《毽子里的铜钱》PPT课件

当堂检测： 请你仔细观察下面两幅图，运用所学的 描写方法把你看到的和想到的写下来。
人的心只有拳头那么大， 可一个好人的心容得下全 世界的人。一个人的爱心 虽小，却能温暖众生。
老师说：“做小贩的，栉风沐雨，都 是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂 得体谅他们。”
同桌互学，读议结合 （5分钟）
默读课文2—8自然段： 1、用“——”勾画老人两次送我烤山薯的句子。 2、在相应句子旁批注出作者运用了什么描写方法？ （方法指导：通过抓重点词体会老人的形象。）
老人一声不响，却笑呵呵地伸手 在烘缸里取出一个小小的烤山薯， 往我手里一放说：“给你吃。”
毽子里的铜钱
执教者：岑婷
课时目标： 1、通过学习课文，找出对老人细节描写的 语句，通过抓重点词了解老人的生活境况。
2、学习细节描写的方法，并在习作中运用。
3、通过朗读，感悟人物心情的变化，理解 老人的话对我的影响。
自主学习，抓词理解: （3分钟）
作者是怎样描写老人的外貌呢？快速浏 览课文，并用“△△”批注文中的重点词 语。
①我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地 吃起来。 ②我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜 板，但是身边真的没有钱。
③我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两 个铜钱儿。
④望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好 像丢失了什么东西。
①我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地 吃起来。 ②我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜 板，但是身边真的没有钱。
③我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两 个铜钱儿。
④望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好 像丢失了什么东西。
对老人来说，铜板对他 来说珍贵吗？
想一想
老人有了这 枚铜板，他 可以——
我还是急急忙忙撕开毽 子的包布，挖出两枚亮晶晶 崭新的铜钱，递到老人手心 里说：“老伯伯，给您。”
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就 会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人，想 起他一双黑漆漆的手和手心里两枚亮晶晶的铜 钱。 老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳 边。卖烤山薯的老人满脸的风霜、谦卑的笑容和 佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我 的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个 热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
他好半天才明白我的意思，马上把铜 钱放回我的口袋里，摸摸我的头说： “小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过 你的好心肠，我永远不会忘记的。”他 又从烘缸里取出一个小山薯给我说： “再给你一个。”
小组合作，感受变化：（6分钟）
词 用“ ”表示心情变化的过程。