关于大学生视力问题的调查报告(最新篇)

关于大学生视力问题的调查报告
关于大学生视力问题的调查报告
：
xx xx xx xx
【指导老师】
学校】：
生物应用技术学院
【活动计划】：
201X-5-
10、11查找资料，201X-5-13-6-3
走访调查，201X614-18撰写活动报告
【活动起讫时间】：
201X510-201X620
在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。

随着大城市的发展，高楼耸立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息一会儿，放松身心。

作为大学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。

在班级上，很多同学都戴着眼镜。

为了更进一步了解大学生的视力情况，我们开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。

通过对大学生视力情况的调查使我们认识到大学生患近视的严重性。

通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

1. 文献研究法
（1）什么是近视？
我们都知道眼睛的基本结构是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、虹膜等几部分组成。

光线经过晶状体成像于视网膜上，再经过视神经把信息传入大脑，产生视觉，于是人便清晰地看到了物体，这就是眼睛的工作原理。

如图：
蜡烛在视网膜上成一个倒立缩小的实像
近视眼是视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。

近视是由于眼球的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体折光力过强，使进入眼球的影像不能正确落在网膜上而落在网膜的前方。

（如图是正常视力与近视眼的比较）
近视眼需要佩戴凹透镜：
由于凹透镜对光线具有发散作用，它使原来聚焦在视网膜之前的光线发散后正好聚集在视网膜上。

如图：
（2）近视人数的比例及其原因
为了清楚地了解大学生的视力情况，我们从网上查到了不少资料，里面的种种数据都使我们大吃一惊。

最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：
8万多大学生，视力不良率达50．72％，近视率为4
4．2％；7万多高中生，视力不良率达50．72％，近视率为6
5．2％。

这也就是说，一半以上的大学生都有一副沉重的眼镜架在鼻子上！而更糟糕的是近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。

近视学生在高校录取过程中，将受到极大限制。

这些限制意味着每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考专业拒之门外。

到底是什么原因造成这么多大学生视力下降呢？原因很多，其中环境是形成近视的主要因素，眼睛过度疲劳和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。

现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不便于学生养成良好的坐姿。

教室采光不好也易造成学生近视。

此外，长时间接触荧光物体，如电视、电脑等，也是造成学生视力下降的原因。

所以说不良的学习环境严重影响了学生的身体健康。

不积极参加体育锻炼，体质较差也不可忽视，我们从网上搜查的资料中：
体校的学生出现近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。

这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。

普通学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。

其次，不科学的饮食习惯也会导致近视。

大量的临床资料及动物试验说明：
近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。

甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根。

对高登眼镜行和大众眼镜行做一次采访。

问：
来配近视眼镜以哪些人居多？
答：
学生人数最多，尤其是大学生。

问：
学生中度数一般为多少？
答：
第一次在100-200度居多。

问：
近视了不配戴眼镜视力会越来越深吗？
答：
这要看保护的情况。

有些学生不是真性近视，只要加以保护，做好预防，一般是没有问题的。

但如果近视已超过200度，如不戴眼镜，不仅影响了学习，还加深近视的度数，是很不好的。

总之，不管是否近视，保护眼睛都是很重要的。

问：
近视产生原因？
答：
大学生近视产生的原因一般是：
1、阅读和写字姿势不正确；
2、阅读和写字时不注意光线的强弱；
3、生活和学习制度不健全；
4、先天的因素。

问：
配戴眼镜的基本常识是什么？
答：
配眼镜前应作散瞳验光，确诊是否为近视眼；配戴的眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅；配戴眼镜后，仍然要注意
用眼卫生，防止加深。

要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配镜。

问：
能为大学生近视提些建议吗？
答：
用眼要卫生；有近视要配眼镜；多看绿色，看远处以调节眼睛。

为了预防近视眼，最后要做到三要和四不看。

3.派发问卷，对学生进行简要采访
我们为了更进一步了解大学生的视力情况，利用春节的时间，对大沥和潮阳两地的135名大学生进行了问卷调查和简要采访。

详细的问卷内容如下：
经过我们的问卷调查，得到的结果如下：
1、近视者的百分比
调查对象
大学生
高中生
其他
近视眼人数占调查人数的百分比
32％
15％
5％
现在，学生的近视眼已成为大家普遍关注的话题.据统计，本次调查当中，有 51 %的同学是处于近视阶段的，大约占了二分之一。

