学案4：3.1 公民基本权利

公民基本权利

学习目标：

【情感、态度和价值观】增强权利意识，学会依法行使、维护权利。

【知识与能力】知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性；懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利等基本权利的重要性。

学习重点：认识公民享有基本权利的重要性。

学习难点：了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定，依法维护自己的基本权利。

教法提示：创设情境、引领探究、释疑解惑、精讲点拨等。

学法提示：阅读竞答、列表对比、合作探究、擂台辩论等。

导学过程：

一、导入示标：经验大家谈

1.运用经验：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。这是他们平凡而幸福的一天。

2.启问导思：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

☆小云上学，体现她享有_________权。

☆妈妈当选人大代表，体现她享有_________权。

☆爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。

☆爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。

☆……

3.各抒己见：学生结合情境自由畅谈。

4.归结导入：从小云一家人享有的基本权利中，我们可以看出：在我国，公民享有广泛地基本权利。今天，我们一同探究第三课第一框题《公民基本权利》（同时板书本框课题，并简介学习目标）

二、自学知疑：知识大比拼

（一）化整为零，知识竞答：

1.公民政治权利和自由包括_________、_________和_________等。

2._________是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

3.我国公民有________、________、________、________、________、________的自由，这有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

4.我国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出________的权利，对于他们违法失职行为，有向有关国家机关提出________、________，或者________的权利。

5.人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括________不受侵犯，________不受侵犯，________不受侵犯，________受法律保护。________是公民最基本、最重要的权利。

6.我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行________、_______、_______和_______。公民的人格尊严权包括________、________、________、________、________等。

7.我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止________或者________公民的住宅。

8.我国公民享有的社会经济与文化教育权利主要包括________、________、________、________、________等。

（二）质疑问难，拓展思维：

公民权利和公民基本权利关系是什么?(建议围绕课标题和课时标题外延展开指导)

三、探究交流：释疑同参与

公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。“权利”一词在生活中被频繁使用，表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。那么，我们究竟拥有哪些基本权利呢？■探究交流：政治权利和自由

●快速抢答：依法行使选举权和被选举权。

学生阅读分享教材P33小岩爸爸参加了新一届区人大代表的选举事例，探讨：

1.公民享有选举权需要哪些条件?

2.你心目中的人大代表是什么样的？

●合作探讨：依法行使政治自由和监督权。

材料一：自美韩在韩国部署“萨德”反导系统以来，我国人民及社会各团体纷纷以集会、演说、游行等不同方式，支持中国政府主张，抵制部署“萨德”反导系统的行为。

材料二：探究分享教材P33罗先生实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪的案例。

1.材料一说明我国人民享有什么权利？

2.材料二中罗先生实名举报是在行使什么权利？

3.罗先生在举报时应注意哪些问题？

●归结强调：我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活，

管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。■体验交流：人身自由

●合作探讨：依法维护人身自由。

学生阅读分享教材P35严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地，结果被乡政府工作人员带走，接受强制“教育”事例：

●各抒己见：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？

●阅读交流：阅读分享教材P36相关链接，谈谈自己的认识。

●归结强调：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严的生活。

■感悟交流：社会经济与文化教育权利

●阅读感悟：依法享有社会经济权利。

学生阅读分享教材P37警察小郑借车抓劫犯的事例。

●各抒己见：

1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

2.我国宪法规定，公民享有广泛地社会经济权利，你知道这一权利具体包括哪些内容吗？

●合作探究：依法享有文化教育权利。

学生阅读分享教材P37教育部发布的《国家学生资助政策体系简介（2016）》以及教材P39国家通过各种方式促进科学文化事业的发展，鼓励和帮助公民进行科学文化活动的三幅图片。

1.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？这有助于维护学生的什么权利？

2.结合你参加过的科学文化活动，说说国家给予了怎样的支持和帮助，并思考国家为什么要给予支持和帮助？这体现了公民享有什么权利？

■归结升华：依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

●拓展空间：围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。

活动步骤：

1.确定主题。

选取与我们生活紧密相关的某项基本权利，以“我们的××权力”为主题组织活动。