谈人力资源开发与我国高等教育的发展
分析中国的职业教育和人力资源开发
01
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02
中国职业教育的发 展历程
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职业教育的起源和早期发展
起源：清朝末年，随着西方文化的传入，职业教育的概念开始传入中国
早期发展：民国时期，职业教育得到了初步发展，成立了一些职业学校
抗日战争时期：职业教育受到了一定的影响，但仍有一些职业学校坚持办学
地方层面的政策与实践
各地政府出台政 策，支持职业教 育和人力资源开 发
地方政府与企业 合作，建立职业 教育培训基地
地方政府鼓励企 业参与职业教育 ，提供实习和就 业机会
地方政府推动职 业教育与人力资 源开发的国际合 作与交流
企业层面的政策与实践
政府鼓励企业参与职业教育和人 力资源开发
企业与学校合作，共同培养人才
促进人力资源流 动：打破地域和 行业限制，促进 人力资源的合理 流动和优化配置
职业教育与人力资源开发的协同发展
职业教育与人力资源开发的关系：相辅相成，相互促进 职业教育的发展趋势：专业化、个性化、国际化 人力资源开发的趋势：多元化、智能化、全球化 协同发展的策略：政策支持、校企合作、产学结合
0国6际职业教育和人
解放战争时期：职业教育得到了进一步的发展，成立了更多的职业学校，培养了大量的技术人 才
改革开放后的职业教育发展
1980年代：职业教育开始受到重视，国家出台了一系列政策鼓励发展。 1990年代：职业教育进入快速发展阶段，学校数量和学生人数大幅增加。 2000年代至今：职业教育改革不断深化，注重提高教育质量和社会服务能力。 未来展望：随着经济社会发展，职业教育将更加注重创新和人才培养质量。
中国的职业教 育和人力资源 开发
中国教育与人力资源开发的战略
实现国家战略重点布局的转变
未来我国现代化建设中面临着两个历史性的巨大转 变: 其一是数亿农业劳动力转为非农劳动力、农村 人口转变为城镇人口；其二是从整体进入小康转化 为全面建设小康社会。这两大转变无疑都需要教育 和人力资源的巨大支撑。 为了适应这两大转变, 必须对战略重点布局进行主 动性调整, 即实现传统的单纯注重经济发展中物质 基础建设真正向注重教育和人力资源开发的转变。 突出教育和人的发展在国家和地方经济社会发展中 的优先发展地位, 在资源配置、财政投向上充分体 现教育发展的基础性、先导性、全局性地位。
要适应这种发展变化, 提供教育者就必须改变以往 以自我为中心的角色,增强适应和服务意识,主动实 现从教育者为主体到学习者为主体的革命性转变, 要按照学习者的需求和全面发展的需要设计新的学 习制度。 由以往的统一设置标准化专业、教材、课程的传统 做法转变到以学习者为中心、满足学习者多种需求 上来。 在教育和培训的过程中，必须凸显“以人为本、学 习之邦、教育品质、教育关怀”的新时代教育新理 念。
江泽民在党的十六大报告中指出： “终身学习是当今社会发展的必然趋势，一
次性的学校教育， 已经不能满足人们不断更 新知识的需要。” “中华民族具有崇尚教育的优良传统,21世纪 的我国应该成为人人皆学之邦”，“形成全 民学习、终身学习的学习型社会”。 确立终身学习的理念，开放学校教育资源、 拓展社会教育资源、建立一批社区教育基地， 充分利用现代信息与通信技术，形成符合国 际教育标准的、与经济社会发展相适应的、 能够充分满足全体公民终身学习需要的学习 型社会，具有终身化、网络化、开放式和自 主学习的时代特点。
全面建设小康社会 与人力资源开发
第二讲
中国教育与人力 资源开发的战略
科学发展观视域下的人力资源开发与我国高等教育发展
科学发 展观 视域下 的人 力资源开 发 与我 国高等教 育发 展
吕景 春
（ 惠州 学院 摘 经济管理系 ， 东 惠州 广 ５６ ０ ） １０７
要： 落实科 学发展观 ， 充分开发人 力资源 ， 既是基 于我 国基本 国情 和全面建设小康社会的 必然抉择 ， 同时更
是增强我 国综合 国力 以及 国际竞争 力的客观要 求。为此本文提 出： 、 一 以科 学发展 观 为指导开发 人力 资源 ， 促进 我
展的重要保 障和前提 。
个十分严峻 的挑战 。人 是生产 力 中最活跃 的因告 进一步强调要优先 ” 发展教育 ， 把我 国建 设成 为一个 人力 资源 强 国， 为此 ， 高等教育肩负着重要的历 史使命 。全面落实科学 发展 观， 充分开发人力 资源 ， 促进 我国高等 教育又好 又快发
一
、
以科 学发展 观 为指 导 开发 人 力 资源 。 促
进高等 教 育又好 又快 发展
我 国是一个发展 中的人 口大 国 ， 人均 自然资 源相
使他获 得一定 劳动部 门 的技 能和技 巧 ， 成为发达 的和 专门的劳动 力 ， 就要 有一 定 的教 育 和培 训” ） ｑ 。教育 ，
展 ， 升国民的整体素质和人力资本水平 ， 提 迎接来 自全
球范 围内人才竞争 的严峻 挑战 ， 既是基于我 国基本 国 情和全 面建设小康社 会 的必 然抉择 ， 时更 是增 强我 同 国综合 国力 的客观要求 。
人力资源 的开 发 主要 依靠 教育 和培训 ， 就是 说 也 通过教育和培训来提升人力资源素质 。正 如马克 思所 说 ， 教育会 生产 劳动能 力 ” “ 改变 一般人 的本性 ， “ ，要
