关于科学与技术的视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论科学与技术的定义和关系。
主体活动：1. 阅读教材第12课的内容，重点理解科学与技术的发展历程和互相促进的关系。
2. 分组讨论，学生根据自己的兴趣选择一个科学或技术的发展领域，并展示该领域对社会发展的重要性。
3. 学生实验活动：教师提供一些简单的科学实验，让学生亲自动手操作，并观察实验现象，总结科学与技术在实验中的应用。
4. 学生小组合作，就科学与技术对环境和生活的影响进行讨论，并展示他们的观点。
5. 教师总结本节课的重点内容，强调科学思维和创新能力的培养。
巩固活动：1. 布置作业：要求学生写一篇关于科学与技术对我们生活的影响的短文。
2. 学生互相交流并修改彼此的作业。
评价活动：1. 教师根据学生的参与度、讨论质量和实验表现等方面进行评价。
2. 学生互评，评价小组成员在讨论和实验中的表现。
拓展活动：1. 鼓励学生参加科学与技术相关的社团活动或竞赛，培养他们的兴趣和实践能力。
2. 推荐相关的科学与技术读物和网站，供学生自主学习和研究。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解科学与技术的定义和关系，探索科学与技术在社会发展中的重要性，并分析科学与技术对环境和生活的影响。
学生通过实验活动和小组讨论，培养了科学思维和创新能力。
同时，通过作业和评价活动，学生的写作和评价能力也得到了提升。
在拓展活动中，学生将有更多机会参与科学与技术相关的实践和研究，进一步拓宽知识面和技能。
语文九下第12课整合教案设计
语文九下第12课整合教案设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
掌握课文中的生字词和成语。
理解课文内容，了解“轴心时代”的概念。
培养学生分析和归纳的能力。
2. 过程与方法：
通过小组讨论，引导学生自主学习和合作探究。
教师通过讲解、示范和引导，帮助学生深入理解课文。
3. 情感态度与价值观：
让学生认识到文化传承的重要性。
培养学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
“轴心时代”的概念及其在历史上的意义。
课文中涉及的文化名人及其思想、成就。
2. 教学难点：
如何引导学生理解“轴心时代”的概念，并将其与现实生活联系起来。
课文中涉及到的历史背景和文化背景的介绍。
三、教学准备
1. 教师准备：
备课，深入理解课文内容，准备教案和课件。
搜集相关资料，了解课文中涉及的历史和文化背景。
2. 学生准备：
预习课文，了解课文内容。
搜集相关资料，了解“轴心时代”的概念及其在历史上的意义。
四、教学过程
1. 导入新课：
通过提问导入新课，引导学生思考“轴心时代”的概念及其在历史上的意义。
教师可以展示一些相关的图片或视频，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 学习新课：
教师讲解课文中的生字词和成语，帮助学生扫清阅读障碍。
教师引导学生阅读课文，理解“轴心时代”的概念及其在历史上的意义，
同时结合课文中涉及的文化名人及其思想、成就进行讲解。
教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论，培养学生的自主学习和合作探究能力。
中考复习资料 第12课时 运动和力
第12课时运动和力一、考纲要求1．知道二力平衡的条件．2．理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象．3．建立惯性概念,会解释惯性现象；能区别力和惯性,能区别惯性和惯性定律．4．知道物体运动状态的改变的意义，知道并进一步理解力的作用效果．5．知道物体受非平衡力时怎样运动，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因．二、知识梳理1．当作用在物体上的两个力大小，方向，且作用在直线上时，两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．2．牛顿第一定律内容：，实验的研究方法是：．3．一切物体在没有受到作用时，总保持状态或状态．若物体不受任何力的作用，则原来静止的物体会保持，原来运动的物体将继续做．4．一切物体都有惯性，惯性是物体本身所固有的；牛顿第一定律又叫做惯性定律，是物体在不受任何外力的作用时由于而表现出的．5．牛顿第一定律从另一侧面说明力和运动的关系：力不是维持的原因，而是改变的原因．三、巩固练习1．(2009．潍坊)一小闹钟静止在水平桌面上，则( )A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力2．(2007广东省)下列说法中，属于一对平衡力的是( )A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D ．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力3．(2010镇江)如图所示，现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害( )A ．汽车速度太慢B ．汽车转弯C ．汽车突然启动D ．汽车前端发生严重撞击4．(2009福建)物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关．．的是 ( )A ．汽车后窗贴有“保持车距”B ．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C ．公共场所标有“禁止吸烟”D ．交通规则写有“行车时系好安全带”5．(2008惠安)发生以下哪一事件会使汽车上的乘客突然往后倾( )A ．汽车突然刹车B ．汽车突然减速C ．汽车突然起动D ．汽车突然拐弯6． ( 2009丰泽区)下列事例中，物体运动状态改变的是( )A ．人坐沙发，沙发凹陷B ．降落伞匀速直线下降C ．用力拉弹簧，弹簧变长D ．正在进站的火车7．(2010徐州)下列物体运动过程中，运动状态不．发生改变的是 A ．篮球从篮筐中落下 B ．火箭发射升空C ．月球绕地球转动D ．火车在平直铁轨上匀速行驶8． (2009德州)正在运动着的物体如果它受到的所有外力同时消失，它的速度将__________,动能将__________．(选填“增大”、“减小”或“不变”)9．(2010宿迁)木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a 点滑至b 点(如图甲)，是因为木块具有 ；木块能停在b 点，说明木块在滑动过程中受到向 (填“左”或“右”)的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图乙)10．