园丁教室第二期-课件·PPT
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案一、教学目标1.通过课件PPT的呈现，帮助学生了解园丁的职责与责任，增强对园丁劳动的尊重和敬意；2.启发学生思考，培养学生良好的品德与社会意识；3.提高学生的语言表达能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：介绍园丁的工作和对社会的贡献；2.教学难点：引导学生思考园丁的工作方式和对环境的影响。
三、教学准备1.课件PPT；2.课堂展示板。
四、教学过程第一步：热身导入（5分钟）1.展示一张农场的图片，让学生谈谈他们对农场中人们的工作的认识和感受；2.完成课前准备的思考题：“你有没有见过园丁？园丁是做什么工作的？你能想到园丁的职责和责任有哪些？”3.鼓励学生互相交流，分享自己的观点。
第二步：呈现园丁的工作（10分钟）1.展示第一张课件PPT，介绍园丁的职责和责任；2.配合图片和文字说明，向学生解释园丁的工作内容，例如种花草、修剪树枝、施肥浇水等；3.引导学生思考，让他们想一想自己如果是园丁，会怎么做？第三步：园丁的贡献（10分钟）1.展示第二张课件PPT，介绍园丁对社会的贡献；2.配合文字和图片，提醒学生园丁的工作带给我们整洁美丽的环境；3.引导学生思考，让他们想一想如果没有园丁，我们的生活会变成什么样子？第四步：小组合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.每组展示一组相关图片，例如花园、草坪、树林等；3.让学生一起讨论、分析和推测这些地方可能需要怎样的园丁工作，以及园丁工作对这些地方的影响；4.让每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。
第五步：创作园丁赞歌（15分钟）1.引导学生回顾园丁的工作和对社会的贡献；2.鼓励学生思考，让他们想一想如何表达对园丁的敬意和感谢；3.让学生以小组为单位，共同创作一首有关园丁的赞歌；4.鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择用诗歌、歌曲或其他方式展示他们的作品。
第六步：分享和展示（15分钟）1.每个小组派一名代表，向全班分享他们的园丁赞歌；2.鼓励学生互相欣赏和赞赏，给予积极的反馈；3.提醒学生园丁的工作并不轻松，感谢和尊重园丁们的付出。
五年级语文上册教学课件《习作：“漫画”老师》
文中的张老师有 什么突出的特点？
作者写出了张 老师的美丽、温柔、 善良、教育学生润 物无声等特点。
作者是通过哪些具体事例， 怎么抓住细节进行描写的？
作者用张老师上课精彩 和批改作业细心这两件事来 具体突出张老师教育学生有 方法。
你最欣赏这篇文章的哪些地方？
批改作业的细节写得很生动。
你有哪些修改建议？
请你选择能突出王老师说话特别幽默的 事例材料，在句子后的括号里打上“√”。
●王老师帮生病的同学补习功课。 （ ）
●王老师批改作业非常仔细。
（）
上课时，一只蜜蜂飞进了教室，同学们都很紧张。王老师
一边轻轻地将蜜蜂赶到窗边，一边说：“蜜蜂也想来和我
们一起听课。不过，它私自跑出来，家人会担心它的，我
们帮它原路返回吧！”
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同 学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出来，并在旁边打 上括号，要求我们及时更正。她常说知错就改不算错，有错不改错 上错，我们应当做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我 都会迫不及待地打开，找一找本子上画有波浪线的好句子，读一读 张老师写的评语。她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力 量，鼓舞着我奋勇前行。
课堂上的马老师不“笨”了吧？你想错了，课堂上的马老师依 然是“笨”的。记得那天讲《军神》，马老师对我们说：“作者为 什么要写刘伯承把身下的白床单都抓破了呢？我挺‘笨’的，谁能 教教我？”全班哄堂大笑。既然马老师自认为“笨”，同学们当然 不甘示弱，一个个争相表现自己的聪明，手齐刷刷地举了起来。看 到这小手如林，马老师乐得合不拢嘴。同学们一个又一个精彩的发 言，博得了“笨”老师的夸奖：“你真棒”“天才”“聪明”……
