八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案

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人教部编版八年级上册语文练习卷
班级姓名
12.唐诗五首
4.阅读下面的古诗词:回答问题。

野望
王绩
东皋薄暮望:徙倚欲何依。

树树皆秋色:山山唯落晖。

牧人驱犊返:猎马带禽归。

相顾无相识:长歌怀采薇。

(1)诗人在傍晚野望时:描绘出了怎样的景色?用了什么手法?
(2)诗中流露了作者怎样的感情?
5.阅读下面的古诗词:回答问题。

黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去:此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返:白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树:芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

(1)“昔人已乘黄鹤去:此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨?
(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树:芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。

6.阅读下面的古诗词:回答问题。

使至塞上
王维
单车欲问边:属国过居延。

征蓬出汉塞:归雁入胡天。

大漠孤烟直:长河落日圆。

萧关逢候骑:都护在燕然。

(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻:传达出幽微难言的内心情感。

(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光:被王国维赞为“千古壮观”之名句。

请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

7.阅读下面的古诗词:回答问题。

渡荆门送别
李白
渡远荆门外:来从楚国游。

山随平野尽:江入大荒流。

月下飞天镜:云生结海楼。

仍怜故乡水:万里送行舟。

(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法:描绘了一幅
图。

(2)“仍怜故乡水:万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感?
8.阅读下面的古诗词:回答问题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西:水面初平云脚低。

几处早莺争暖树:谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼:浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足:绿杨阴里白沙堤。

(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光:抒发了诗人
的感情。

尤其是“”三个字更是直抒胸臆:似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征:把西湖描绘得生意盎然。

请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

9.阅读下面的古诗词:回答问题。

秋夜喜遇王处士①
王绩
北场芸藿②罢:东皋刈黍归。

相逢秋月满:更值夜萤飞。

【注】①处士:古代对隐居民间而有德才之人的敬称。

②芸藿:锄豆:和刈黍一样:都是秋天的农事活动。

(1)“相逢秋月满:更值夜萤飞”描绘了一幅怎样的画面?
(2)有人说:“诗人没有写喜字:而其‘喜’情却从字里行间跃然纸上了。

”请简要分析诗歌是怎样体现诗人的喜悦之情的。

10.阅读下面的古诗词:回答问题。

桃花溪①
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟:石矶②西畔问渔船。

桃花尽日随流水:洞在清溪何处边?
【注】①据孙洙《唐诗三百首》介绍:本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。

②矶:水边突出的岩石。

(1)请分析首句“隐隐飞桥隔野烟”中“隔”字的妙处。

(2)“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情?
(3)诗歌在描写景物时运用了哪种艺术手法?试作具体分析。

11.阅读下面的古诗词:回答问题。

过苏州
[宋]苏舜钦①
东出盘门刮眼明:萧萧疏雨更阴晴。

绿杨白鹭俱自得:近水远山皆有情。

万物盛衰天意在:一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住:旅棹区区②暮亦行。

【注】①苏舜钦:字子美:其诗与梅尧臣齐名:世称“苏梅”:这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。

②区区:即“仆仆”:形容旅途劳累困顿。

(1)诗的颔联写景:颇具特色:请作简要赏析。

(2)“万物盛衰天意在:一身羁苦俗人轻”这两句表达了诗人怎样的心境?
12.阅读下面的古诗词:回答问题。

饯别王十一南游
[唐]刘长卿
望君烟水阔:挥手泪沾巾。

飞鸟没何处:青山空向人。

长江一帆远:落日五湖春。

谁见汀洲上:相思愁白。

(1)颔联中“空”字用得好:请作简要赏析。

(2)诗人运用了怎样的艺术手法来写饯别?请作简要分析。

13.阅读下面的古诗词:回答问题。

春行即兴
[唐]李华
宜阳城下草萋萋:涧水东流复向西。

芳树无人花自落:春山一路鸟空啼。

(1)这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法?请具体说明。

(2)古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。

”请从
“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

(1)四大名楼:四大名楼是一种泛称:特指山西永济鹳雀楼、湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁。

(2)山水阴阳:古代以山南、水北为阳:以山北、水南为阴。

(3)古代官职:属国:是典属国的简称:汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。

都护:唐代边疆设有都护府:其长官称都护。

(4)少数民族:“胡”是古代北方和西方少数民族的泛称。

十六国时期:
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族入主中原:纷纷建立政权。

所以:这一时期习惯上又被称作“五胡十六国”。

(5)古诗常用意象:蓬草:蓬草因为其枯后根断:随风飘飞:且漂泊无依的特点:在古诗文中:常用来比喻远行之人。

大雁:大雁是大型候鸟:每年秋季南迁:常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之绪。

月亮:在古代边塞诗中:无论是征人思乡还是思妇怀远:月亮都被作为是一种寄托:是诗人惯用的意象。

14.从传统文化的角度来看:下列表述不正确的一项是( )
A.我们常说的四大名楼是指鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼及滕王阁:其中黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而闻名。