(2010宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．⑴实验中选择小卡片的目的是 (填“考虑”、“不考虑甲 乙 右挂钩码的个数．⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．四、达标测试1．(2008惠安)如下图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力2．(2009福建)如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是( )A．踢足球时，球对脚没有作用力；B．足球在空中时受到脚的作用力；C．足球在空中继续运动是由于惯性；D．脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力．3．(2009丰泽区)物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( )A．景区水池边立有＂水深危险＂B．商场走廊过道标有＂小心碰头＂C．输电铁塔下挂有＂严禁攀爬＂D．汽车的尾部标有＂保持车距＂4．(2007扬州市)公共汽车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的一组是( )A．公共汽车在后门上方安装的摄像头————利用凸透镜成倒立放大的实像B．方向盘上裹着的皮套——————————用来减小摩擦C．转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”——防止由于惯性对人体造成伤害D．公交车上使用的IC收费卡一—————利用了超声波原理5．(10河北省)下列有关惯性的说法正确的一组是( )①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性( )A．①②B．①③C．②④D．③④6．(2010襄樊)李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是( )A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来7．(2010益阳)抛出去的篮球在水平地面上滚动，下列属于平衡力的是( )A．球的重力和地面对球的支持力B．球的重力和球受到的摩擦力C．球的重力和球对地面的压力D．球对地面的压力和地面对球的支持力8．(2010益阳)下列现象由惯性引起的是( )A．热气球加速上升B．苹果落向地面C．水往低处流D．马失蹄时骑手向前摔倒9．（2010贵州）妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是( )A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力10．(2010本溪)下列现象中，能利用惯性来解释的是( )A．汽车行驶时要保持车距，防止刹车时造成追尾事故B．水中的气泡上浮C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木就容易移动D．重物从高处下落时，越落越快11．(2010六盘水)小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将( )A．立即停止运动B．做匀速直线运动C．继续做圆周运动D．速度越来越慢直到停止运动12．(2010河南省)用下图所示的实验装置研究运动和力的关系( )(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．(2)每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度．(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越．(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将．。
中考复习第12课时反比例函数课件
考点聚焦
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第12课时┃ 反比例函数
考点2 反比例函数的应用
1．已知长方形的面积为 20 cm2，设该长方形的一边长为 y cm，另一边长为 x cm，则 y 与 x 之间的函数图象大致 是( B )
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豫考探究
当堂检测
第12课时┃反比例函数
2．在对物体做功一定的情况下，力F(牛) 与此物体在力的方向上移动的距离s(米) 成反比例函数关系，其图象如图12－3 所示，点P(5，1)在图象上，则当力达 到10牛时，物体在力的方向上移动的 距离是
解 析
0.5
米.
设力F(牛)与此物体在力的方向上移动的距 k 离s(米)之间的函数关系式为F＝ s ，把点P(5，1)代入 得k＝5，所以当F＝10牛时，s＝0.5米．
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第12课时┃反比例函数
【归纳总结】 反比例函数的应用通常是先根据题意列出 函数关系式 ， 画出函数图象，并根据图象解决一些问题，同时要注意根据 实际情况确定自变量的取值范围 .
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第12课时┃反比例函数
5 ∵OA＝2AN，△OAB的面积为5，∴△NAB的面积为 ， 2 5 15 1 15 1 ∴△ONB的面积＝5＋ ＝ ，∴ NB·OM＝ ，即 × 2 2 2 2 2 3 2 3 15 b－ b× a＝ ，∴ab＝12，∴k＝12. 3 2 2 2 故答案为12.
第12课时
反比例函数
第12课时┃ 反比例函数
考 点 聚 焦
考点1 反比例函数的图象与性质
6 1．对于函数y＝x，下列说法错误 的是( C ) ．． A．它的图象分布在第一、三象限 B．它的图象既是轴对称图形又是中心对称图形 C．当x>0时，y的值随x值的增大而增大 D．当x<0时，y的值随x值的增大而减小
2015年河北中考数学总复习课件(第12课时_一次函数的应用)
解 析
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第12课时┃ 一次函数的应用
2． [2014· 保定二模] 如图 12－2， 直线 l1： y＝x＋3 与直线 l2： y＝ax＋b 相交于点 A(m，4)，则关于 x 的不等式 x＋3≤ax＋b 的 解集是 ( D )
图 12－2 A．x≥4 B．x≤4 C．x≥m D．x≤1 解 析 首先利用待定系数法 m 的值，然后根据图像 写出不等式的解集，应选 D.
