幼儿园公开课学前班优秀教案(通用16篇)

幼儿园公开课学前班优秀教案
（通用16篇）
幼儿园公开课学前班优秀教案篇1
活动目标：
1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲
2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、有感情地学唱歌曲。

活动准备：
天气歌
活动过程：
1、谈话导入
（1）师：今天是什么天气？
一个孩子可以通过唱歌来预报天气。

我们来听听。

2、学习歌曲
（1）听歌曲“天气歌”
老师:你听天气预报了吗？
（3）教师清唱
（4）幼儿跟唱
（5）学习朗诵部分
3、学习对唱
幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。

活动延伸
将歌曲中朗诵部分内容画出来。

活动反思：
在这项活动中，孩子们在音乐中学做，在玩耍中做，增强了他们对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解与天气有关的科学现象和常识；在播报天气中，孩子们进一步增强了语言表达能力和自信心。

活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。

他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。

尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。

同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

幼儿园公开课学前班优秀教案篇2
活动目标：
1.理解两句歌词表达的不同情绪，学会用连贯跳跃的声音表达歌曲中悲伤和快乐的不同情绪。

2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。

3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。

活动准备：
音乐磁带《好孩子要诚实》
活动建议：
1.展示图片，讲故事，引导孩子理解歌曲内容。

老师将歌词内容改编成小故事，帮助孩子熟悉歌曲内容，理解歌词。

剧情简介:有一天，趁爸爸妈妈不在家，小明不小心打碎了桌子上的花瓶。

小明心想:爸爸妈妈没看见。

我该不该告诉他们？这时，小花猫呜呜呜，好像在提醒小明。

小明下定决心。

他告诉小猫，他会主动认错，做一个诚实的男孩。

这时，小花猫又开心地呜呜呜地看着小明，仿佛在赞美小明！
2.熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。

（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。

并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。

（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。

提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心
情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）
（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

3、尝试创编动作表现歌曲。

（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。

第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。

教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。

（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个诚实的孩子
教学反思：
今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。

当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。

也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。

这时有许多孩子都能跟着哼唱。

对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。

这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

幼儿园公开课学前班优秀教案篇3
一、教学目标
1、使幼儿初步认识一些常见字。

2.正确流利的读诗，背诗。

3.通过朗诵欣赏辽阔壮阔的草原风光，增进热爱大自然的感情。

4.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。

5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

二、教学重点：
朗诵诗歌，背诵诗歌。

三、教学难点：
背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。

四、教学过程：
1、导入。

老师:孩子们去过蒙古吗？你去过大草原吗？
生：没有。

师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？
生：好！
播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。

师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？
生：大草原很美！到草原很漂亮！
师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？
生：好！
2、借助熟悉的字，初读诗句。

师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。

学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。

师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？
生：好！
教师带读一遍后，正音再带读一遍。

3.理解这首诗的主旨，再读一遍。

老师:孩子们读得很认真。

老师会奖励你，带你去大草原玩。

教学反思：
这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。

因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。

对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引
大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。

中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。

这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。

我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。

幼儿园公开课学前班优秀教案篇4
一、活动目标
1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。

2.让孩子学习如何折和剪六瓣花。

3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

二、活动准备
彩纸、笔、剪刀
三、活动重点、难点
重点:学习六瓣花的折剪方法。

难度:折纸第4步和第5步的折叠方法。

四、活动手段
讲授示范、实训
五、活动过程
(一)出示图片引入：
1、小朋友们，你们认识他们吗?
2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?
3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!
4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!
(二)老师示范环节：
1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

2、小朋友们我们开始了。

3.首先，把正方形的纸折成三角形，然后把三角形对折。

4.打开三角形，将三角形的右角向左折，左角向右折。

5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。

6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。

将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。

(三)老师与幼儿一起示范练习
现在我请杨淑玉和我一起做叠剪练习。

(四)幼儿操作，老师指导。

小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!
活动反思：
本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：
1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

3.课堂常规需要进一步加强。

幼儿园公开课学前班优秀教案篇5
活动目标：
1、能够根据电路图连接简单电路。

2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

4.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。

5.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。

活动准备：
电池和导线若干，小电珠
活动过程：
一、教师展示活动材料，激发孩子的探索兴趣。

二、幼儿的理解和操作探索:用材料让小灯泡亮起来。

1、观察了解灯泡。

师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。

中间有灯丝。

(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

2、观察了解电池。

师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。

电池分为两极，正极和负极。

负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。

电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

3、引导学生认识不同的电池。

师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡
师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?
幼：想。

师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?
学生操作，教师巡回指导。

师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

5、幼儿探索小灯泡电路的连接。

师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。

那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?
老师:没错。

通常我们认为电是从电池正极开始，从小灯泡的一个连接点进入，通过灯丝从另一个连接点流出，流向电池负极，形成回路。

这条路一过，小灯泡马上就亮了。

6、教师总结。

三、活动结束
活动反思：
孩子对探索活动素材很感兴趣，有的孩子还不断实验。

在操作的过程中，很多小朋友也互相配合，每组小朋友都在找准备好的材料探索联系。

在老师的指导下，孩子们可以根据自己的理解来连接材料，体验成功活动的乐趣。

在活动中，幼儿对一些知识内容的理解还不够，影响了实验的操作，部分幼儿的实验操作习惯有待加强。

幼儿园公开课学前班优秀教案篇6
一、活动目标
1.能用标准普通话有节奏地朗读儿歌并背诵。

2.尝试用自己的方式创作儿歌。

3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。

二、活动准备
有关儿歌的图片、国旗、小朋友手偶
三、活动过程
1、教师出示国旗，并通过平时的升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

老师:每周一早上我们在幼儿园参加的第一个活动是什么？你在升旗的时候发现了哪些表情？现在我们这里也有一面国旗。

让我们看一看。