国 高等 教 育 又 好 又 快 发 展 ； 、 握 科 学发 展 观 的 内 涵 ， 立 符 合 市 场 规 律 的 高校 人 力 资 源 开 发 理 念 与 运 行 机 制 ； 二 把 确 三 、 筹 高等 教 育发 展 的规 模 、 构 、 量 和 效 益 ， 导人 力 资 源 开发 朝 更 加 务 实的 方 向发 展 。 统 结 质 引 关 键 词 ： 学发 展 观 ； 力 资 源 开 发 ； 等教 育 ； 育质 量 科 人 高 教 中 图 分 类 号 ：６ ０ Ｇ ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ １— ９ ４ ２０ ）２—００ ０ １７ ５ ３ （０ ８ ０ ０ ５— ６
高校人力资源管理与开发的现状分析及对策
高校人力资源管理与开发的现状分析及对策一、现状分析随着中国高等教育的快速发展，高校人力资源管理与开发也面临着一系列的挑战和困境。
高校人才流失严重。
由于高校人才自由流动的制度，很多优秀的教职人员都选择了跳槽到其他高校或者企业，导致人才流失严重，给学校的管理和教学带来了不小的影响。
高校人才培养与需求不匹配。
随着社会的不断进步和发展，高校对于各类人才的需求也在不断变化，然而在很多情况下，高校培养的人才却与社会需求存在一定的脱节，导致很多毕业生在就业市场上面临就业难的困境。
高校人力资源管理机制不完善。
在很多高校中，由于管理机制不够健全，人力资源管理常常出现混乱和不公平的现象，导致一些教职人员对学校管理产生不满，甚至离职。
高校的人才激励机制不够完善。
由于很多高校普遍存在着激励机制不够完善的问题，使得教职人员的积极性和创造力无法得到有效的调动，导致学校的教学和科研水平无法得到有效的提升。
二、对策建议为了解决上述问题，需要从多方面入手，建立健全的高校人力资源管理与开发体系。
需要加强高校人才的引进和留住工作。
在人才引进方面，高校可以采取提高薪酬水平、优化工作环境等方式，吸引更多优秀的人才加入到高校教职人员队伍中。
在人才留住方面，可以通过加强对教职人员的培训和发展，提供更多的职业发展机会和空间，激励他们留在学校。
需要优化高校人才培养模式。
高校应该充分调查市场对人才的需求情况，调整专业设置和课程结构，加强学生的实践能力培养，使得学校培养的学生更符合社会的需求。
要建立健全的高校人力资源管理机制。
高校应该建立完善的人力资源管理制度，包括招聘、聘用、薪酬、考核、晋升等方面，确保人力资源的合理配置和管理，提高管理的透明度和公平性。
建立完善的高校人才激励机制。
高校可以通过制定奖励机制、激励机制、评优评先机制等方式，调动教职人员的积极性和创造力，激发他们更好地投入到教学和科研工作中。
高校人力资源管理与开发的现状确实存在一些问题和困境，但通过建立健全的管理机制和制度，加强人才引进和培养，优化人才激励机制，可以有效地解决这些问题，推动高校人力资源管理与开发工作取得更好的成效。
我国农村人力资源现状与高职教育对策浅析
目前 ， 国农村人力资源有 以下两个主要 的特点 ： 我 数量庞大 以及 质量低下 ， 这在 一定 程度上影 响了我国农村经济 的发展 。 这就要 求我 们要加快农村人力资源的开 发 因为人力资源是生产力 的关键 ， 其关 系着我 国全面素质的提高。 因此， 研究农村人力资源现状 ， 提出发展高 职教育 、 加快农村人力 资源开发 的政策建议对 于我 国农村经 济的发展 具有一定的理论意义和实践意义 ． 于我 国整个社会 经济 的发展具有 对 定 的理论意义和实践意义
◇高 教论述◇
科技 曩向导
２１年第 ２ 期 ０２ ３
我国农村人力资源现状与高职教育对策浅析
廖 冬 云 （ 湖南农业大学经济学院 湖南
长沙
４ ０２ ） １ １ ８
【 要】 摘 生产力的关键是人 力资源开发 ， 其关 系到我 国全民素质的提 高 ， 强国之路 ， 富国之本 。 是 是 然而 ， 前我 国农村 的人力 资源有着人 目 数庞 大、 质量低下的特点． 这在一定程度上制约 了我 国农村经济的发展 。在 市场竞争 日 益激烈的今天 ， 开发农村人力资源对于推动我 国的农村 经济发展有 着重要的意义 ， 对于推动 我国整个社会 经济的发展有 着重要 的意 义 ， 因此 ， 本文首先分析 了我 国农村人 力资源的现状 ， 然后在 此基 础之上 ， 结合我 国的 实际情况 ， 出了发展 高职教 育、 提 加快农村人力资源开发的政 策建议 。 【 关键词】 人力资源； 高职教 育； 村人力资源开发 中作用的政策建 ．
议 ３Ｉ ． 创建农 村职教资源体 系 目前 ， 在我 国， 农业 专业生源不 足 ， 农业技术人才 比较缺乏 ， 在这 样 的环境下 ， 各个地方政府应该进一 步加大统筹力度 ， 采取措施 ． 调整 区域教学资源 ， 整合 区域教学资源 ： 首先 。 在坚持基础 教育的基础上 ， 构建成人职业教育 ． 构建高等职业教育 ． 构建 中等职业教育 ． 从而 不断 提高农村从业人 员的文虎程度 ． 提高农村从业人 员的专业技术 ． 高 提 农村专业人员的科学素养 。 其次 ． 学校与学校之间应该加强联合 ， 尤其 是职业院校与高职院校的联合 ． 比如 ， 中职教师 到高职 院校 实习． 中职 院校则可以聘请高职院校的教师 到本校任职。 同时 ， 还可以创建 平台 ． 让 中职教师可高 职教师可 以交流 ． 互相学习 ． 从而在 一定程度上使得 教师的知识结构得 到优化 ３ 开展多种形式 的职业培训 ． ． ２ 提高他们的创业能力 在新的形势下 ． 村社会经 济发展 的推动力 的重要原 因不仅仅是 农 土地 、 劳动力数量 以及 资本数量 的增 加 ． 劳动生产率 提高的重要原 因 也不仅仅是土地 、 劳动力数量 以及 资本数量 的增 加 ， 更重要 的是人 的 知识 点额提 高， 是人 的能 力 的提 高 。 是人 的技术水平 的提高 ． 也就是 说， 是劳动力提高。 空间 、 能源以及耕地不再是生产 的《 下转第 １ Ｏ页） １