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第12课时┃ 一次函数的应用
考 点 聚 焦
考点1 一次函数与方程(组)及不等式的关系
一次函数与 一次方程 一次函数与 一元一次不 等式
一次函数 y＝kx＋b(k，b 是常数，k≠0)的值为 0 时，相应的自变量的值为方程 kx＋b＝0 的根 一次函数 y＝kx＋b(k， b 是常数， k≠0)的值大 于(或小于 )0 时，相应的自变量的值为不等式 kx＋b>0(或 kx＋b<0) 的解集 两直线的交点坐标是两个一次函数表达式 y＝ 一次函数与 k1x＋b1 和 y＝k2x＋b2 所组成的关于 x，y 的方 y＝k1x＋b1， 方程组 程组 的解 y＝k2x＋b2
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第12课时┃ 一次函数的应用
课 前 热 身
1．[2013· 哈尔滨] 梅凯种子公司以一定价格销售“黄金 1 号”玉米种子，如果一次购买 10 千克以上(不含 10 千克)的种 子，超过 10 千克的那部分种子的价格将打折，并依此得到付 款金额 y(单位：元)与一次购买种子数量 x(单位：千克)之间的 函数关系如图 12－1 所示．下列四种说法： ①一次购买种子数量不超过 10 千克时，销售价格为 5 元/ 千克； ②一次购买 30 千克种子时，付款金额为 100 元； ③一次购买 10 千克以上种子时， 超过 10 千克的那部分种 子的价格打五折； ④一次购买 40 千克种子比分两次购买且每次购买 20 千克 种子少花 25 元钱．
第12课时：概率
初三数学第一轮总复习第12课时：概率主备：王兆群 王元慧 班级 姓名 学号 【中考目标】掌握概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率． 【典型例题】1、考察下列事件，想一想它们发生的可能性．你能据此将它们进行分类吗？ （1）随意遇到一位青年，他接受过九年制义务教育；（2）从装有1个红球和2个黄球的袋子的袋子中摸出的1个球恰好是白球； （3）一副去掉大、小王的扑克牌中，随意抽取1张，抽到的牌是红色的； （4）站在平地上抛一块小石头，石头会下落； （5） 三角形三个内角的和为360°．2、有一枚普通的点数为1至6的正方体骰子（1）请利用上述材料，设计必然事件、不可能事件和随机事件． （2）请利用上述材料，设计一个随机事件，使它发生的概率为61．3、不透明的口袋里装有红、黄、蓝三种颜色的小球若干个（除颜色外其余都相同），其中红球2个（分别标有1号、2号），篮球1个。
若从中任意摸出一个球，它是篮球的概率为14.（1）求袋中黄球的个数；（2）第一次任意摸出一个球（不放回），第二次再摸出一个球，请用画树状图或列表格的方法，求两次摸到不同颜色球的概率.4、某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的电控转盘，并规定：顾客如果指针指向红色区域，就可以获奖。
（1）请问顾客获奖的概率是多少？（2）如果你是商场经理，会这样设置奖项吗？为什么？（3）设置两个同样电控转盘，如果一个顾客能转出红色和蓝色，从而配成“紫色”，那么他就可以获奖.请你再算一下顾客获奖的概率是多少？（4）继续改进方案（如下图），顾客仍旧是配成紫色能获奖，经理认为这下获奖的机会大大减少了！同学们，你们认为经理的改进方案怎样？能否用所学的知识说明？5、在一次数学活动中，黑板上画着如图所示的图形，活动前老师在准备的四张纸片上分别写有如下四个等式中的一个等式： ①A B D C =②ABE D C E ∠=∠③AE D E =④A D ∠=∠小明同学闭上眼睛从四张纸片中随机抽取一张，再从剩下的纸片中随机抽取另一张．请结合图形解答下列两个问题：（1）当抽得①和②时，用①，②作为条件能判定B E C △是等腰三角形吗？说说你的理由； （2）请你用树状图或表格表示抽取两张纸片上的等式所有可能出现的结果（用序号表示），并求以已经抽取的两张纸片上的等式为条件，使B E C △不能．．构成等腰三角形的概率．6、小军与小玲共同发明了一种“字母棋”，进行比胜负的游戏．她们用四种字母做成10只棋子，其中A 棋1只，B 棋2只，C 棋3只，D 棋4只．“字母棋”的游戏规则为：①游戏时两人各摸一只棋进行比赛称一轮比赛，先摸者摸出的棋不放回； ②A 棋胜B 棋、C 棋；B 棋胜C 棋、D 棋；C 棋胜D 棋；D 棋胜A 棋； ③相同棋子不分胜负．(1)若小玲先摸，问小玲摸到C 棋的概率是多少?(2)已知小玲先摸到了C 棋，小军在剩余的9只棋中随机摸一只，问这一轮中小玲胜小军的概率是多少?(3)已知小玲先摸一只棋，小军在剩余的9只棋中随机摸一只，问这一轮中小玲希望摸到哪种棋胜小军的概率最大?C【课后作业】1、从一副扑克牌中抽出5张红桃、4张梅花、3张黑桃放在一起洗匀后，从中一次随机抽出10张，恰好红桃、梅花、黑桃3种牌都抽到，这件事件 （ ） A 、可能发生 B 、不可能发生 C 、很有可能发生 D 、必然发生2、下列事件，是必然事件的是 （ ） A 、掷一枚均匀的普通正方形骰子，骰子停止后朝上的点数是1 B 、掷一枚均匀的普通正方形骰子，骰子停止后朝上的点数是偶数 C 、打开电视，正在播广告D 、抛掷一枚硬币，掷得的结果不是正面就是反面3、甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的实验可能是）A 、掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率B 、从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率C 、抛一枚硬币，出现正面的概率D 、任意写一个整数，它能被2整除的概率4、十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒，当你抬头看信号灯时，是黄灯的概率是________________。