而在所有调查人中，男生人数远远大于女生近视人数。

您看书的姿势是什么？
A离书面较近 B离书面较远 C躺在床上 D路上看 E其它
第2题
A
B
C
D
E
3
3.56%
1
5.44%
30.20%
1.34%
1
9.46%
此外，我们通过采访，知道在休假时间中有24%是在看书的,看书并非一件坏事,但看书也看的合理，这里的合理并非指书的类别，而是指看书时的姿势要正确.要遵循二要二不要原则，所谓：
二要是指眼睛和书本距离要保持一市尺，和连续看书一小时左右,要休息片刻向远处眺望一会,而二不要是指不要在光线浅暗和阳光下看书和不要躺在床上看。

可是根据数据显示,我们学生平时看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64%.虽然力奋是好的,但为了成绩而损害眼睛的话,是很可惜。

3. 您吃蔬菜和各类肉食的比例如何的？
A.蔬菜=肉食
B.蔬菜〉肉食
C.蔬菜〈肉食
第3题
A
B
C
41%
23%
36%
从上表看来，吃蔬菜小于肉食的占36％，蔬菜等于肉食的41％，但蔬菜大于肉食的只有23 %。

虽然饮食习惯不是近视的直接原因，但也属其中一个原因。

比如说如果缺乏胡萝卜素，维生素A，B 2，就会使眼睛容易疲劳，从而造成近视。

所以，我们要多吃维生素A，B
2，含胡萝卜素较多的食物，如牛奶，动物肝脏，鸡蛋，花生，胡萝卜，蔬菜等。

4. 您平时喜欢做什么？
A.看电视
B.看书
C.玩电脑游戏
D.体育活动
E.其他
第4题
A
B
C
D
E
80%
2
3.81%
2
1.69%
1
3.23%
8.47%
根据调查分析，在同学们平日的休假时间中，约有22 %的人是在看电视和玩电脑游戏的，且不提这对学习成绩的影响，光是电视机和电脑的辐射很容易造成近视，而且同学们在看电视和玩电脑游戏的时候,超过70%的同学是看电视两小时以上的,这样长时间给眼睛造成了过多的负担而又不休息的话,近视只是迟早的问题。

5. 您是什么时候开始近视的？
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.上学前
第5题
A
B
C
D
7.58%
3
36%
4.55%
1.52%
从上表可以得出，近55％的同学是在初中开始近视的，其次，小学阶段的有近30％。

这说明什么呢？一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成大学生不健康用眼；另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。

全面的看，学校及学生对健康用眼的意识不强。

您现在两眼近视平均度数为
A.100度以下
B.100-300
C.300-500
D.500以上
第6题
A
B
C
D
1
1.36%
5
82%
2
73
9.09%
从上表中可以看出，100～300度的假近视是学生普遍存在的现象，500度以上近视的学生仅有近9％，还算可观。

7. 近视给您带来不便吗？
有92%的同学表示，近视给他们带来了不便，例如：
１、下雨时即使戴眼镜，看黑板也很模糊；
２、运动时戴眼镜很麻烦；
３、长时间戴眼镜眼睛会痛，上课效率降低；
４、吃饭时，眼镜会蒙上一层雾气；
５、将来找工作时也会带来许多麻烦，甚至会对高考生带来阻碍。

通过这次活动，我们了解到大学生近视的情况，总体来说，不容乐观，并且我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。

如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。

对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。

１、加强眼睛的卫生教育
从调查中看，有一部分大学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中保持正确的姿势、适当的距离对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。

这就要求我们的老师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。

我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，
一上学就要进行三要两不要的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。

２、要注意眼睛的休息
调查已经表明，学习时间长是造成视力下降的主要原因。

尽管现在的高考、中考、初考的竞争日趋激烈，如果用延长时间、题海战术来追求升学率，不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严重防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间注意休息。

３、要采取积极方法进行保持和矫正
眼保健操已被多数学生重视，所以学校应在适当的情况下增加统一做操的次数，同时老师应认真辅导，纠正错误，使其发挥真正的保护作用。

大学生近视中有一部分现在还只是假性近视，如果注意保护，还能恢复，有的则已成了真性近视，这时应戴适宜的眼镜来进行矫正，以保证视力的不断下降，不能随便应付，所以近视者都应到医院配制眼镜。

