苏教版一年级数学下册全册课件下载

10-7=3
5-3=2
错误解答
2
课件PPT
易错提醒
15-7=( )
10-7=3
5-3=2
错误解答
8
10-7=3
5+3=8
正确解答
8
6
学以致用
智慧城堡
4
7
6
9
学以致用
11
3
17
9
12
5
5
8
4
学以致用
学以致用
8
8
学以致用
4
4
学以致用
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
15
13
2
4
17
11
3
8
复习导入
情景导入
15
－
8
=
7
返回
一个一个地减
典题精讲
15
－
5
=
10
10
－
3
=
7
15－8 =
返回
7
先减5，再减3
典题精讲
10
－
8
=
2
2
+
5
=
7
15－8 = 7
返回
典题精讲
8+( )=15
7
15－8=
7
做减法，想加法。
返回
典题精讲
课件PPT
易错提醒
15-7=( )
数一数
2. 99添上1是多少？
99添上1是一百。
3. 十根十根数，从十数到一百。
10个十是一百。
35根
25
52
一共有58颗。
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
课件PPT
第3单元 认识100以内的数
3.2数的组成和读写
课件PPT
1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。
15
－
8
=
7
返回
一个一个地减
典题精讲
15
－
5
=
10
10
－
3
=
7
15－8 =
返回
7
先减5，再减3
典题精讲
10
－
8
=
2
2
+
5
=
7
15－8 = 7
返回
典题精讲
8+( )=15
7
15－8=
7
做减法，想加法。
返回
典题精讲
课件PPT
易错提醒
15-7=( )
10-7=3
5-3=2
错误解答
2
课件PPT
2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。
3、培养学生用数学的眼光看待周围事物，以及同学相互合作的意识。
学习目标
http://cz.Lspjy.
十
个
百
在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。
摆一摆，拨一拨
20
摆一摆，拨一拨
十
个
百
十
个
智慧城堡
4
9
49
5
50
看图写数
8 0
6 9
看图写数
9 6
1 0 0
你能读出下面各数吗？
50
8
10
37
73
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
2 十几减8、7
课件PPT
2. 重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。
易错提醒
15-7=( )
10-7=3
5-3=2
错误解答
8
10-7=3
5+3=8
正确解答
8
6
学以致用
智慧城堡
4
7
6
9
学以致用
11
3
17
9
12
5
5
8
4
学以致用
学以致用
8
8
学以致用
4
4
学以致用
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
第3单元 认识100以内的数
60
61
62
63
65
66
68
69
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
95
96
97
98
99
先横着选几行数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?
再竖着选取几列数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?
你们还发现了什么规律？
根据右表，把下图中缺的数填上。
15
16
25
26
1
2
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
3
2
3
2
数一数
长方形
正方形
三角形
圆形
交通标志
长方形
圆形
正方形
三角形
这节课大家学得开心吗？
大家认识了什么？
同学们课后还可以去找一找身边的长方形 、正方形、圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。
课件PPT
第3单元 认识100以内的数
3.1数数和数的基本含义
课件PPT
1、让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。
2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
3、培养用数学的观念看待周围的事物，以及与同学相互合作交流的意识。
15
10
10
10
13
16
10
10
9
14
复习导入
2、口答：27里面有几个十和几个一？2个十加5个一是多少？8个十加8个一是多少？6个十加5个一是多少？
25
88
65
27里面有2个十和7个一。
30＋ 4＝
4 ＋30＝
34－30＝
34－ 4＝
34
34
4
30
… 加 数
… 加 数
… 和
… 被减数
… 减 数
… 差
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
2．使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。
3．使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。
学习目标
情景导入
情景导入
长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。
1．使学生通过自主探索、合作交流，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。
3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，培养知识迁移和抽象概括的能力。
学习目标
1
10
12
19
23
25
26
28
34
37
43
48
53
58
64
67
73
75
76
78
82
15－9=
16－9=
17－9=
18－9=
19－9=
你发现了什么？
学以致用
“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
课件PPT
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
学习目标
摆二十三根小棒,怎样摆看得很清楚?
1捆是10根,2捆是20根，再添3根是二十三根。
三十一
三十二
三十三
三十四
3捆添上4根是多少根?
二十九
2捆添上9根是多少根?
二十九根添上1根是多少根?
二十九添上1是三十。
三十九根添上1根是多少根?