论人力资源在高等教育发展中的核心价值
【 关键词］ 高校 人 力资 源 ；高等教 育 ；发展 ；核心要 素
［ 中图分类号］Ｇ １．２ ［ ７９ １ 文献标识码 ］Ａ
２ ｌ世纪 ，社会对 知识 和智 力资本 的需求 比以往 任
【 文章编号］１０ ０３ （０９ 月 一 １ — ０４— ６３ ２０ ）６ ３０ ２
在高校人 员群体中 ， 教学科研人员一般 要经过长 时间的 锻炼成长 ，尤 其是 其中 的骨干 人员 ，需 要 更多 的投 入
是指高校 人力资源一方面 培养人力 资本 ，即通过 教育 、
［ 作者简介］冯瑛 ， 西南财经 大学工 商管理硕 士 ，成 都 电子机 械 高等专科 学校 高级 经济师 。
的、持久 的、稳定的进取精神 。
此外 ，人力 资源 还有 智 力性 、再 生性 和社 会性 等
特点 。
二 、高校人 力资 源的特 征
一
３ ．高校人力资源 的个 人社会 必要劳 动难 以精确 计 量。高校教学科 研人 员在 传授 知识 、分 析 现存 知识 和
般来 说 ，人力 资 源具 有两 重性 。一 般人 力 资源
恒 的 目标追 求就 是用 最少 的资 源或 用有 限 的资源 获取 最大 的效率 产出。高校 自身要扩大财源 ，开源 节流 ，降 低教 育成 本 ，根本 的就 是要 开 发人 力 资源 。高校 人力 资源 开发管理一般包含两层含义 ： 一是降低人 力资源 的 投入成本 ， 增加人力资源投入 的收益 ，实现学校 管理效 益 的最大 化 ；二是科学 合理地 进行人 力资源 开发 管理 ， 促进人力资源价值 的实 现 ， 最终实现学校的组织 目标 。
教学和管理 等活动使 受 教育者 获得 人力 资本 ，成 为人 才 ；另一方面 ，高校 又是人力资本的消费者 ，即运 用 自 己已经获得 的人力 资本 去 培养受 教 育者。简 言之 。高 校人力资源 的两重性即 ，高校既堵养人力资 本 ， 又消 费
我国高等教育人力资源开发问题研究
我国高等教育人力资源开发问题研究中图分类号:f241文献标识:a 文章编号:1009-4202(2010)09-101-01摘要在全球经济化、信息化、现代化高度发展的今天,教育作为时代的主题,其作用在发展过程中是不可估量的,当代社会竞争激烈,实质是人才的竞争,高等教育作为象牙塔顶的代表,在整个社会人才的塑造及培养中起着积极作用。
要想充分发挥高等教育的作用,实现高等教育目标实现最优化,就必须运用科学的人力资源管理。
本文就我国高等教育人力资源管理问题进行研究。
关键词高等教育人力资源管理问题对策高等教育是人力资源开发的载体,承担着培养人力资源的历史使命,直接影响到人才强国战略计划的实施和全面建设小康社会目标的实现。
自改革开放以来,我国高等教育事业保持着健康的发展态势,为我国的现代化建设输送了大批优秀人才。
为了适应社会发展需要,高等教育在人才资源开发中应进一步寻求机制改革和创新,提高人才资源管理的实效。
一、高等教育人力资源开发中存在的问题1.体制性的障碍。
随着我国高等教育规模的扩大,高等教育结构层次的提高,高等教育人力资源开发和管理体系的逐步建立,高等教育发展水平和人力资源整体开发水平都有了很大提高。
但是高校管理体制仍然过于集中,高校自主管理权力偏小,政府包办和垄断现象严重。
部门之间在人力资源配置方面力量分散,平等竞争和激励机制的平台尚未建立。
一方面人力资源开发制度保障不健全,特别是高等学校教育管理法规严重缺失。
另一方面教育经费投入短缺与浪费并存,体制不够灵活,已经成为阻碍我国高等教育发展的体制性障碍,就造成高等学校难以建立现代学校制度,难以与公平、公正、公开的政府规章制度和市场竞争机制形成一个有效率的制度环境,在一定程度上阻碍高等学校的发展。
2.对科学的人力资源管理认识不足。
我国高等教育的人力资源管理是建立在传统的计划经济基础上,在很大程度上应称之为劳动人事管理,不是真正意义上的现代人力资源管理。
虽然近几年来高校虽然在人才引进、干部任免、教师激励等方面进行了一些有益的尝试,但到目前为止仍没有摆脱传统的选人、用人、管人的影子。
中国高等教育的发展趋势及其对企业人力资源的影响
中国高等教育的发展趋势及其对企业人力资源的影响中国高等教育的发展趋势一、全面提高高等教育质量。
高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。
提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。
二、提高人才培养质量。
牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。
加大教学投入。
把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。
加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。