建议在第1自然段概括写出张老师温柔、有责任心的特 点，第2自然段的事例可以具体写老师的温柔，第3自然段 批改作业的部分，可以加上“我”的心理感受等。
美丽园林幼儿园的小小园丁主题班会ppt课件
园林设施
展示园林中的设施，如长 椅、凉亭、喷泉、雕塑等 ，为孩子们提供休息和游 玩的场所。
环保理念
强调幼儿园的环保理念， 如垃圾分类、节约用水、 保护植物等，培养孩子们 的环保意识。
幼儿园园林植物展示
常见植物
展示幼儿园中常见的植物，如玫 瑰、樱花、松树等，让孩子们了
解植物的多样性和生长特点。
季节变化
通过组织户外活动，让幼儿亲 近大自然，感受阳光、空气、 水以及植物的生命力，培养他 们的生态意识和审美情趣。
组织幼儿进行种植、浇水、施 肥等实践活动，让他们在实践 中学习植物养护技能，体验劳 动的艰辛和收获的喜悦。
鼓励幼儿分享自己的种植经验 和成果，培养他们的语言表达 能力和自信心；同时引导幼儿 之间相互学习、交流合作，培 养他们的团队协作精神和社交 能力。
孩子们在园林中的成长体验
1 2 3
观察与发现
在园林中，孩子们可以观察植物的生长过程、认 识各种花卉树木，培养他们的观察力和发现美的 能力。
动手实践
通过参与园林劳动，如浇水、施肥、修剪等，孩 子们可以亲身体验劳动的艰辛和乐趣，培养他们 的动手能力和劳动意识。
团队协作
在园林活动中，孩子们需要与他人协作完成任务 ，这有助于培养他们的团队精神和合作意识。
培养孩子们热爱大自然的情感
感受自然之美
01
通过欣赏美丽的园林景色和接触大自然，孩子们可以感受到自
然的神奇和美丽，从而培养他们对大自然的热爱之情。
增强环保意识
02
了解园林对人类生活的重要性，可以让孩子们更加珍惜自然资
源、保护环境，培养他们的环保意识和责任感。
拓展视野
03
通过参与园林活动和了解相关知识，孩子们可以拓展自己的视
第2课 花的学校课件(共40张PPT)
·· ··
这里都运用了拟人的修辞手法。上面的一句表现了东风的轻快和欢 喜，下面的一句表现了树枝和雷云的欢快情绪，体现了一种自由的境界。
3.“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样 的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹， 他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
1. 你先别问，到时候自··然（ ②）会明白。
2. 你应该虚心学习别人的优点，自然（ ··
④）
别人也要学习你的长处。
3. 大自然（ ①）中有许多秘密等待我们去探 索。 ··
4. 只要认真学习，自然（ ③）会取得好成绩
。
··
四、按要求写句子。
1. 你没有看见他们怎样急着要到那儿去吗？（ 仿写反问句） _示__例__：__你__没__有__看__见__我__正__在__急__着__完__成__作__业__吗__？____
课后，试着运用拟人的修辞方法，写一句话。形容下 雨时，自然界中事物地变化。
语段分析
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
这句话是写：“我”眼中的那些花朵就是一个个 可爱的孩子。 这其实是“我”的想象。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游 戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
接下来这句话“我”对花朵们日常生活场景的想 象，这一想象与我们的生活是那么的相似。
2023-2024学年秋季部编版小学语文三年级上册《花的学校》 课件
2、花的学校
泰戈尔(1861-1941) 印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民 族主义者。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年 担任梵社秘书，20世纪20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为 第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中 沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》最后的诗篇》《戈拉》 《文明的危机》等。