４、饮食合理
研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。

因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。

食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发展。

研究表面，预防近视可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对预防近视有益。

5、搞好宣传
学校可以利用黑板报、讲座等形式宣传保护视力的重要性，介绍保护视力的有效方法、强化保护意识。

6、少看电视、玩电脑和游戏机，多与大自然接触
从调查中我们知道了大沥的近视人数远远大于潮阳的近视人数，这到底是为什么呢？其中有一个很重要的因素就是周围的环境，潮阳市的周围有山有海，乡村中青山绿水，许多学生都可以在学习完后到处走走，看看周围的青山绿水，放松一下自己，这对眼睛也有很大的帮助，所以我们要多于大自然接触。

而大沥生活富裕，电视、电脑和游戏机每户都有，学生课余时间都沉迷于电视、电脑或游戏机中，这些对视力的影响是非常严重的。

到此，我们的报告总算告一段落了，心头的一块大石也就放下了。

在这一段时间里，我们确实学到了不少的知识。

更重要的是我们学会了一种分析具体问题的思维方法。

在收集材料以及研究的过程中，我们学会了分工合作，互相帮助，建立了深厚的友谊这一切都使我们收益匪浅。

在整个研究过程中，有许许多多的小插曲，其中的滋味无法一一道来，但我们真的很高兴很开心，因为这对我们来说，是一种经历、一种体验、一笔重要的财富。

我们开始更加关心社会、热爱生活。

我们需要这样的锻炼，它能提高我们的素质，让我们终生受益。

通过这次调查活动，我们都知道了视力不好对我们带来了许多不便，眼睛是我们感觉器官中最重要的部分，大家的经验与知识，大部分是经由视觉或得，它不仅影响个人健康、安全、生活情趣更阻碍学
习活动，所以更显现出视力保健的重要性。

所以眼睛对于我们大家来说就等于财富，我们要好好的保护眼睛。

眼睛是人类永恒的窗口你我共同的财富。

所以，朋友，请珍惜你的眼睛！
附送：
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告一：
目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。

为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。

因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)
A、有，而且做了
B、经常想，可是做不到
C、有时会想
D、从没想过
1
2、您认为课余时间对您有何影响
A、让您有更多的时间
B、增进你和同学之间的友谊
C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍
D、参加一些课外活动增强你的能力
E、做自己想做的事
F、无所事事
1
3、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。

第二部分
一、调查存在问题
调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。

调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。

二、调查情况分析
调查表明，约有8
1.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有
7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。

最终发现这些问题主要有以下几个方面：
第一，目标不明确，茫然无所适从;
第
二，不会合理安排学习和娱乐的时间;
第
三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;
第
四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;
第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;
第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。

针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。

结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的6
8.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。

多数人对学校开展时间使用方面的指导持肯定态度，这说明学生们急需这方面的知识，迫切需要学校教育中给予专门的、科学合理的指导，以便提高学习、工作效率，减少时间浪费现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。

但也有一小部分同学对学校教育中开展时间使用方面的指导持否定态度，原因可能是有的同学认为学校教育指导只能是从宏观上进行，却不能从个人角度进行个人指导，因此效果不会很好，再者大学生已经是成人了，业余时间的使用是自己的事情，不需要学校的干预。

第三部分
一、调查结论：
从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有象高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。

现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。

这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。

很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，不清
楚自己的业余生活到底是如何进行的，或者造成这种现状的原因追根溯底是什么。

二、对策建议：
从入学的第一天起，就应当对大学三年有一个正确的认识和规划。

为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是对什么都没有的忍耐和适应，而应当是对什么都可以有的自信和渴望。

只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。

专家建议，大学生应该利用课余时间来做10件事情：
1，外出旅行：
读万卷书，不如行万里路!大学生如果在课余时间能够游历祖国名山大川，对增长见识、放松身心无益是好事情。

2，兼职实习：
大学生应该多利用业余时间去参加社会上的兼职、实习，既可以获得一定经济收入，也可以增加自己的时间经历。

3，结识人脉：
21世纪人脉很重要，大学生熟悉互联网，可以在课余时间参加一些实名制的社交网站，比如校内网、互助求职网、等，拓宽自己的人际圈。

4，加入社团：
参加社团有利无害，大学生课余时间除了要参加一些校内的社团，更可以参加一些校外的公益性青年组织，像互友会、一些互助会等，都很适合大学生。

5，互帮互助：
我们大多数学生都是独生子女，普遍缺乏与人合作和互帮互助的态度。

因此大学生课余时间可以多参加一些互助活动，学会与人交流、互助。

6，练习口语：
外语的重要性不言而喻，大学生在课余时间应该多练习下自己的口语表达能力，也可以参加一些培训，比如新东方的培训等。

7，考资格证书：
客观来讲，职业资格证书的作用非常有限，有证书并不代表你有相应的能力。

但是有些证书，比如计算机类、外语类，以及与专业相近的证书，还是要考一下的。

8，谈一场恋爱：
到了谈情说爱的年龄，大学生们可以认认真真的谈一场恋爱哦。

但是无论是男生还是女生，都要为自己的恋爱选择和恋爱行为负责。

9，关心国家大事：
作为国家民族的未来和希望，大学生应该在课余时间，通过电视、报纸、互联网、广播等途径多多关心国家大事，切不可两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