第12课时 整理和复习
第12课时整理和复习教学目标：1、通过复习，进一步明确因数、倍数、质数和合数的概念，能熟练的求出一个数的因数和倍数，能够判断出一个数是质数还是合数。
2、进一步掌握2、5、3的倍数的特征，能够判断出一个数是不是2、5、3的倍数。
教学重难点：1、因数和倍数；2、5、3的倍数的特征；质数和合数。
2、因数和倍数等概念间的相互联系和区别（难点）；3、3的倍数的特征。
教学准备：课件、练习题。
教学过程：一、整理本单元主要知识点。
同学们，请大家来回忆一下本单元我们主要学习了哪些数学知识？板书学生回答的内容：1、因数和倍数；2、2、5、3的倍数的特征；3、质数和合数。
下满我们就来系统的复习一下本单元的知识。
二、复习。
1、复习因数和倍数。
（1）让学生简述因数和倍数的概念。
（2）举例：因为2×3=6，所以2和3是因数，6是倍数。
这种说法对不对？（3）练习：28的因数有哪些？6的倍数有哪些？（写出5个）你能用几种方法求？可以怎样表示？巡视，了解学生完成情况。
2、复习2、5、3的倍数的特征。
（1）让学生简述2、5、3的倍数的特征。
（2）练习：判断下列各数哪些是2、5、3的倍数。
27 104 75 2085 59823、复习质数和合数。
（1）让学生简述质数和合数的概念。
（2）关于质数和合数，你想要提醒大家什么？（3）请同学们两人一组，一人给出大于2偶数，另一人找出和为此数的两个质数。
例如，偶数8，答：3+5=8.四、课堂小结。
同学们，通过本单元的学习你有什么收获和体会？教学反思：本单元的概念较多，综合运用知识时要求对各概念的区别与联系要非常清楚，因此在知识的综合运用、深度、灵活性上多训练。
江苏省昆山市兵希中学九年级数学总复习：一轮复习第12课时：不等式(组)
初三第一轮复习第12课时：不等式（组）【课前预习】 一、知识梳理：1.不等式概念，不等式基本性质。
2.一元一次不等式,一元一次不等式组的定义及解法,并在数轴上表示出不等式(组)的解集。
3.由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有四种情况:（已知a b <）x a x b >⎧⎨>⎩的解集是x b >,“同大取大”； x ax b <⎧⎨<⎩的解集是x a <,“同小取小”； x a x b >⎧⎨<⎩的解集是a x b <<,“大小小大取中间”；x ax b <⎧⎨>⎩的解集是空集,“大大小小取不了”. 二、课前练习1、用不等式表示：m 的3倍与n 的31的差是非负数 .2、下列不等式变形正确的是（ ）A ．由a b >，得ac bc >B ．由a b >，得－2a ＞－2bC ．由a b >，得a b ->-D ．由a b >，得22a b -<-3、不等式5227x x ->-的解集是 ；正整数解有 .4、不等式组2131x x -<⎧⎨≥-⎩的解集是 ；整数解有 . 5、不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≥--+2321123x ,x x ＞的解集在数轴上表示正确的是（ ）6、点P(x-3,3+x)在第二象限,则x 的取值范围是 .7、当ab<0时,(a+b)2 (a-b)2.☆8、若不等式x ＜a 只有4个正整数解，则a的取值范围是 ．☆9、若不等式2x ＜4的解都能使不等式（a ﹣1）x＜a+5成立，则a 的取值范围是（ ）A ．1＜a≤7B ．a≤7 C．a ＜1或a≥7D ．a=7A.B.C.D.【解题指导】例1 解不等式（组），并将它的解集在数轴上表示出来：（1）153x x -≤- （2）()⎪⎩⎪⎨⎧-≤-+>-x x x x 2371211325 (3) -3<21x -<1例2 已知不等式组: 3(21)283(1)12384x x x x -<+⎧⎪+-⎨+>-⎪⎩(1)求此不等式组的整数解;(2)若上述整数解满足方程62ax x a +=-,求a 的值.例3如果不等式组2223xa xb ⎧+⎪⎨⎪-<⎩≥的解集是01x <≤，那么a b +的值为 ．例4已知关于x 的不等式组0521x a x -⎧⎨->⎩≥，只有四个整数解，则实数a 的取值范围是222,5,519.(1)(2)A a B a a C a a B A A C =+=-+=+->例5.已知求证：；指出与哪个大，说明理由.例6、如图，直线y kx b =+经过(21)A ，，(12)B --，两点， 则不等式122x kx b >+>-的解集为 ．