青岛版科学六年级六三制下册保护我们的环境说课课件附反思含板书设计课后作业

（二）、探究新知 1．“调查污水”小组汇报。 师：生活中，我们经常会遇到关于水污染的事例，下面有请水污染调查小组汇报调 查结果。 （小组同学上台汇报，一个汇报，另一个播放PPT。） 生：我们小组从以下几个方面调查了关于水污染的情况。大家请看，这是我们从周 边环境中找到水污染的事例（播放关于水污染的事例图片），真是触目惊心。 生：经过我们调查，发现造成水污染的人为因素主要有以下几个方面： （1）工业排放的废水。（2）生活污水、农田排水。（3）雨水冲刷空气或垃圾产生 的污水等。
六、说教学过程
（一）、导入新课 （出示水污染、空气污染等环境污染的视频或图片。） 师：看到这种情景，你们最想说什么？ 生：这些地方太脏了。 生：环境被污染了。 师：你们愿意生活在这样的环境里吗？ 生：不愿意。 师：为什么？ 生：生活在被污染的环境里，会影响我们的心情和健康。
师：我们要保护环境。这节课，就让我们一起学习《保护我们的环境》 。
2．“调查空气污染”小组汇报。 生：我们小组重点调查了大气污染的有关内容，请大家看我们的调查资
料，这是工厂排放的大量废气（出示图片），这是居民生活或采暖燃烧煤 炭排放的烟务（出示图片），这是我们拍到的路上汽车排放尾气的场景。
生：经过我们实地调查和查阅资料得知，大气污染的主要来源有以下3种 ：（1）工业废气：工业废气是大气污染的一个重要来源。（2）生活和采 暖产生的烟尘是一种不容忽视的空气污染源。（3）交通运输排放的尾气： 汽车、飞机等因燃烧石油等能源产生的废气也是重要的污染物。在这些污
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，通过自 主学习、合作探究，又激发了学生参与热情。根据六年级学生的心理特点及其认 知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教 师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂 气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。
师：上述各种污染会对我们的健康造成严重的影响，我们应该怎样保 护我们的生存环境呢？
4．污水治理措施。 生：通过调查，我们了解到可以采取以下治理措施：
（1）工业污水要进行净化处理。（2）对生活污水和农田污 水进行净化处理。
（3）净化空气、完善垃圾处理手段。（4）节约用水。 生：生活中，我们要做到减少垃圾产生、节约用水等。请同 学们都行动起来，从我做起，从现在做起！
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
【科学概念目标】： 知道蚯蚓喜欢什么样的家，初步认识动物和土壤的关系。 【科学探究目标】： 1.在教师的指导下，会设计简单的对比实验研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 【情感态度价值观】： 1.在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中，表现出探究的兴趣。 2.能尊重事实，养成用事实说话的意识。 3.愿意倾听，乐于表达，在探究中体验到合作交流的乐趣。 【科学、技术、社会与环境目标】： 关爱生命，爱护身边的动物。
生：为了说明水污染的危害，我们找到了一个小视频，请大家认真观看：视频的主 要内容是水污染带给我们的危害。 生：刚才的视频告诉我们水污染的危害主要体现在以下4个方面：（1）导致急性或 慢性中毒。（2）传播传染病。（3）诱发致癌。（4）引起水的外观恶化，如呈现异 味、异色、出现泡沫等。 师：污水对我们的生活影响是多方面的。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第三 课《保护我们的环境》》。本节课主要内容是 旨在引导学生了解生活中出现的环境污染 现象 及政府现阶段采取的 治理措施，培养学生的环保意识，并能采取力所能及的行动保护赖以生 存的家园。本节分由为三部分： 1.污水对人体健康有哪些危害？ 教科书呈现了生活污水、工业污水管道排出污水、用污水浇灌土地的图片以 及思维导航。其 目的是通过了解污水的来源以及 污染物对人体健康的危害，发现水污染造成的危害，增强环 保意识。
《保护我们的环境》》说课稿
【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年 级下册第一单元第三课时《保护我们的环境》》。下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计 及教学反思和课后作业这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正！
5．大气保护措施。 生：我们认为应该重点从空气污染的来源上开展防治工作：
（1）控制污染源，加强空气质量监测和预报。 （2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的绿色能源。 （3）绿色出行，尽量使用公共交通工具，如地铁、公共汽车、 火车等，在条件允许时减少驾车，尽量骑自行车或步行外出。
（4）植树造林，绿化环境。 师：这几个防治空气污染的措施得很好。
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《保护我们的环境》板书