10，发展兴趣特长：
每个人都有自己的兴趣爱好，大学生们要利用业余时间多多发展自己的特长哦，不要仅仅只是爱好，要升级为一项特长，这个特长要优于一般人!
三、总结：
对于本次关于大学生课余生活的实践调查，收获颇丰。

对本调查组而言，它促使我们深入地了解了社会，拓展了实际工作能力，更强化了我们在组织、表达、创造及交际方面的能力。

最主要的是对我们将来的大学生活产生了深远的影响，为我们的业余生活指明了方向。

对于其它个体而言，它引起了他们的关注及自省，起了警示作用，真是一举多得。

最后，要感谢被访谈的老师和同学的支持，感谢其他调查成员!
关于大学生课余时间利用调查报告三：
一、调查背景、意义和目的
背景：
大学不同于以往的学习环境，大学的课余时间非常充裕。

升入大学后有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到很多专业知识和自己比较感兴趣的知识。

然而有的学生进入大学后不能够适应大学的生活学习模式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。

目的：
本次调查的目的是，希望通过这次调查详细了解大学生课余时间的利用情况并给出自己的建议，以便促进大学生的
意义：
本次调查所得数据能够帮助社会、学校及时了解大学生目前的生活学习状态并能够及时制定出相应的政策，鼓励和引导大学生用好课余时间，尽可能多的学到对自身有意的知识。

同时也可以帮助大学生自己，制定好自己在大学期间的学习规划。

二、调查方式与方法
调查样本的选择及构成：
本次调查采用拦路问卷的方式，共对100位河北经贸大学校内学生进行了问卷调查。

这样选择比较有随机性，减少了主观因素的干扰。

整个样本中男生共32位，女生共68位。

大一学生25人、大二学生30人、大三学生36人、大四学生9人。

经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。

整个样本的选择比较符合河北经贸大学的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查研究。

问卷设计及具体内容：
本问卷内容以群组讨论的方式完成，尽可能全面的获取所需的关于大学生课余时间利用的信息。

问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课余时间的态度。

在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。

调研方法及过程：
我们采用过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每人负责一个路口，基本覆盖整个经贸大学北校区。

一共得到100份有效问卷.由于每个人都有不同的时间安排每个小组成员的调查时间可能不一样，但是都没有超出自己负责的分配范围。

在调研中，我们尽量做到访问对象的随机择取，基本上五分钟一份问卷一张问卷完成后立即投入下一份问卷中，我们没有主观地去择取访问对象。

在被调研者填完问卷后，我们会真诚地向他致谢，并赠送一包糖，礼品虽轻但也能表现出我们对被采访人的真诚的谢意。

三、调研结果分析
基本情况分析：
在问卷中我们先要了解被采访者课余时间利用的基本情况，我们通过第11题我们可以了解到，课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占15%，2小时以下的占2%。

通过这样的调查结果我们可以知道，大学生的课余时间还是蛮多的。

通过第9题我们可以得知大部分学生在业余时间里从事着与学习无关的事。

从学生对待课余时间的态度方面说，很多学生都是透露着一种不屑一顾的态度。

行为角度分析：
所访问对象每天所从事的行为如下表：
通过图表可以得知：
很多学生没有很好的利用自己的课余时间，很多学生把娱乐放在了首位，而忽视了自己的学业。

其次是学习与课外实践。

说明还是有一部分人在乎自己的学业和技能培养的。

从整体上看，河北经贸大学北校区学生的课余时间利用效率较低。

再从课余时间拥有量上看：课余时间在5小时以上的占40%，3小时~4小时的占33%，2小时~3小时的占15%，2小时以下的占2%。

进一步说明，河北经贸大学北校区学生的课余时间不仅利用率低而且时间拥有量很充裕。

学生对待课余时间的态度分析：
在调查中我们发现，很多学生希望自己能够利用好自己的业余时间。