深化教学改革。
推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。
支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。
加强就业创业教育和就业指导服务。
创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。
全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。
严格教学管理。
健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。
充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。
大力推进研究生培养机制改革。
建立以科学与工程技术研究为主导的导师责任制和导师项目资助制，推行产学研联合培养研究生的“双导师制”。
实施“研究生教育创新计划”。
加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。
三、提升科学研究水平。
充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。
大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。
坚持服务国家目标与鼓励自由探索相结合，加强基础研究；以重大现实问题为主攻方向，加强应用研究。
促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。
论高校人力资源管理与高校可持续性发展
且 是实 现高 校战 略 目标 的重 要手 段 。高校 人力资 源 的开发 与管 理 是 高 校 通 过 不 断 获 取 高 素质 人 力 资 源 ，将其 整合 到学 校各 项活 动 中去 ，并激 励广 大 教 职员 工对 学 校 教 育 事 业 的积 极 性 ，开 发 他 们 的 潜
年代 衍 生的校 办产业 人 员 。
一
称 、年龄 等几 方 面 ，它直 接 反 映 教 师 队伍 的质 量 、
能力 和学术 水平 等基本 情况 ，是 高校 师资 队伍 中可 量化 的要 素 。多 年 以来 ，国家相继 实施 了 “ 高层次 创造 性人 才工程 ” 高校青 年教 师奖 ” 骨 干教师 、“ 、“
有 的有 劳动能 力 的人 口资源 的劳 动力人 口的整 体 素质 。人力 资源不 仅是 社会 经济发 展 的关 键 ，更
是 高校发 展 的核心 因素 。高校人 力资 源 的数 量 、质
量决 定着 高校 的水平 和发 展前 途 。高 校人力 资源 主
上 ，提 出 可持 续性 开发 高校 人 力 资 源的 策 略 ：转 变观 念 ，深 化 人 事 制 度 改 革 ；加 强培 训 的 针 对 性 ；优 化 新 机 制 运行 的 外部 社 会 环 境 ；把 培 养 、 引进 与 稳 定 有机 结合 。 ［ 关键 词 ］ 高校 人 力 资 源 现 状 开发 管 理 ［ 图分 类 号］Ｇ ４ ［ 中 ６０ 文献 标 识 码 ］Ａ ［ 章 编 号 ］ １０ 一 ５ ４ ２０ ）０ —０ ４ — ０ 文 ０ ５ ８ ３（ ０ ８ ６ １０ ４ －
要 由 四部 分 组 成 ：教 学 科 研 人 员 （ 实 验 辅 助 人 含 员） 、党 政管 理 人 员 、后 勤 服 务 人 员及 ２ ０世 纪 ９ ０
人力资源开发与高等教育改革和发展
人 力 资 源开 发 与 高等教 育 改革和 发 展
李世聪 ，李士林
（ 沙理工大学 经济管理学院，湖 南 长沙 ４ ０７ ） 长 １０６ 摘 要： 中国是人 力资源大 国，蕴藏着丰富的人 力资源潜 力，其 开发 任务十 分繁 重。人 力 资源开发 与高等教 育
密切 相关 ，通过高等教 育改革和发展 ，提 高教 育质量 ，实现人 力资源的全 面开发 ，适应社会 经济发展 对各类 专
人力资源的需求 以致影响人力资源配置效率较低。 另一方面，高等教育现有的一些专业学科脱离经济 发展 的 内在 需求 盲 目发 展 ，导 致部 分人 才 处 于 闲置 或半 闲置状态 ，学非所 用 ，出现 隐性 失业 现 象 ；还 有 的专 业 ，当 时社 会 急 需 ，一 哄 而 上 ，教 师 跟 不 上 ，质量 较差 ，现在 又趋 于饱 和状态 ，导 致 毕业 生
标 的实现是 关 系 中国发展 的重大 战略决 策 问题 ，是 难 以安 置 。 关系到子孙后代千秋大业的问题。 目前国际上 ，美国在人力资源开发与管理上 的
我国虽拥有庞大的人力资源 ，但人 口素质与发 成功经验值得 借鉴：① 人力 资源 的市场化 配置。 达国家相 比仍存在明显 的差距 。 “ 中国教育与人力 企业用人都是通过市场招聘方式和录用各类员工都 资源问题报告” 显示 ：我 国 ｌ 以上人 口人均受 是通过市场化机制决定被聘员工的工 资价格水平。 ５岁 教育年限仅为 ７ ８ 年 ，２ ．５ ５岁以上人 口人均受教育 ② 人力资源管理 的专业化。这种专业化体现在管 年限为 ７４ ．２年 ，两项平均仍不 到初中二年级水平 ， 理人员职业化和管理工作制度化。对从业人员有严 与美国 １０年前的水平相仿 ，比韩国低近 ４ ０ 年。有 格 的要求 ，必须具备相关 的专业人员证 书才能从 业 。③ 以企业为主体的人力资源培训。广泛开展 人力资源培训 ，不断提高员工的素质 ，是美 国企业 作者简介 ： 李世聪 （ ９７一） 男， １４ ， 湖南长 沙人 ， 教授 ， 士生导 在实施 竞争 战略 中的重要 举措 。 博