噪声、雾霾、污水等是影响人体健康的环
境因素
污水中可能含有重金属、悬浮性物质、带色的污染物等
噪声会导致人出现失眠多梦、疲劳乏力、记忆力衰退等症状
保护我们的生存环境的方法 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
2.雾霾和噪声对人体健康有哪些危害？教科书呈现了雾霾天气、电钻打 孔以及 学生讨论的情景图和资料卡，目的是通过生活 中常见的一些造成环境 污染的事例引起学生的 思考和讨论，激发学生 对环境污染开展研究的兴趣， 从而进一步认识 环境污染的原因以及危害。3.怎样保护我们的生存环境？教 科书呈现了净化污 水、旱厕改造、绿色出行、 清洁供暖、修建隔音设施、 植 树造林6幅图片以及资料卡、法治在线栏目。
师：噪声、雾霾、污水等是影响人体的环境因素。保护我们的生存环 境，就是在保护我们自己。
（三）、拓展活动师：课下，请同学们查找资料，以小组为单位合作制作 一份主题为“保护环境”的手抄报，在班内进行交流。
（四）、课堂小结 师：请大家认真阅读资料卡《塞罕坝机械林场》和法治在线的内容。 师：希望大家在生活中要做一个有心人，用自己的实际行动，力所能及 地保护我们的环境，节约各种资源。 师：我们只有一个地球，保护环境，是每个人应遵守法律义务和应树立 基本道德标准。
6．噪声污染治理措施。 师：你们小组找到应对噪声污染的办法了吗？
生：我们根据噪声污染的来源、传播途径和损害对象，找到了如下办 法：
（1）降低声源噪声：选用低噪声的生产设备和改进生产工艺，或者改 变噪声源的运动方式。
（2）隔断噪声传递：如采用吸音、隔音、消音和减振等措施。 （3）加强防护：如长期在噪声比较大的环境中工作的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳设备。
染源的共同作用下，空气中的有害物质越来越多，形成了雾霾。雾霾究竟 对我们有哪些危害呢？请看视频《雾霾的危害》。
（播放视频，内容是介绍PM10、PM2.5、PM0.5是怎样损害人们健康的。） 生：通过观看视频，我们发现雾霾的危害有以下3个方面： （1）降低免疫力。（2）引发血栓。（3）引发心梗。 师：可见雾霾的危害是相当大的。如果我们遇到了雾霾天气应该怎么办，哪 名同学说一下？
生：雾霾严重的时候，我们要尽量少出门，如果必须出门就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上防雾霾口罩 。
3．调查“噪声污染”小组汇报。 师：还有一种污染经常出现在我们身边，对我们的影响也非常大，那就是噪 声污染，请调查这一项目的小组给大家汇报一下吧。
生：我们调查的这个项目不太容易用图片展示。下面，请同学们观看视频了 解噪声污染的种类。
二、说学情
六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维， 同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师让学 生了解人类的社会需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响 着社会发展。将为学生提供极大的自主探究、自主操作、自主思考的空 间和时间。这样既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，同时也培养 了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过 程，使学生获得完整的认知。
四、说教学重难点
【教学重点】
通过调查研究自己身边的环境污染现象、了解具体的环境 污染危害以及治理的办法。
【教学难点】：
能在责任心的驱使下，对环境保护有浓厚的研究兴趣。
五、说教法学法
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了 更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的 喜悦，激发学习的热情。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中 学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重 点、难点。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己 的教学水平。
九、课后作业 （一）、判断。（对的打“V”，错的打”X”)1．水污染会危害水里 的鱼、虾等生物，但对人类没有影响。 （ ）2．直接排放未经处理的工业废 水会造成水污染。 （ ）3．长期生活在空气污染严重的地方，我们的呼吸 器官会受到损害。 （ ）4．植树造林可以改善我们的生活环境。 （ ）5．农田大量使用农药和化肥，能使土壤变得更肥沃。 ( )6．洗洁 精能洗去油污，给人以清洁，所以它没有污染。 （ ）7．噪声污染容易影 响神经系统，使人脾气暴躁，心情沉闷。 （ ）
视频内容：噪声污染的种类。 生：通过调查，可以看出噪声污染主要有以下3大类： （1）交通噪声：包括汽车、轮船、飞机和火车等交通工具在运行时产 生的噪声。 （2）生产噪声：工业生产中机器运转产生的噪声、建筑施工机械产生 的噪声等。 （3）生活噪声：生活中娱乐扩音设施，人们大声喧哗吵闹等，都属于 噪声。 师：看来噪声来自各个方面。噪声会对我们有什么影响？ 生：大家请看这段视频，它指出了噪声的一些危害。 （视频内容：噪声污染对人体健康的损害。）