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计本次教学旨在让学生通过学习《园丁赞歌》这首诗歌，了解园丁的职责与使命，培养学生感恩的品德，提高学生热爱生命、珍惜自然的意识。
一、导入（5分钟）1. 师生互动，向学生介绍本节课的主题：园丁赞歌。
2. 提醒学生园丁对我们的生活有哪些帮助和意义，通过提出生活中的问题，引导学生思考并找到园丁的作用。
二、讲授（25分钟）1. 教师播放《园丁赞歌》课件PPT，让学生朗读。
2. 分角色表演课文，加深对文本的理解。
3. 梳理园丁的职责和使命，让学生明白园丁的重要性、辛勤劳动和付出。
4. 引导学生思考，分享自己身边的园丁或园艺经验，培养学生感恩园丁、爱护自然的情感。
三、互动（10分钟）1. 以小组为单位，进行讨论：如果你是一名园丁，你会如何呵护花草？2. 让学生有机会分享自己的想法和见解，开拓学生的思路。
3. 班级展示，让学生分享自己的园艺经验和经历。
四、练习（10分钟）1. 让学生回顾本节内容，让学生自己设计一个花园，并附上园丁工作的物品。
2. 引导学生探究如何合理利用空间、如何栽植种子等，让学生体验到园丁的工作，从而深入理解园丁的重要性。
五、归纳（5分钟）1. 教师引导学生发表对本堂课的感受，反思对本节课学习的收获与体验。
2. 引导学生明白园丁的工作不是轻松的，要付出辛勤的劳动和耐心的等待，并使学生明白，只有付出才有收获。
六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了园丁的职责和使命，感受到园丁对生活的帮助和意义，同时，也培养了学生感恩、珍惜生命和自然的品德，希望学生能够为珍爱环境，保护生态，做一个知识、品德、情感并重的中华优秀公民。
统编版三年级语文上册2花的学校 第二课时课件(共17张PPT)
第二课时
目录
01 情境导入 02 质疑探究
03 充分阅读 04 领会主旨
教学重点
1 理解字词句，掌握好停顿与 节奏，对朗诵诗歌充满热情。
教学重点
2 有感情地朗读课文，理解 诗歌的内容。
教学难点
1 理解诗歌的跳跃性，以及 重点词句的象征意义。
教学难点
2.想象诗歌所描画的画面， 体会课文富于童真童趣的语 言美和意境美。
老师提示
1花儿汲取营养像我们学习知识； 2旧社会的孩子读书很苦，学科单调，死记硬背， 不完成任务出不了课堂---
老师随机讲授《从百草园到三味书屋》片段
教学过程
五 学生齐声朗读六至九自然段 1.指点学生理解、感悟、朗读。 2.你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？ 在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ 3.想想花儿的妈妈是谁？学生讨论，汇报。
教学过程
二 师生读诗环节 1 诗歌是人类最美的语言，老师也来读一下，同学 们注意听清老师的节奏和停顿。注意体会老师语调中 的情感。 2 激情鼓励：谁能比老师读得更好。 3 全班齐读，做到群情激奋，为感悟诗歌打下情感 基础。
教学过程
三读中感悟，探究解疑
1.学习第一节。（1.2自然段） A.同学举手领读。 B.同学交流汇报这一节中优美的词句，并说明 喜欢它的原因。 C.反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。
一娇嫩的花儿从草丛里，像一群孩子，从小 河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到 草地上手舞足蹈。
集体冲出教室，寻找自由和快乐的势头，谁 都挡不住。Fra bibliotek教学过程
四 师生合作学习第三至第五段。
A.学生齐声朗读。 B.读中感悟，合作探究。 a.为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里 上学，它们关了门在做功课”？
幼儿园主题班会, 快乐的园丁,香甜之花ppt课件
增强观察力
孩子们观察花朵的生长过程， 提高了观察力和注意力。
培养爱心
孩子们在照顾花朵的过程中， 学会了关爱和尊重生命。
增强美感
孩子们欣赏美丽的花朵，提高 了对美的感知和欣赏能力。
04
主题班会活动安排
活动目标与内容
目标
培养幼儿对园丁工作的认识，懂 得珍惜劳动成果，培养感恩之心 。
内容
介绍园丁的工作内容和意义，分 享园丁的故事和图片，引导幼儿 体验园丁的工作。
分。
修剪
园丁定期修剪花朵，保 持它们的形状和健康。
