外研版(三起点)三年级上册Module4_Unit2_公开课教案

Module4 Unit2 It’s a black dog公开课教案
一、基本信息
设计者：朱月单位：阜新市新邱区长营子中心校小学高级教师
学生：阜新市新邱区长营子中心校三年二班30人。

教材：外研社版小学新标准英语（三起）
课时：1课时
二、教学内容分析
本课在复习巩固有关颜色单词的基础上带领学生运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征
三、教学（学习）目标与重难点
1、知识目标：能听懂、会说、认读单词dog，cat，cap及It’s a black dog./…这类语句。

2、能力目标：能运用It’s a black dog./…这类语句来描述事物的颜色特征，并能在生活中灵活运用。

3、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，进而感受生活的多姿多彩，教育学生要用自己的双手描绘出更好的未来。

四、学习者分析
小学三年级学生刚刚开始接触英语学习，对英语的学习还处于“好奇”的状态，所以就应该充分的利用好其爱说、爱笑、爱玩、爱闹的心理年龄特点，设计丰富有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，并为其开口说英语创设一定的语境，让学生在情境中练习，在语境中输出。

根据学生的心理和年龄特点设计了一系列的“变魔术”的游戏带领学生在游戏中学习和操练本课语句，即“玩中学”。

五、教学策略选择与设计
本课的教学难点是灵活运用It’s a black dog. 这类语句来描述事物的颜色特征。

为了很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，设计了丰富多彩、扎实有效的教学活动。

比如教师利用白板的遮盖功能，创设魔术的情景；用画图的功能改变cap的颜色；在课文学习环节，教师用“小小配音演员”的游戏来巩固本课内容。

在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，
不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

这些方便新颖而有实效的活动，不但使单词和句型的操练面变广，练习次数变多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将情境创设与有效的语言实践有机结合，使学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。

六、教学资源与工具设计
教学单词卡片：cat, dog, cap；游戏用分别装有颜色单词和已学名词的盒子；电子白板课件；为冠军小组准备的礼物盒等。

七、教学过程
这一部分是该案例的关键所在，要说明教学的环节及所需的媒体资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。

八、教学流程图
九、教学评价设计
将全班分为三个大组，并用red, yellow, green 命名，根据学生的课堂表现为学生加上相应的分数（即将小组颜色卡一步步上移）直到触碰到礼物盒为止。

十、课后反思与自我评价
本节课的每个教学环节都充分利用了电子白板的教学辅助功能，很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，设计了丰富多彩有效的教学活动。

例如教师利用白板的遮盖功能，创设魔术的情景；用画图的功能改变cap的颜色；在课文学习环节，教师用“小小配音演员”的游戏来巩固本课内容。

在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

这些方便新颖而有实效的活动，不但使单词和句型的操练面变广，练习次数变多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，使学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。

本课的不足之处是学生接触白板的机会太少，在今后的教学中要循序渐进的培养学习操作白板的能力，真正体现白板的实用价值和学生的主体地位。