幼儿教师资格考试 第九章 学前儿童家庭教育

第九章学前儿童家庭教育
学习目的与要求
家庭是孩子成长发展的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，家庭的教育作用
是其他教育机构所永远无法替代的。

本章结合我国目前家庭结构状况--核心家庭增
多、联合家庭和扩大家庭逐渐减少、不完整家庭有增加趋势等等特点，对学前家庭教
育方方面面的问题进行探讨。

本章共六节，第一节分析家庭的功能--社会功能和教育功能，重点对家庭的
教育功能进行分析；第二节在分析家庭教育特点的基础上，提出了影响家庭教育效果
的家庭因素；第三节对创设良好的家庭环境进行分析，提出良好的家庭育儿环境必须
包括以下几个方面：和谐的生活气氛、整洁优美、时有变化的环境布置、安全的无危
险隐患的环境、属于儿童的天地。

并对每一个方面的具体含义提出了要求。

第四节、
第五节是有关家庭教育的方法论问题，提出六条育儿守则，九条家庭教育的有效方法。

育儿守则是：作好榜样；尊重儿童；理智的爱；规矩明确；步调一致；适当回避；家
庭教育的方法是：细心观察；满足兴趣；动手多练；游戏学习；鼓励成功；巧用提示；
公平适度；做轻松的父母；晓之以理，动之以情，导之以行；最后一节第六节阐明家
庭保护的法律责任和保护未成年人的工作原则。

学习本章内容必须达到的要求是：
通过本章学习，应了解家庭教育的功能，家庭教育的特点，家庭各种因素与
家庭教育的关系并应了解家庭如何创造良好的育儿环境，家庭的育儿守则，家庭的法
律责任和有效的教育方法。

考核要求
（一）家庭的教育功能
1.识记：（1）教导基本生活技能；（2）教导社会行为规范；（3）指导生活目标；（4）培养社会角色；（5）形成个人性格
2.领会：家庭在早期教育中的作用是至关重要。

关系着个体的正常成长并将影响着人的一生成长，家庭上期教育的影响是多方面的，因此务需十分重视。

（二）家庭教育的特点
1.识记：（1）家庭教育的率先性；（2）家庭中交往的密切性；（3）家庭对獐多向
控制；（4）家长对儿童了解与影响的深刻性；（5）家庭教育内容的丰富性和生活性；（6）家庭教育的终身性
2.领会：比较家庭教育与学校教育的不同特点，从而把握家庭教育的特点，发挥其在儿童教育中草药特有功能。

（三）家庭因素与家庭教育
1.识记：（1）家长职业、文化程度与家庭教育；（2）家庭文化与家庭教育；（3）家庭经济与家许教育；（4）家庭结构与家庭教育；（5）家庭生活气氛与家庭教育；（6）子女人数与家庭教育；（7）家长期望与家庭教育；（8）家长人生观和价值观与家庭教育。

2.领会：各种家庭因素对家庭教育的影响作用。

可利用家庭中有利于教育的因素，控制改善不利于教育的因素，减少盲目的不利因素的影响。

（五）家庭中如何创造属于儿童的天地
1.识记：（1）放置基本设备；（2）放置儿童玩具；（3）由儿童自已布置，自已管理；（4）儿童天地中的物品与儿童活动连接。

2.领会：创设属于儿童活动的天地有怎样的教育价值。

3.应用：用草图（或者文字）设计一家庭居室中的儿童天地；或对某一家庭中的儿童天地做评价。

（六）家庭中怎样创造和谐的生活气氛
1.识记：（1）家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；（2）文明行为、文明语言；（3）生活内容丰富、高尚、多彩。

2.领会：和谐的家庭生活给儿童有着怎样的影响。

3.应用：列举家庭和谐的生活气氛一例。

（七）家长育儿守则
1.识记：家长应牢记以下育儿守则：（1）做好榜样；（2）亲重儿童；（3）理智的爱；（4）规矩明确；（5）步调一致；（6）适当回避。

2.领会：为什么家长应以守则规范自身。

（八）怎样做到尊重儿童
1.识记：（1）重视儿童，尊重儿童的独立人格；（2）满足儿童生理的和精神的需要；（3）耐心对待；不粗暴，不歧视；（4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导。