我国高等教育不平等及对人力资源开发的影响
来 。但现代学者一般认 为 ， 在起 点平等 、 过程平 等和 结果平 等 这三个 教育 平等包 含 的层次 中 ， 只有起 点平 等和 过程 平 等实
现了， 结果平等 才有 可能 实现 。教 育平 等理 论研 究领 域 的一 个杰 出人物是胡森 。他在教育机会 平等 问题的研 究 中颇 有成
地 区发展 、 开发程度及 多元 化的制约作用 。希 望在 实施人 力资源 开发 战略 的同时 ， 注重对 高校教 育不平等的改善 。 关键词 ： 高等教育 不平 等； 人 力资本 强国 Ｏｎ ｔ ｈ ｅ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｉ ｎ ｅ ｑ ｕ ａ ｎ ｔ ｙ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ａ ｎ ｄ Ｉ ｔ ｓ Ｅ ｆｅ ｃ ｔ ｏ ｎ ｈｅ ｔ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｈｕ ｍａ ｎ Ｒｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ
ｈ ｕ ｍａ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ，ｓ ｔ ａ ｔ ｅ ｓ ｉ ｔ ｓ ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ａ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｓ ｉ ｎ ｉ ｎ ｅ ｕａ ｑ ｌ ｉ ｔ ｙ ，ｔ ｈａ ｔ ｉ ｓ ｈｅ ｔ ｉ ｎ ｅ ｑ ｕ ｌｉ ａ ｔ ｙ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｃ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ ，ｄ ｉ ｆ ｅ ｅｎ ｒ ｔ ｓ ｅ ｘ ｅ ｓ ｎｄ ａ ａ ｒ ｅ ａ ｓ ，ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ ｈ ｏ ｗ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｎ ｅ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｓ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｈ ｕ ｍａ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｏ ｆ ｉ ｔ ｓ ｔ ｏ ｔ ａ ｌ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ，ｌ ｏ ｃ ｌ ａ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，ｄ ｅ ｇ ｒ ｅ ｅ ｆ ｏ ｄ ｅ — ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ ｄ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ．Ｗｅ ｈ ０ ｐ ｅ ｈａ ｔ ｔ ｗ ｈ ｅ ｎ ｗｅ ｉ ｍ ｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ｏ ｆ ｈ ｕ ｍａ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，ｗ ｅ ｃ ｎ ａ ｆ ｏ ｃ ｕ ｓ ｏ ｎ ｈｅ ｔ ｉ ｍ—
我国高等教育对科技人力资源的贡献
九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，要“加快教育现代化，办好人民满意的教育”，特别强调要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。
这是我党对于高等教育在新时代下提出的发展目标。
知识经济的到来使得高等教育的地位越来越重要，在工业化进程中，高素质劳动力的增加会为经济发展增加竞争力，很多发达资本主义国家都先后出现过高等教育规模迅速扩张的情况[1]。
改革开放以来，我国高等我国高等教育对科技人力资源的贡献教育事业获得了长足发展，取得了令人瞩目的成绩，初步形成了多层次、多形式、学科门类基本齐全的高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用[2]。
自1977年高校恢复招生以来，国家不断加大对高等教育的投入支持力度，为扩大高等教育规模提供了有力支撑。
2010年国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 （以下简称《规划纲要》）指出进入本世纪以来，我国高等教育进入大摘 要：我国高等教育的飞速发展为我国创新体系建设和科技人力资源培养贡献了巨大力量。