【巩固练习】1、不等式012<+-x 的解为 ；不等式组⎩⎨⎧>+>-012023x x 的解为.2、(1)若不等式组2x x a≤⎧⎨≥⎩ 无解,那么a 的取值范围是(2）若关于x 的不等式组0521x a x -⎧⎨->⎩≥，有解，则实数a 的取值范围是 ．322152(5)735 (2)-6<7 (3)1323621722x x x x x x x x ->+⎧----+⎪->≤⎨-≤-⎪⎩5、解下列不等式（组），并将它的解集在数轴上表示出来：（1）【课后作业】 班级 姓名 一、必做题: 1、不等式组21511x x +<⎧⎨+≥-⎩的整数解的个数为（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个 2、 若不等式组0,122x a x x +⎧⎨->-⎩≥有解，则a 的取值范围是( )(A)a ＞－1． (B)a ≥－1． (C)a ≤1． (D)a ＜1． 3、如果一元一次不等式组3x x a>⎧⎨>⎩的解集为3x >．则a 的取值范围是( )A ． 3a >B ．a ≥3C ．a ≤3D ．3a <-0 . .0 .0 D.5 11;24; 32; 41;2 .12 .23 .a b a A a b B ab C a b bx x x x A B C <>>>->->><>-4、若，则下列各式中一定正确的是（）、已知不等式:（）（）（）（）2-从这四个不等式中取两个，构成正整数解是的不等式组是（）（）与（）（）与（）（34 .14D ）与（）（）与（）66、关于x 的方程x kx 21=-的解为正实数，则k 的取值范围是7、关于x 的不等式组12x m x m >->+⎧⎨⎩的解集是1x >-，则m = ．8、如果x －y ＜0，那么x 与y 的大小关系是x y ．（填＜或＞符号）b ax b x a a><9、不等式的解集是，那么的取值范围是。
初中总复习优化设计物理配人教版 第12课时 简单机械
第12课时简单机械知能优化训练中考回顾1.(2021·新疆中考)如图所示,用剪刀将一张纸片缓慢地一刀剪断的过程中,阻力臂l阻和动力F动的变化情况是()A.l阻不变,F动变大B.l阻不变,F动不变C.l阻变大,F动变大D.l阻变大,F动不变答案:C2.(多选)(2021·天津中考)利用如图所示的滑轮组先后匀速提升重为200N和150N的物体。
已知提升重200N的物体时,绳子自由端的拉力为125N,拉力的功率为125W。
若两次物体上升的速度相同,不计轴摩擦和绳重,则提升重为150N的物体时()A.机械效率为80%B.机械效率为75%C.拉力的功率为50WD.拉力的功率为100W答案:BD3.(多选)(2021·四川成都中考)工人用如图所示的装置把重为1000N的物体,从斜面底部匀速拉到2 m高的平台上(斜面与水平地面的夹角为30°),用时20s。
工人对绳子的拉力为400N,动滑轮重为20N,不考虑绳重和轴摩擦,下列计算结果正确的是()A.绳子对物体的拉力为780NB.绳子对物体做的功为4000JC.工人做功的功率为100WD.整个装置的机械效率为62.5%答案:AD4.(2020·海南中考)如图所示,使用活塞式抽水机抽水时,它的柄是一个(选填“省力”或“费力”)杠杆;水的密度为1×103kg/m3,g取10N/kg,当大气压为1×105Pa时,抽水机抽水的最大高度是m。
答案:省力10解析:由题图知,活塞式抽水机的柄是一个杠杆,且动力臂大于阻力臂,所以,使用时它的柄相当于一个省力杠杆。
由p=ρgh知,水上升的最大高度h=�0�水�=1×105Pa1×103kg/m3×10N/kg=10m。
5.(2020·四川雅安中考)如图所示,杆秤秤砣的质量为0.2kg,杆秤自身质量忽略不计,若杆秤水平静止时,被测物体和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m和0.2m,则被测物体的质量为kg。
总第12课时 《论语》十二章1
/ 命，六十而耳顺，七十而从心所
欲，不逾矩。”
/
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 • 1、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过 长时间的学习，循序渐进。
• 一、及笄之年 笄( ji )是古代束发的簪子。及笄是古代指女子满十五岁。 女子满十五岁才把头发绾起来，戴上簪子。 • 二、弱冠之年 古代男子廿岁行冠礼。因还末到壮年，故称弱冠。 • 三、而立之年（三十而立） 人到三十岁，基本成熟。30---40岁是有作为的年纪。 • 四、不惑之年（四十而不惑） 人到四十岁，对事物有清晰的认识和准确的判断力。 • 五、知天命之年（五十而知天命） 天命指上天的意志。 五十而知天命意思是知道自然发展及社会发展的规律。 • 六、耳顺之年（六十耳顺、花甲之年）⒈ 耳顺：能接 受各种不同的意见。人到六十后，对事物有宽容的态度。 ⒉ 古代用干支纪年，60年一循环，称为周甲或花甲。 • 七、古稀之年七十岁称为古稀之年。源于杜甫《曲江》 诗句：“人生七十古来稀”。 • 八、耄耋之年（mao4 die3 ）指八、九十岁的老人。 • 九、期颐之年:百岁之人。
转折