花朵如何回报园丁
绽放美丽
花朵在园丁的精心照顾下绽放出美丽的花朵，为园丁带来喜悦。
散发香气
花朵散发出香气，让园丁感到舒适和愉悦。
传播种子
花朵结出种子，为园丁带来新的希望和生命。
园丁与花朵的互动对孩子们的影响
01
02
03
04
培养责任感
孩子们在照顾花朵的过程中， 学会了承担责任和义务。
花朵的美丽可以引导孩子们欣赏美、创造美。
培养爱心
让孩子们了解花朵的生长需要付出很多努力，从 而培养他们的爱心和责任感。
03
快乐的园丁与香甜之花的结合
园丁如何照顾花朵
浇水
园丁定时给花朵浇水， 确保它们得到足够的水
分。
施肥
园丁为花朵提供适当的 肥时清除周围的杂 草，避免与花朵竞争养
对孩子们成长的关注与期待
关注
在本次活动中，我们关注了孩子们的成长和发展，通过观察和引导，帮助孩子们建立正确的价值观和人生观。
期待
我们期待孩子们在未来的学习和生活中能够继续保持对知识的渴望和对生活的热爱，不断探索和发现新的世界和 美好。同时，我们也期待孩子们能够在未来的活动中继续发挥自己的特长和优势，展现出更加优秀的表现。
第2单元《园丁赞歌记叙要选好角度》PPT课件人教版
亲切自然，而且掌握起来比较困难。
技法指点
在写作中，还存在第一人称和第三人称交替使用的情
况。但我们在使用两种人称叙述时应注意：一是不得
频繁更换；二是改换时要交代清楚，不能随意打断叙
述的线索。
本 课
总之，写作时，到底是用第一人称还是用第三人称或
栏 目
者是用第二人称叙述，应该从用哪一种人称叙述来处
开 关
致，集中紧凑。
技法指点
在记叙文写作过程中，写作角度中的基本问题就是
本 课
记叙的人称问题。记叙的人称，实质上是作者叙述
栏 目
时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事
开 关
时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度
来写。记叙的角度大致有三种情况。
技法指点
(1)第一人称：就是作者以“我”“我们”的身份，叙
栏
目 守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，
开
关 写下的是真理，擦去的是功利。……”一曲饱含深情 的《长大后我就成了你》，让我们想起教过我们的许许 多多的老师。老师不仅给学生传授知识，更在如何做 人上给学生以深刻的影响。
知识链接
老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是
绿叶，陪衬鲜花，孕育果实；老师是春雨，默默奉献，
滋养万物；老师是圣火，传承文明，播撒希望。当我
本
课
们怀着一颗对文明、对知识的敬仰之心时，你会从老
栏
目
师点点滴滴的小事中发现美，你会从心底涌出对老师
开
关
的赞歌！时代在进步，老师也在与时俱进。我们应该
学会多角度地观察和评价老师。老师值得我们去讴歌
的不只有勤奋辛劳、热情和蔼，不只有善良博爱、
知识链接
幼儿园主题班会小小园丁的植物养护之旅ppt课件
植物成长记录
展示植物从种子发芽到逐 渐成长的过程，通过照片 或视频记录植物的生长变 化。
小组植物养护成果评比
小组养护植物展示
01
每个小组将展示他们共同养护的植物，介绍植物的品种、生长
状况等。
养护技巧分享
02
小组成员分享在养护过程中的经验和技巧，如如何控制浇水量
生理性病害
由于养护不当引起的病害，如缺肥 、缺水等。防治方法包括调整养护 措施、补充相应的营养元素等。
03
CHAPTER
小小园丁实践活动
植物种植体验
选择适合幼儿园环境的植物
选择易生长、无毒无害的植物，如向日葵、豌豆等，确保孩子们 在种植过程中的安全。
准备种植工具与材料
提供适合幼儿使用的小铲子、喷壶等工具，以及种子、土壤等种植 材料。
对自然和生命的敬畏与热爱
感受生命的力量
孩子们在观察植物生长的过程中，感受到了生命的力量和奇迹。
尊重自然规律
通过了解植物的生长规律，孩子们学会了尊重自然、顺应自然。
培养环保意识
孩子们认识到保护环境的重要性，从小培养环保意识。
环保意识的培养与实践
节约资源的意识
孩子们了解到资源的宝贵，学会了节约用水、用电等日常资源。
换盆
随着植物的生长，需要定期更 换更大的花盆，为植物的根部
提供更多的生长空间。
常见植物病虫害及防治方法
病害
如黑斑病、白粉病等，会导致植 物叶片出现斑点、枯萎等症状。 防治方法包括摘除病叶、喷洒杀
菌剂等。
虫害
如蚜虫、红蜘蛛等，会吸食植物汁 液，导致植物生长不良。防治方法 包括喷洒杀虫剂、增加环境湿度等 。