2.领会：尊重儿童是现代儿童的重要内容，尊重儿童有利于儿童正常地、充分地发展。

3.应用：试举尊重儿童与不尊重儿童的种种现象。

（九）怎样是理智的爱
1.标记：（1）有要求，不一味迁就；（2）控制情感，掌握分寸，考虑后果；（3）增长儿童的爱心。

2.领会：懂得并学会理智地爱孩子，这是有眼光的真正的爱，有益的爱；失去理智的爱则将害了孩子的一生。

3.应用：试举父母理智的爱和失去理智的爱的实例。

（十）家庭中对儿童需要有哪些回避
1.标记：（1）为什么家庭生活中父母对儿童应有适当的回避；（2）在哪些方面需要有回避（经济状况、儿童不宜理解的有关工作方面、人际关系方面的问题、家庭中教育儿童的意见，夫妻生活等）。

2.领会：适当回避的守则与家庭生活民主化是不相悖的，适当回避是有利于儿童健康成长的，一切公开化将给儿童造成不良影响。

3.应用：试举家庭生活中对幼儿需要回避的一些事情，举出不注意适当回避给儿童造成的不利后果。

（十一）家庭中怎样建立规矩
1.识记：（1）教会儿童做好自已生活的事；（2）懂得文明礼貌；（3）懂得不打搅他人；（4）懂得关心环境；（5）懂得遵守社会生活秩序。

2.领会：儿童最初的规则和懂得遵守规则是从家庭生活中建立的，围绕儿童的家庭一活和儿童的能力建立必要的规矩有益于儿童成长，有益于儿童走向社会。

3.应用：试瘵一个建立良好规矩的家庭生活。

（十二）家庭对儿童负有哪些法律保护责任
1.识记：（1）对儿童有抚养和监护的责任；（2）保障儿童受教育的权利；（3）以健永的思想、品行和适当的方法教育儿童；（4）不向儿童涉及婚姻问题；（5）不履行上述责任应负有法律责任。

2.领会：儿童不是家庭的私有物，家庭对儿童负有社会的、法律的责任，未成年人受到家庭、学校、社会和司法的保护。

3.应用：试举违犯未成年人家庭保护责任的事例。

（十三）家庭教育的有效教育方法
1.识记：（1）细心观察；（2）满足兴趣；（3）动手多练；（4）游戏学习；（5）鼓
励成功；（6）晓之以理，动之以情，导之以行；（7）巧用提示；（8）公平适度；（9）做轻松的父母。

2.领会：以上九种儿童教育方法各自包含的内容有动因和操作。

3.应用：对九种教育方法分别举实例说明其具体应用和收效。

考核知识点
（一）家庭的教育功能
（二）家庭教育有特点
（三）家庭因素与家庭教育
（四）家庭育儿环境
（五）家庭中如何创设属于儿童的天地
（六）家庭中怎样创造和谐的生活气氛
（七）家长育儿守则
（八）怎样做到尊重儿童
（九）怎样是理智的爱
（十）家许中对儿童需要有哪些回避
（十一）家庭中建立怎样的规矩
（十二）家庭对儿童负有哪些法律保护责任
（十三）家庭教育的有效方法
重点与难点
重点：
1.家庭育儿环境
2.家庭中如何创设属于儿童的天地
3.家庭育儿守则
4.家庭教育的有效方法
5.家庭保护的法律责任
难点：家庭育儿守则的理解与运用
复习题
一、单项选择
1. 由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（ B )
A. 核心家庭
B. 联合家庭
C. 扩大家庭
D. 不完整的核心家庭
2. 由父母和子女构成的家庭结构属于（ A ）
A. 核心家庭
B. 联合家庭
C. 扩大家庭
D. 不完整的核心家庭
3. 在我国目前家庭结构状况来看（ C ）
A. 联合家庭和扩大家庭逐渐增多
B. 不完整家庭有减少的趋势
C. 家庭规模逐渐趋于小型化
D. 核心家庭减少
4. 关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，不正确的一项是（ D ）
A. 文化程度高的家长更能提高家庭教育的质量
B. 家庭经济是家庭教育的必要因素
C. 专断、权威的家庭气氛不利于孩子的心理健康
D. 家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用
5. “父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（ A ）的特点
A. 率先性
B. 密切性
C. 终身性
D. 生活性
6. 关于家庭因素与家庭教育的关系的论述中，正确的一项是（ D ）
A. 家长职业与家庭教育影响之间有必然的联系
B. 家庭气氛如何对子女不会产生影响
C. 家长期望越高越能对孩子的学习起到促进作用
D. 健康、文明的生活方式将为良好的家庭教育打下基础
7. 关于家庭中布置儿童自己的天地，不正确的说法是（ B ）
A. 应放置儿童的玩具
B. 由家长为其布置和管理
C. 儿童天地中的物品与儿童活动连接
D. 放置基本设备
8. 对孩子理智的爱不包括（ D ）
A. 对孩子的各种事物不包办代替
B. 教孩子学会爱别人
C. 对孩子有要求，不一味放纵
D. 迁就孩子
9. 下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（ A ）
A. 龙生龙，凤生凤
B. 上梁不正下梁歪
C. 父母是孩子的镜子
D. 身教胜过言传
10 就家庭结构而言，研究表明，（ D ）对子女的教育更为有力度
A. 扩大家庭
B. 联合家庭
C. 不完整家庭
D. 核心家庭和完整家庭
二、名词解释
1. 家庭结构
答：指家庭规模以及家庭的完整性。