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不 忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” • 曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
• 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实） 习（温习）
课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
• 这句中所包含的成语：
三省吾身
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教学 理解课文所蕴含的深 重点 刻哲理，加强成熟处
事的思想修养
理解课文所蕴含的深 教学 刻哲理，并培养学生 难点 把所学知识、道理付 之于实践的意识。
(沪科版)中考物理复习ppt课件【第12课时】杠杆和滑轮
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 杠杆和滑轮
类型三 滑轮和滑轮组
例4 [2013·泉州] 如图12－4所示，用下列装置提升同一重物，若
)
不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( C
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 杠杆和滑轮
杆，当需要较大的力时，应选择省力杠杆；当为了使用方
便，省距离时，应选择费力杠杆。
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 杠杆和滑轮 考点2
探究 课题 理解 平衡
杠杆平衡条件
杠杆的平衡条件 杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动
Байду номын сангаас
①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡； 钩码 的位 ②在杠杆的两边挂上数目不等的钩码，改变________ 探究 置，使杠杆重新在水平位置平衡；③改变两边钩码的个数 过程 和位置，再多测几组数据，目的是分析杠杆平衡的普遍规 律，避免偶然性
考点聚焦
归类示例
第12课时┃ 杠杆和滑轮
得出 结论
杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 ； 文字式：_____________________________ F1l1＝F2l2 写成公式：______________ 从杠杆的平衡条件可知，力和力臂的大小成______ 反比 ， 小。计算时单位要统一， 即力臂越长，力就会越______ 牛顿 ；而动力臂和阻力臂 即动力和阻力的单位都是______ 的单位要一致 ①不同的物理量不能进行加减运算，但可以乘除； ②如果实验中只测一组数据，则结果具有偶然性， 不能得出普遍结论
省力 杠杆
费力 杠杆 等臂 杠杆
动力臂 大于 ______ 阻力臂
动力臂 小于 ______ 阻力臂 动力臂 等于 ______ 阻力臂
第12课时解分式方程
团结民族中学※百花教育导学案※初三数学※2012/3/12
学习内容：
去分母解可化为一元一次方程的分式方程√ 分式方程解决实际问题√
20112年学业水平考试总复习第一轮№12 课时李一谭 设计
团结民族中学※百花教育导学案※初三数学※2012/3/12
1关于分式方程：
（1）概念：分母中含有未知数的方程， 叫分式方程。 （2）解法：分式方程，去分母，化成整 式方程，关键是找好最简公分母。 （3）检验：分式方程在去分母过程中，式子 发生变形，会产生使原分母为零的未知数的 值，因此需要检验。
20112年学业水平考试总复习第一轮№12 课时李一谭 设计
团结民族中学※百花教育导学案※初三数学※2012/3/12
5练习：
解下列分式方程
1 2 2 1 (1) , (2) 0; 2x x 3 x 1 x 1 3 2 3 x 1 (3) , ( 4) ; x x 1 2x 4 x 2 2
20112年学业水平考试总复习第一轮№12 课时李一谭 设计
团结民族中学※百花教育导学案※初三数学※2012/3/12
2例题选讲：
一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航 速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千 米所用的时间相等，江水的流速为多少？
解：弄清题意，顺 流时的船速，逆流 则顺流时速度是( 20 x) km / h, 时的船速，相等的 逆流时速度是( 20 x ) km / h; 条件.
团结民族中学※百花教育导学案※初三数学※20112/3/12
3分式方程的解法和思路
（1）解分式方程的基本思路： 将分式方程化为整式方程. （2）解分式方程的一般步骤 ①把方程两边都乘以最简公分母，化成 整式方程； ②解这个整式方程； ③检验：把整式方程的根代入最简公分母， 若使最简公分母值为0，则这个根是原方程 的增根，必须舍去.