小学各年级, 小小园丁的植物奇遇,主题班会ppt
氧气供应
植物通过光合作用产生氧 气，是人类呼吸的重要来 源之一。
生态平衡
植物在维持生态平衡中发 挥着重要作用，是生态系 统的重要组成部分。
人类对植物的依赖
农业发展
人类农业的发展离不开植物，植 物为人类提供食物和纤维等资源
。
医药用途
植物具有丰富的药用价值，为人类 的医疗保健事业做出了巨大贡献。
工业原料
小学各年级，小小园丁的植 物奇遇，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 植物知识介绍 • 植物与人类的关系 • 小小园丁的实践体验 • 主题班会活动安排 • 总结与多样
植物界拥有多种多样的种类，从低等的藻类到高等的被子植物，每一种都有其独特 的形态和特点。
藻类通常生长在水中，通过光合作用产生氧气；而被子植物则更为多样，包括常见 的草本、木本、花卉等。
植物的生长环境与需求
因地制宜
植物的生长环境对其生长至关重要，不同的植物需要不同的光照、水分 、土壤和温度条件。
例如，水生植物需要长期浸泡在水中，而沙漠植物则能耐受干燥和高温 的环境。
植物的繁殖方式
多种多样
成任务。
培养环保意识
通过了解植物的生长需求，学 生们更加珍惜自然资源，认识
到保护环境的重要性。
对植物保护的认识与行动
了解植物生长规律
学生们通过观察和实践，了解 了植物的生长规律和习性，认 识到保护植物生长的重要性。
倡导绿色生活
学生们在日常生活中更加注重 环保，减少对环境的破坏和污 染。
参与植树活动
05
总结与反思
小小园丁活动的收获与体会
01
02
03
04
培养观察能力
五年级上册品德与社会课件-园丁赞歌｜浙教版 (共27张PPT) PPT
的尊敬心情，写了一封感情真挚的信给徐特立，为他祝寿。这封信充分肯定
老师，多么神圣的字眼！古往今
来，留下了多少尊师重教的佳话。古 有孔子“不耻下问”“教学相长”的 典故，今有毛主席和徐特立先生绵绵 师生情。1985年1月全国人民代表大 会常务委员会作出决定，正式将9月 10号定为教师节。从那以后，每年的 这一天，党和国家的各级领导人亲临 学校，向老师表示亲切的慰问。尊师 重教的春风吹遍了祖国大地。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
园丁和花朵教案
园丁和花朵教案教案标题：园丁和花朵教学目标：1. 了解植物的基本生长过程和需求。
2. 能够描述园丁和花朵之间的关系。
3. 培养学生对植物的兴趣和关爱意识。
教学资源：1. 图片或视频展示植物的生长过程。
2. 植物模型或实际植物样本。
3. 纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 展示一张图片或视频，展示植物的生长过程，并引导学生讨论植物是如何生长的。
2. 引导学生思考，植物需要哪些因素来生长。
主体：1. 介绍园丁的角色和责任，解释园丁是如何照顾花朵的。
2. 展示植物模型或实际植物样本，让学生观察并描述植物的不同部分。
3. 引导学生思考，园丁如何满足植物的需求，例如提供水、阳光、土壤等。
4. 分组活动：让学生分成小组，每个小组扮演一个园丁，为一盆植物提供所需的条件，并记录下他们的观察和行动。
5. 小组分享：每个小组向全班展示他们的观察结果和行动。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结园丁和花朵之间的关系。
2. 强调植物的重要性和我们应该如何照顾它们。
拓展活动：1. 邀请一个专业园丁来学校，与学生分享植物的养护知识，并带领学生参观校园内的花园。
2. 让学生通过亲自种植一盆小型植物，并负责照顾它，培养他们的责任心和关爱意识。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
2. 检查学生的观察记录和描述植物部分的准确性。
3. 与学生进行讨论，了解他们对园丁和花朵关系的理解程度。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生观察和记录他们周围的植物生长情况，并与班级分享。
2. 推荐相关的绘本或科普书籍，让学生进一步了解植物的生长过程和园丁的角色。
注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的安全，特别是在接触实际植物样本时。
2. 鼓励学生提问和互动，激发他们的好奇心和学习兴趣。