高等教育学校作为国家创新体系的重要组成部分，承担很多社会功能，在知识传播、知识创新和技术创新等方面发挥重要作用。
本文对高等教育学校规模、招生人数及毕业生人数、生均公共财政预算教育事业费与公用经费支出以及高等教育学校的科技产出进行分析，结果表明：我国高等教育事业不断发展，机构数量、招生及毕业生规模不断扩大，生均公共财政预算教育事业费、公用经费支出以及R&D经费内部支出总体增加，科研产出也在稳步增加；然而高校的发明专利申请受理数及授权数所占比例近年却在下降。
关键词： 高等教育，高等教育学校，普通高等学校经费，科研产出十众化阶段。
近年来，高等教育学校规模与招生人数、毕业生人数一直保持着较快增长势头，高学历层次人才不断涌现，随着经济社会发展需要，自然科学与工程技术领域学科成为热门学科，科技产出数量不断增加。
人力资源开发视角下的高等职业教育发展
收 稿 日期 ：０ ６—１ —１ ２０ ２ ２
作者简介 ： 何
￣ （９ １ ， ， ， １ ８ 一）女 云南财经大学经济学专业毕业 ， 中国人 民大学社会保障专业在读硕士 ， 助理讲 师。
维普资讯
１２ ２
北 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报
第 ６卷
（） ２人力资源开发是指为 了使劳动力得到充分 利用 ， 过教 育培训 ， 通 促进 就业 和 有效 利用 劳动力 的
人事 管理 活动及 政 策 。 （） ３ 人力 资源 开 发 是指 培 植 人 的知识 、 能 、 技 经
是低 效 的 ， 能适 应 现 代 经 济 尤 其是 未 来 知识 经济 不 社 会对 人力 资本 的要 求 。 而 相 对 于一 般 高 等 教育 而 言 ， 等职 业 教 育在 高 人力 资 本 的形 成 和 积 累 上有 显 著 的优 越 性 ， 要表 主 现在 以下方 面 （ ） １ 既对 学 生 进 行 一般 知 识 技 能 的传 授， 又对学 生进 行专 业化 的教 育 ， 成专 门领 域 的职 形 业技 能 ， 校能 同 时 担负 起 一 般 人 力 资本 与专 业化 学
人 力资 源 开 发 视 角 ห้องสมุดไป่ตู้ 的高等 职 业教 育发 展
何 灵
（ 京 工业 职业 技术 学院 ， 京 １０ ４ ） 北 北 ０ ０２ 摘 要 ： 阐述人 力资 源开发 与 高等职 业教 育之 间 的关 系的基 础上 ， 人 力 资源 开发 的 角度 ， 在 从 分析 当前 高等
职 业教 育面 临的形 势 ， 而为 高等职 业教 育的发 展提供 有 效 的路 径 选择 。 从 关键 词 ： 力资 源 ； 力资源 开发 ；高等职 业教 育 人 人
人力资源管理对高等教育发展的影响
人力资源管理对高等教育发展的影响
人力资源管理对高等教育发展的影响
一、推动可持续性发展
1.人力资源管理促进了国家有效的可持续性教育发展，规划管理和改善的教育投资结构更有效地利用资源，促进发展，提高教育质量和生产力。
2.人力资源管理为贯彻可持续性发展战略提供了基础，构建了一个完整的教育体系，激发和引导可持续性发展的活力，不断调整和完善政策、机制、激励措施以推动教育的发展。
二、拓宽教育机会
1.人力资源管理通过提高政府教育投入水平、鼓励办学方引入外资开办院校，实现教育资源的均等化，以促进教育的健康发展，拓宽教育机会，保障和促进基础教育的完善进步。
2.人力资源管理实施就业培训计划，提供就业保障服务和教育资助计划，强化教育资助、贷款和退伍军人就业政策，为非传统教育领域创新发展、开拓新空间提供丰富的财政支持。
三、提升用人创新
1.人力资源管理运用新技术，融合信息化报名、审核管理、岗位安排等，优化人才配置体系，提高教育的能力和品牌价值，促进高校的建设和发展。
2.人力资源管理重视提升和创新用人条件，采取积极的支持政策，倡导安全文明的就业风气，统筹招聘、聘任、用人、调动等绩效，建立活跃的市场经济用工机制，保障人权。
四、完善教育激励机制
1.人力资源管理实施支持教育投资的市场机制，按照选择分级和竞争格局实施财政和补贴政策，提升院校的改革和发展能力，以实现资源优化和激励工作的积极性。
2.人力资源管理实施激励措施、聘任和晋升政策，建立有效的学术晋升机制；强化绩效管理，把教职工的责任贡献与报酬激励相结合；加强职称评定防篡改机制，从而加强激励机制建设。
高等教育与人力资源发展
高等教育与人力资源发展随着社会的发展，高等教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
它不仅为个体提供了专业知识和技能，还为人力资源的发展做出了巨大贡献。
本文将从不同角度讨论高等教育与人力资源发展之间的关系。
首先，高等教育为人力资源提供了优质的培养渠道。
在现代社会中，知识和技能的更新速度越来越快，传统的教育模式已经无法满足经济和社会的需求。
高等教育的出现填补了这一空白。
通过高等教育，人才可以接受更加专业化和深入的培训，以适应不断变化的市场需求。
他们可以学习到最新的理论和技术知识，并通过实践和实习获得相关工作经验。
这样，他们能够更好地适应职场的变化，提高自己的竞争力。
其次，高等教育提升了人力资源的素质和能力。
高等学府为学生提供了优质的师资力量和资源支持。
在这里，学生可以与教授和领域专家进行深入的学术交流，激发自己的思维能力和创造力。
同时，他们也能够参与到各种研究和实践项目中，积累实际工作经验。