九年级语文12课知识点
九年级语文12课知识点整理九年级语文课程的最后一次考试即将到来，同学们都在紧锣密鼓地复习备考。
语文的学习不仅是对知识点的掌握，更是对理解、表达能力的培养。
为了帮助大家更好地复习，下面将对九年级语文12课的知识点进行整理和梳理。
第一课《范进中学生》《范进中学生》是一篇童话故事，讲述了一个勤奋好学的贫困学生范进，在老师和同学的帮助下，获得了改变自己命运的机会。
这个故事主要体现了奋发向上的精神和追求梦想的力量。
知识点：1. 故事情节和主人公的描写；2. 故事的主题和寓意；3. 反义词的运用：观察-忽视、勤奋-懒惰等。
小结：通过阅读和理解这个童话故事，我们应该从中体会到要时刻保持积极向上的态度，努力追求自己的梦想。
第二课《边城》《边城》是钱钟书先生的经典作品，通过讲述一个恋爱故事展现了乡村文化与现代文化的冲突与碰撞。
小说主要描写了男主角孔乙己和女主角许宛瑜的爱情故事，以及他们之间的家族、阶级等问题。
知识点：1. 小说的背景与情节；2. 主要人物的性格与形象刻画；3. 文化冲突与社会困境。
小结：通过阅读《边城》，我们应该明白文化的冲突既是必然的，也是一种历史的进步。
同时，爱情与婚姻更需要建立在相互尊重和共同成长的基础上。
第三课《阳光时务报》《阳光时务报》是一本少年报纸，常常引导青少年正确的价值观和世界观。
这本报纸的创办人杨帆，是一个富有责任感和正义感的少年，他为了传递新闻，改变了自己和他人的命运。
知识点：1. 少年报的定义和作用；2. 报纸的板块和文章特点；3. 主人公的形象塑造。
小结：通过阅读《阳光时务报》，我们应该意识到作为青少年，我们应有自己的独立思考和正确的价值观，时刻关注社会变革和正义事务。
第四课《牛虻》《牛虻》是鲁迅先生的一篇散文，通过描写牛虻和人类之间的关系，从而表达了他对社会现实的思考和对人类自由意识的呼唤。
知识点：1. 散文的特点和意义；2. 散文中的虚实交错和象征手法；3. 对社会现实的呈现和思考。
初三上册语文第12课知识点复习心声-初中语文基础知识归纳-初中doc
初三上册语文第12课知识点复习心声-初中语文基础知识归纳-初中doc精选初三上册语文第12课知识点复习：心声|初中语文基础知识总结|初中语文基础知一、重点字词1.注音。
恍惚(huǎnghū)沙哑(yǎ)纸捻(niǎn)簪(zān)子发窘(jiǒng)抽噎(yē)桢(zhēn)2.用恰当的词语填空。
(1)一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。
(2)京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”(3)不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
(4)最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
二、重点句子背记知识清单程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。
三、文学常识背记知识清单2.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。
3.小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。
4.小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
5.小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。
人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
6.小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。
7.环境，包括社会环境和自然环境。
返回查字典首页精选初三上册语文第14课知识点复习：应有格物致知精神|初中语文基础知识总结|初一、重点字词1、给下列加点字注音。
肇zhào嘹liào望彷徨pánghuáng2、解释下列词语。
(1)格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。
(2)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
(3)不知所措：不知道怎么办才好。
九年级下语文12课知识点
九年级下语文12课知识点第一课：《窦娥冤》- 故事情节：讲述了唐代窦娥被冤枉的故事，通过窦娥的遭遇展现了社会的黑暗与残酷。
- 人物形象：窦娥、陈员外、袁宝。
- 内容主题：表达了对社会不公与个体命运的思考。
第二课：《辛弃疾词》- 辛弃疾：南宋文学家，以词为主要创作形式，作品充满忧国忧民的情怀。
- 作品欣赏：《青玉案·元夕》、《满江红·怒发冲冠》等，展现了作者深情激昂的爱国思绪和抗争精神。
第三课：《聪明的一休》- 故事背景：讲述了平安时代智者一休和他的徒弟们的故事，展现了智慧和仁爱的力量。
- 教育意义：弘扬智慧和仁爱的品质，启发人们思考人生和处事之道。
第四课：《孤独王后》- 故事简介：讲述了埃及女王克娄巴特拉的传奇经历，被称为埃及历史上最有魅力的女王之一。
- 主题思想：探讨了权力、爱情、个体与社会等议题，揭示了权谋和人性的复杂性。
第五课：《不懂装懂》- 内容概述：通过主人公陈浩的学习经历，传达了努力克服不懂装懂的心态、求知欲与自卑情绪的重要性。
- 启示意义：倡导真实和谦逊的学习态度，鼓励学生勇于表达自我、积极进取。
第六课：《借东风》- 故事背景：讲述了春秋时期齐国和晋国之间的战争，通过智者管仲借东风之计帮助齐国获胜的故事。
- 内涵意义：智谋和政治智慧在战争中的重要作用，以及和平与战争的关系。
第七课：《柳毅传》- 故事梗概：讲述了唐代民间英雄柳毅的故事，通过他对贫苦百姓的关怀和正义的维护，反映了人民对公正和社会良善的追求。
- 主题思想：倡导助人为乐、崇尚正义、关心社会弱势群体的价值观。
第八课：《木兰诗》- 木兰：传说中的女英雄，为了替父从军，化名木兰，她的英勇和忠诚精神感动了许多人。
- 诗歌欣赏：《木兰诗》通过表达木兰的忧国忧民之情，传递了忠诚、勇敢和奉献的价值观。