三十九添上1是四十。
1. 从85一个一个地数到99。
学习目标
8＋7＝ 8＋9＝ 7＋6＝ 7＋4＝ 10－8＝ 10－7＝ 13－9＝ 17－9＝
15
13
2
4
17
11
3
8
复习导入
图中你能看到什么信息？
情景导入
11－6＝
5
(个)
典题精讲
11－5＝
6
(个)
典题精讲
课件PPT
3.3整十数加一位数及相应的减法
2、了解加、减法算式中各部分的名称。
1、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。
3、培养学生用数学的观念看待周围的事物，以及与同学之间的相互合作、交流的意识。
学习目标
1、口算：10＋5 ＝ 6＋10 ＝15－5 ＝ 12－2 ＝19－9 ＝ 0＋10 ＝18－8 ＝ 19－10 ＝3＋10 ＝ 4＋10 ＝
易错提醒
看图列算式
错误解答
课件PPT
易错提醒
看图列算式
错误解答
正确解答
6
8
8
6
3
9
9
3
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
4
8
8
4
学以致用
你能看图写出两道减法算式吗？
5
8
8
5
学以致用
5
7
6
9
5
9
学以致用
11 － =
2
3
4
13 － =
4
5
6
12 － =
89
91
100
你能按顺序填数吗?
1
10
12
19
23
25
26
28
34
37
43
48
53
58
64
67
73
75
76
78
82
89
91
100
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
18
20
21
22
24
27
29
30
31
32
33
35
36
38
39
40
41
42
44
45
46
47
49
50
51
52
54
55
56
57
59
苏教版一年级 （下册)
全册课件
[精品]
课件PPT
一、20以内的退位减法
1.1 十几减九
课件PPT
1．使学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流不同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正确进行计算。
2．使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。
长 方 形
长 方 形
长 方 形
正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。
正方形
正方形
三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。
三角形
三角形
三角形
圆形的边是弯的，
圆形是一个平平的面。
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
2 十几减8、7
课件PPT
2. 重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。
1. 运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。
学习目标
8＋7＝ 8＋9＝ 7＋6＝ 7＋4＝ 10－8＝ 10－7＝ 13－9＝ 17－9＝
典题精讲
6
46
6
40
46
46
40
6
46
6
40
63
63
3
60
59
59
50
9
78
78
8
70
4
37
72
50
68
4
39
47
58
2
60
8
5. 写出相邻的两个数。 （ ），68 ，（ ） （ ），81 ，（ ） （ ），99 ，（ ）
69
67
82
80
100
98
4
＋
20
24
38
1. 运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。
学习目标
8＋7＝ 8＋9＝ 7＋6＝ 7＋4＝ 10－8＝ 10－7＝ 13－9＝ 17－9＝
15
13
2
4
17
11
3
8
复习导入
情景导入
2
4
6
9
8
7
9
8
7
10
8
6
学以致用
13 － =
4
5
6
9பைடு நூலகம்
8
7
学以致用
学以致用
13
－
5
8
13
－
8
5
学以致用
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
课件PPT
第2单元 认识图形(二)
认识图形(二)
http://cz.Lspjy.
课件PPT
1．使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
9＋7 =
8－5 =
7＋8 =
10－9 =
6＋8 =
5＋7 =
7＋6 =
9－3 =
16
15
3
1
14
6
12
13
复习导入
情景导入
13－9＝□(个)
典题精讲
13－9＝□(个)
典题精讲
4
1，
2，
3，
百
2 0
拨一拨
十
个
百
4
0
拨一拨
十
个
百
4 5
4个十和5个一组成。
拨一拨
十
个
百
1 0 0
百
十
个
2个十和4个一合起来是（ ）
24
3个十和4个一合起来是（ ）
34
（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）
43
4
3
百
十
个
4……
9
典题精讲
典题精讲
4
典题精讲
典题精讲
4
典题精讲
4
4
典题精讲
3
7
6
8
11
2
14
5
18
9
学以致用
学以致用
3
学以致用
1
学以致用
5
学以致用
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
8
学以致用
6
学以致用
2
9
4
5
6
7
8
3
10
11－9=
12－9=
13－9=
14－9=
－
30
8
50
11
22
33
44
55
66
77
88
99
3
5
35
5
2
52
85
6
26
6
53
20
60
82
70
20
8
5
29
－
20
9
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
第3单元 认识100以内的数
3.4 数的顺序及大小比较
2、让学生经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
课件PPT
第1单元 20以内的退位减法
1.3 十 几 减 6、5、4、3、2
课件PPT
2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。
1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。
3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。