这些经历帮助他们培养了批判性思维、分析问题和解决问题的能力。
他们不仅具备了更高的学科素养，而且也成为了具备创新思维和团队合作精神的人才。
这样，他们能够更好地适应职业的要求，为企业的发展做出更大的贡献。
此外，高等教育培养了创业人才，推动了创新与创造力的发展。
创新和创业是推动经济发展的重要动力，而高等教育为创新创业提供了重要支撑。
高校为学生提供了创新创业教育和实践的平台，鼓励他们尝试新的商业模式和创意产品。
学生可以通过校内的创业训练营、创业竞赛等活动，学习到从产品开发到市场营销等多个方面的知识和技能。
这样，他们在毕业后能够更好地创办自己的企业，为经济发展和就业创造更多的机会。
然而，高等教育在与人力资源发展之间也存在一些挑战和问题。
首先，高等教育的资源分配不均导致了人才培养的差异。
一些学校拥有丰富的教学资源和研究项目，毕业生具备更高的竞争力。
然而，一些边远地区和贫困地区的大学却面临着教学条件和教师配备等问题，无法提供高质量的教育。
人力资源管理对高等教育发展的影响
人力资源管理对高等教育发展的影响世界各国面临急剧变化的全球化环境，高等教育已经成为国家实现经济发展和促进社会繁荣的助推器，在教育发展中，人力资源管理的作用已被重视到。
因此，人力资源管理对高等教育发展的影响越来越受到重视，成为当前学术界和社会关注的热点问题，如何利用人力资源管理推动高等教育发展，需要我们去认真思考。
二、人力资源管理对高等教育发展的影响（一）提高教职员工的整体素质人力资源管理可以有效提高教职员工的整体素质，包括专业技能、专业知识、职业素养、职业态度和综合素质等。
这些方面都直接影响着教育质量，从而对高等教育发展有着重要的作用，因此，通过加强人力资源管理，可以有效提升教职员工的整体素质，推动高等教育的发展。
（二）提高教育效率和质量人力资源管理有助于提升教育效率和质量，通过提高教职工的工作积极性，加强他们的职业技能，可以有效改善学校工作效率，从而提高教育的质量。
同时，加强人力资源管理还可以提高教育的经济性、可持续性，促进资源的有效配置，从而有效提升教育质量。
（三）提高学生成就和满意度人力资源管理不仅可以提高教职工的素质，还可以提高学生的学习成就和满意度。
学校可以根据学生的学习需求，采取适当的人力资源管理措施，提高学生的知识学习效率，改善教育环境，以及培养学生的个性化能力，从而提高学生学习成就和满意度，为高等教育发展贡献力量。
三、结论人力资源管理在高等教育发展中具有重要作用，它不仅可以提高教职员工的素质，提高教育效率和质量，还可以提高学生的学习成就和满意度。
因此，加强人力资源管理在高等教育发展中至关重要，各国的高等教育机构应更加重视人力资源管理，并采取措施提高人力资源管理的有效性，为高等教育发展提供有力的支持。
高等教育与人力资源发展
高等教育与人力资源发展随着经济的快速发展，人力资源成为企业最重要的一种资源。
而高等教育是培养人力资源的主要途径之一。
高等教育与人力资源发展之间的关系紧密相连，它是推动经济发展、提高国家竞争力的重要因素之一。
高等教育对人力资源的培养至关重要。
首先，在高等教育阶段，学生可以接受更加专业和系统化的培训，学习专业技能和知识，掌握更高深的学科领域的知识，从而培养出更有竞争力的人才。
其次，高等教育重视学生的综合素质背景的培养，如思维能力、创新能力、沟通能力和领导能力等，这些都是建立在学生个性化成长的基础上。
最后，高等教育可靠的就业机会和海外留学机会为未来的发展提供了更好的营造环境，不仅可以拓宽个人的视野，提高竞争力。
然而，在过去的几年里，高等教育却遭受了一些挑战。
一方面，高等教育培养的人才数量和质量仍然不足，无法满足大量企业的需求。
另一方面，高等教育与社会经济的变化和就业市场需求的改变之间的脱节再次凸显了人才供需的矛盾。
因此，高等教育需要加强教育质量，提高人才培养的效率，以适应市场和社会的需求。
高等教育需要加强质量和创新。
教育的质量是教育成功的基本要素。
教育机构必须保证教学的合理性和精良性，提高学生的学习效能，使学习成效得到保证。
同时，高等教育需要更好的融入创新，推动教育创新，推动学生发现和解决实际问题的能力和方法，提高学习体验和质量，以提高学生的就业能力和竞争力。
高等教育也需要加强专业化和个性化的培养。
这意味着高等教育机构需要更好地考虑和了解学生的兴趣、能力和背景，打破僵化的教育模式和刻板的学科体系，注重综合素质的培养和更个性化的学习路径。
学生学习的过程需要更为积极主动，培养的人才与制度相融入、具有更高的自主创新的能力极其重要。
人类社会发展的第五个阶段已经离我们不再遥远，新世纪的希望和发展离不开人力资源的开发和利用。
高等教育不仅是培养具备高水平知识和技能的人才，还需要培养具有独立思考和创新能力的人才。
多层次，多元化的教育模式是开发和利用人力资源，不断推动经济社会发展的关键。
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高等教育能源源不断地为社会输 入高素质 的人力资 源 ， 极 大地 提高了经济 增长 的质 量和速 度 。据世 界银 行的研 究
报告 ， 劳动力受教育 的平 均 时间增 加一年 ， 国内生 产总值 就