第九课：《儿童园林》- 内容梗概：从历史和当代两个方面，介绍了中国古代和现代的典型园林。
通过园林的建设和发展，展示了中华民族的地域特色和审美情趣。
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初三总复习第12课时总第课时
七下第十八课做一个对自己行为负责的人
一、课前预习
1、了解每一种行为都会产生一定的结果？
2、人的行为与后果之间有什么关系。
为什么？
3、如何做一个对自己行为负责的人？
二、自主梳理
1、每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的_______，产生一定___。
2、在现实生活中，人们会做出各种各样的行为，由于行为者的_________，目的不同，
__________________，行为的______不同，因而产生的结果也不是______的。
3 （1）我们要做到对自己的行为负责，就要__________________，努力提高__________________在做一件事之前预先对其可能产生的后果__________________，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来__________________。
（2）每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色承担着__________________。
只有__________________，承担起__________________，认真做好__________________，才能成为一个对自己行为负责的人。
（3）如果意识到自己的行为可能对他人、社会、自己带来损害，就要__________________，__________________。
（4）要对自己的行为负责，就要在做错事时做到__________________。
即使_______________ 三、典型示例
例、乐坛小天王周杰伦的歌曲《蜗牛》，被收入“上海中学生爱国主义歌曲推荐目录”。
“------我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞、让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天------”《蜗牛》给我扪的启示：追寻自己的梦想，承担自己的责任。
（1）你会唱这首歌吗？当你唱这首歌的时候，你是否想到过作为一名中学生的你，需要承担什么责任呢？
（2）明确了自己承担的责任，你要怎样去做呢？
四、对应训练
1、2003年的春天，“非典”突如其来，本该是春意盎然的空气里弥漫着许许多多的惶恐和不安。
非典病人在面对病魔时，有的乐观向上，配合医生积极治疗，很快战胜病魔；有的则消极悲观，情绪恶劣，被病魔夺去了宝贵的生命。
这说明：①一个人的行为不同，结果不同②调节情绪就一定能战胜生活中的困难③生活中处处有困难④我们应乐观的对待生活，积极应对困难和挫折A、①④B、②③C、①②③D、②③④
2、赵明和王朋由于贪玩儿迟到，老师批评了他们几句，让他们注意要把精力用到学习上。
赵明听了后很惭愧，决心彻底改掉自己的坏习惯，结果学习进步很快，得到了同学们的认可和喜欢。
王朋听了老师的批评后不以为然，总认为老师跟自己过不去，结果学习成绩越来越差，受到了同学们的批评。
这说明：①不一样的认识会有不同的行为选择②有人喜欢听表扬，有人喜欢听批评③不同的行为会导致不同的结果④青少年要注意及时调整自己的行为
A、①②
B、②④
C、①②④
D、①②③④
3、一天，浙江义乌的吕先生终于收到了一封来自清华大学美术学院的录取通知书，这通知书是去年寄出的，而他的女儿已不得不在北京另一所民办高校的专科班读了一年书了。
原来，邮递员竟将通知书误投进了奶箱里！这一事例告诉我们：①每一种行为都会产生一定的结果②行为者行为不同所产生的结果不同③尽量避免因做错而给自己、他人和社会带来不必要的损害④在社会生活中，要增强责任意识A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②
4、某市一初中生，看到一人因突发事故倒在地上，便拨打“120”呼救，使伤者及时得救；另一市的一个女孩掉到水里，她母亲拼命向过往行人呼救，而有人提出要500元的酬金才肯救人，她母亲没有钱，所以无人相救，致使女孩丧失了宝贵的生命。
这说明：
①在社会生活中，不存在人间真情②我们要学会对自己的行为可能产生的后果进行正确的判断③每一种行为都会对周围的人或事造成一定的影响④行为者采取的手段不同，产生的结果不同A、②③B、②③④C、①②D、①②③④
5、下面哪一项属于对自己的行为后果没有做出正确判断
A、张华大学毕业志愿来到大西北的一个山区县当老师，为贫困山区的教育事业做贡献
B、邓家先把自己的毕生精力奉献给我国的核工业，被称为“两弹元勋”
C、李强和刘伟在网吧上网，因争位置发生矛盾，李强用刀子将刘伟的左手砍了三刀
D、破烂王王大妈用自己捡废品的钱，扶养四流浪儿，让他们都上了大学，成为国家的栋梁之才6．李莉娟是个七年级的学生，在校成绩优秀，多次被评为“三好学生”。
每逢双休日回家，总是主动帮妈妈做家务事，把家里安排的井井有条，妈妈看在心里，喜在眼里。
下面说法不正确的是 A、她是一个孝敬父母的好孩子B、她是一个对自己行为不负责的孩子
C、她是一个品学兼优的孩子
D、她勇于承担责任，在校做一个好学生，在家做一个好孩子7．对自己承担的工作尽心尽力，认真负责的完成；出现问题勇于承担过失，不推诿。
这是
A、自己对自己负责
B、对社会负责任而不是对自己负责任
C、自己对别人负责
D、对自己负责
8．做事负责任，是一个人应该具备的最起码的道德品质。
作为社会中的一个成员，对他人、对社会都要承担一定的责任，下列做事不负责任的是
A、工人将残次产品重新回炉加工
B、医生为病人开刀手术时不小心将纱布留在病人体内
C、学生拿没学的题目去请教老师
D、农民为庄稼除草施肥
9．日常生活中，经常有这样一些同学：上课迟到了，埋怨自己的父母没早点叫醒自己；考试没考好，埋怨老师出的题目太难了------这说明A、要学会为自己辩解、找借口B、个别中学生缺乏责任意识C、要学会对自己负责，就要把自己该做的事情做好D、生活中能推脱的责任就不要主动承担，这样才能活得潇洒自如。