从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。

从家庭的完整性上看，包括完整家庭和不完整家庭，如单亲家庭。

2. 核心家庭
答：由父母和子女组成，家庭关系比较密切，父母本身的价值观念、文化教养、性格等对子女产生
比较直接和全面的作用。

3. 联合家庭
答：由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭。

4. 扩大家庭
答：包括叔侄、姑舅成员在内的家庭。

三、简答题
1. 简述家庭的教育功能。

答：家庭的教育功能有:
（1）教导基本的生活技能；（2）教导社会行为规范；
（3）指导生活目标；（4）培养社会角色；（5）形成个人性格。

2. 简述家庭教育的特点。

答：家庭教育的特点有：
（1）家庭教育的率先性；
（2）家庭交往的密切性；
（3）家庭教育内容的丰富性和生活性；
（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性；（5）家庭教育的终身性；
（6）父母对子女影响的深刻性。

3. 家庭中如何营造和谐的生活气氛。

答：家庭中营造和谐的生活气氛应做到：
（1）家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼；
（2）文明行为、文明语言；
（3）生活内容丰富、高尚、多彩。

4. 简述家长应如何为孩子做好榜样。

答：家长应从以下几方面为孩子做好榜样：（1）凡是对儿童提出的要求，务必身体力行；（2）完善自我，道德高尚；
（3）自身缺点不宜回避。

5. 家长尊重儿童，应怎么做？
答：家长尊重儿童，从以下几方面入手：
（1）重视儿童，尊重儿童的独立人格；
（2）满足儿童生理和精神的需要；
（3）耐心对待，不粗暴、不歧视；
（4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进的诱导。

6. 简述理智的爱的含义。

答：理智的爱的含义是：
（1）对孩子有要求，不一味迁就；
（2）控制情感，掌握分寸；
（3）增长儿童的爱心。

7. 在家庭中，家长应要求孩子掌握哪些规矩？
答：在家庭中，家长应要求孩子掌握以下规矩：
（1）教会儿童做好自己生活的事；
（2）懂得文明礼貌；
（3）懂得不打搅他人；
（4）懂得关心环境；
（5）懂得遵守社会生活秩序。

8.家庭教育中如何做到步调一致？
答：家庭教育中步调一致，须做到：
（1）夫妻双方互相配合、支持，对儿童进行一致的教育；
（2）两代养育者之间应保持协调一致。

9.家长如何帮助幼儿进行游戏学习？
答：家长应这样帮助幼儿进行游戏学习：
（1）根据儿童的不同年龄开展丰富多彩的游戏；
（2）提供适当的玩具材料；
（3）多带孩子到户外游戏。

10.保护未成年人的工作原则是什么？
答：保护未成年人的工作原则是：
（1）保障未成年人的合法权益；
（2）尊重未成年人的人格尊严；
（3）适应未成年人的身心发展特点；
（4）教育与保护相结合。

11. 简述家庭教育的有效方法。

答：家庭教育的有效方法有：细心观察、满足兴趣；动手多练；游戏学习；鼓励成功；晓之以理，
动之以情，导之以行；巧用提示；公平适度；做轻松的父母。

四、论述题
1. 试举例说明家庭应如何为孩子布置属于儿童的天地。

答：家庭为孩子布置属于儿童的天地应做到：
（1）放置基本设备；
（2）放置儿童玩具；
（3）由儿童自己布置，自己管理；
（4）儿童天地中的物品与儿童活动连接。

（举例略）
2.试述如何营造良好的育儿环境。

答：营造良好的育儿环境包括以下几个方面：
（1）和谐的生活气氛；
（2）整洁优美、时有变化的环境布置；
（3）安全的、无危险隐患的环境；
（4）属于儿童的天地。

（联系实际略）
3.联系实际说明家长的育儿守则。

答：家长的育儿守则有：做好榜样，尊重儿童，理智的爱，规矩明确，步调一致，适当回避。

（联系实际略）。