会增加 ９ 。我 国人力 资源受 教育 时间过短 、 ％ 教育 投资 时间 不足 的现状 ， 已成 为 现代 化 向前 推进 的 一个 相 当严重 的障 碍 。能不能把高 等教 育搞 上去 ， 养出经济发 展需要 的各类 培 人才 ， 增加高质量人 力资 源 的数 量 ， 系到二 十一世 纪我 国 关 现代化 目标 能否 实现。 二、 适应我 国人 力资 源开发 需要的高等 教育发展对策 （ 观念创新 ： 立正确的人力资源与高等教育双赢发 一） 树
Ｎ０． ｏ ３ ２ ０８
Ｇｅ ｅ ａ ． ｎ ｒ ｌＮｏ ５７
谈人 力资源开发与我 国高等 教育的发 展
李 禹
（ 渤海大学， 辽宁 锦州 １１０ ） ２ ０ ０
摘
策。
要 ： 入力资源开发是一个国家摆脱经济贫困的重要途径 ， 尤其在 知识经济社会形 态 中， 入力资源开 发水平 直接决定知 识
经济发展 的水平。本 文分析 了高等教育 与入力资源开发之间 的内在 关系 ， 并提 出 了适应 我国入力 资源开发 需要的 高等教育发展 对
关键词 ： 入力资源开发 ； 高等教育 ； 发展
中 图分 类 号 ：６ ７ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ ８ ３９ （ ０ ８ ｏ －ｏ Ｏ— ｏ Ｇ４ Ａ １０ － ８８ ２ ０ ）３ ． １５ ２
用。
度环境
１ 转变政府高 等教育 管理 职能 。政 府职 能 主要包 含两 、 个基本层次 ： 范层 面上政府职能 的一般定 位和具 体运行状 规
（ 教育创新 ： 人力资源开发的质量与规模 三） 提高
展观念
更好地利用教 育现代化技 术 以降低 教育成 本并 保证 办学 质
量。另一种方式就是增强高校 的筹措 资金 的能力 。
４ 发展高等教 育社 会 中介 组织 。考 察世 界 范围 的高 等 、
教育管理体 制 ， 无论是 中央集 权 制 国家 ， 还是地 方分 权制 国
１ 树立 “ 力资源是振 兴我 国经 济发 展的第 一资 源” 、 人 的 新理念 。世界银行 对 １０多个 国家经 济增长 和发 展状 况做 ０ 了系统研究后 ， 提出 了“ 以知识 促发展 ” 的新 发展 战略 ， 强调 知识在经济增长和发展 中越来越显 著地发挥 着主导性作 用 ， 这种思想就是知识经济 的内涵 。 ２ 树 立“ 、 高等教育应 主动 为我 国经 济振兴 服务 ” 的新 理 念。高等教育的发展 ， 离不 开社会 的需 求。我 国经济 的稳步 发展 ， 为高等教育功能 的拓展 提供 了广 阔的舞 台。高等 教育
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２０ 年第 ３期 ０８ 辽 宁 师 专 学 报 （社 会 科 学 版 ） （ ５ 总 ７期） Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ ＩＯ ＩＧＴ Ａ Ｈ Ｒ Ｏ Ｌ Ｇ Ｓ ＣＡ ＣＥ Ｃ Ｓ ＤＳＯ ） Ｏ Ｒ Ａ ＦＬＡ ＮＮ Ｅ Ｃ Ｅ Ｓ Ｌ Ｅ Ｅ（Ｏ ＩＬＳ ＩＮ Ｅ Ｉ Ｎ Ｃ Ｅ
家， 为了实现高校 自主办学 与政府 宏观 控制 的充分 融合 ， 就 必须充分发挥高校质量保 障中介 机构 的作 用。 由此可 见 ， 在
当前我 国经济 的社会大背景下 ， 中介机构在 完善高等 教育管 理体制 中的地位是 不容 忽视 的 ， 首先 可 以协 调高 校 、 它 政府 与社会之间关系 ； 其次 可以缓解 政府与高校之间 的矛盾 。 ５ 完善人 才市 场机制。改革 社会用人 制度 ， 、 建立健 全人 才资源的市场配置机制 。这 个机制作用 的发挥 ， 对于 打破人
用。
包括通过立法和政策制定维护基本 的高等教育运 行秩 ； 二
是弥补市场不足 ， 服市 场缺陷 ， 克 进行纠正性干 预。 ２ 建立“ 、 主体多元化 办学 ” 的新 体制 。当前发 展 民办教 育的外部环境很好 ， 国家为了鼓励 民办高等 教育 的规 范化发 展， 先后颁 布了《 民办教育促进法》 和《 中外合作 办学 条例》 。 要积极地利用这一历史机遇 ， 大力促 进各种 非公办高 校的发 展， 在发展过程 中只要把 握好 一条最 基本 的准 则 ： 是符 合 凡 国家法律法规的办学形 式都可 以大胆尝试 。 ３ 建立 “ 、 筹资渠道多样 化 ” 的新格 局。筹 资渠道 多样 化 的建立 可以通过两种 方式 。一 种方 式是 提高高 等教 育系 统 的运行 效率。采取 的方式可以为 ， 限制 教师 和行 政系统人 数 的盲 目增 长 ； 励 现有 公立 院校通 过扩 大 与 合并 来发 展 规 鼓 模； 完善拨款方式 ， 用科学 的方式 提高办学 效率和投 资效益 ；
不仅要迎 合高等教育全 球化 的现状 和 国内 高等教育 大众 化
发展 的潮 流 ， 更要主动地寻求 以各种方式 为经济发展 服务 。 （ ） 二 机制创新 ： 为高等教育开发人力资源提供 良好 的制
才被动就 业、 不合 理 使用 ， 以及单 一 的 、 偏低 的 国家工 资 标
准， 不利于人才积极性调动与发挥等 方面起到 了重要推 动作
一
、
人力资源与高等教育发展的关 系
个方面 ： 是提供制 度和规则 ， 一 以保 护高等教 育的有效运 行 ，
人力资源开发 （ ｕ ｎｒｓｕｃｓ ｅｅｏｍｅｔ Ｈ Ｄ 是一 ｈ ｍａ ｏ Ｉ ｖｌｐ ｎ ， Ｒ ） ｅ ｅｄ 个综合性的概念 ， 是指 国家 或组 织通过 一系 列有 目的 、 有计 划的教育培训活动 ， 经过 与开发 对象 的有 机结合 ， 特定 并 使 范围内的人力 资 源 能够 得 以充分 发 掘 、 效发 展与 合理 使 有