B.王维的诗句“属国过居延”(《使至塞上》)中的“属国”是典属国的简称:典属国是当时的官职名。

王维借“属国”指自己出使边塞的使者身份。

C.古代以山南、水北为阳:以山北、水南为阴。

崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树”中的“汉阳树”指的就是汉水南岸的树。

D.“蓬草”在古诗中大多是诗人自叹身世飘零的借喻说法。

如王维的“征蓬出汉塞:归雁入胡天”诗句就是在感慨自己像随风而去的蓬草一样出使边塞。

参考答案
4.【答案】(1)日暮时分:站于东皋极目远望:视野十分开阔。

秋的手掌抚过每一株树木:黄叶纷飞:层林尽染。

落日西沉:红霞映天:余晖铺洒在每一座山头上:天地被渲染得一派静穆和安详。

放牧的人赶着小牛走在回家的小路上:打猎的人牵着马:马上驮着猎物也回去了。

描写手法:白描的手法。

(2)表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。

5.【答案】(1)此句抒发了诗人对人去楼空、物是人非的强烈感慨。

(2)(示例)明丽的阳光下:从黄鹤楼遥望对岸:汉阳的绿树掩映:看上去清晰在目:鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛:生机盎然。

6.【答案】(1)诗人(自己)
(2)(示例一)“直”字写出了孤烟之高:有雄浑壮阔之美:“圆”字写出了落日之低:给人以亲切感、苍茫感。

这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。

(示例二)“孤烟”显示在无边的荒漠里:天气晴好:只有一柱烽烟(炊烟)直上云天:景象奇特壮观。

7.【答案】(1)比喻水中映月
(2)【答案】_表达了作者对故乡的依依不舍之情。

8.【答案】(1)喜悦(对西湖美景喜爱) 行不足
(2)【答案】(示例一)“早莺”——初春时飞来的莺:争着飞落到暖树上:表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝:体现了季节特征。

(示例二)“新燕”——似曾相识的燕子飞回来了:这是初春的信号:体现了季节特征。

9.【答案】(1)描写了一幅由溶溶明月、点点流萤所组成的山村秋夜图画。

(2)【答案】诗中选取“北场”“东皋”“秋月”“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染:但每种景物又都饱含着诗人喜悦的情愫。

前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景:有喜上加喜的意味蕴含其中。

后两句写天公作美:友人得以团聚:以喜庆
之景来烘托遇友之喜:使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。

10.【答案】“隔”字使飞桥和野烟交相映衬:形成一个完整画面:暗示出诗人是在远观:写出了隔着野烟看桥的朦胧美。

(2)【答案】对桃花源无限向往的急切心情。

(3)【答案】_动静结合。

诗中野烟使桥化静为动:虚无缥缈:临空而飞:桥使野烟化动为静:宛如垂挂一道轻纱帏幔。

11.【答案】(1)运用拟人手法:写绿杨白鹭悠然自得:写山水脉脉含情:实则反映了作者悠然自得的心境:以色彩表现美景:“绿杨白鹭”中“绿”“白”相间:明丽的色彩使人眼前一亮:写景远近结合:“近水”“远山”的结合:使得画面分外生动。

(2)坦然面对自然和人生的盛衰:对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。

12.【答案】(1)“空”字不仅写出了被送的友人渐行渐远的情景:同时烘托出诗人空虚寂寞的心境。

(2)诗人运用借景抒情(虚实结合)的手法:借助眼前烟水、飞鸟、青山和白等景物:通过遥望和凝思:想象别后友人的情景:把眼前物和心中情融为一体:来表达离情别绪。

13.【答案】(1)对偶。

“芳树”对“春山”:“花”对“鸟”:“自落”
对“空啼”:对仗工整:浑然天成。

(2)这首诗写了作者春行时的所见所闻:有草有水:有树有山:有花有鸟:可谓一句一景:且每个画面都各具特色。

但本诗又不是纯粹写景:而是景中含情:情景交融。

诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静:从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

14.【答案】 C
【解析】C项:“汉阳树”指的是汉水北岸的树。

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