部编版小学语文一年级-上册-识字《升国旗》(教案)

部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标
1.了解《升国旗》的背景及意义。

2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。

教学内容及步骤
教学内容
本节课我们要学习的文章是《升国旗》。

教学步骤
第一步：导入
（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义
和历史背景等。

（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。

第二步：朗读课文
由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。

第三步：学习课文
（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。

（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。

（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。

第四步：讨论课文内容
（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。

（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。

（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。

（4）小组代表汇报讨论结果。

第五步：黑板报
（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和
国徽数字。

（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。

第六步：拓展延伸
（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。

（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。

教学方法
本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。

教学评价
（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下
一步教学安排。

（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。

总结
在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。

这种以人为本的教学方式，对于引导和促进学生的学习兴趣和能力发挥了积极的作用。