中班数学教案10以内序数

中班数学教案10以内序数
【引言】
中班数学教案：10以内序数，是一篇旨在帮助中班幼儿学习数学的教案设计。

通过合理的教学安排和活动设计，使幼儿能够理解和掌握10以内的序数概念，培养他们对数字和序号的认识能力。

【教学目标】
1. 理解并掌握10以内序数的概念。

2. 运用10以内序数进行排序和排列。

3. 提高幼儿对数字与序号的理解和认知能力。

4. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

【教学准备】
1. 数字卡片（1-10）。

2. 不同颜色的小方块。

3. 序数卡片（第一至第十）。

4. 一个悬挂在教室墙上的序号牌。

【教学过程】
一、引入
1. 教师将数字卡片（1-10）放在教室里的桌子上，与幼儿一起回忆数字的顺序。

2. 张贴一个悬挂在教室墙上的序号牌，让幼儿观察和猜测这些序号的含义。

二、探究
1. 使用数字卡片，教师让幼儿按照顺序拿出数字，并让幼儿说出每个数字的序号。

例如，教师说“拿出数字2”，幼儿就需要找到并说出数字2的序号是“第二”。

2. 展示序数卡片，教师让幼儿按照顺序放置数字卡片，并说出每个数字对应的序号。

例如，教师放置数字卡片“7”，幼儿说出对应序号是“第七”。

3. 教师制作一副序数卡片，将数字和对应的序号分开，让幼儿进行匹配。

例如，教师将序号卡片“第五”和数字卡片“5”分开，让幼儿将它们匹配起来。

三、巩固
1. 教师将不同颜色的小方块放在桌子上供幼儿选择。

然后，教师给出一些数字，让幼儿按照大小顺序排列小方块。

通过这个活动，幼儿能够进一步理解序数的概念。

2. 教师给出一个序号，幼儿根据序号到桌子上找出相应的数字，并将其放到正确的位置上。

例如，教师说“拿出第三个数字”，幼儿需要找到数字卡片“3”并将其放到正确的位置上。

3. 设计一道思考题，让幼儿观察一些图形，并说出每个图形的序号。

四、拓展
1. 将幼儿分为若干小组，每个小组分发一副数字卡片和序号卡片。

然后，教师报出一个顺序，要求每个小组的幼儿按照指定的顺序站起来。

2. 制作一个序号牌，将其中的数字打乱，让幼儿根据数字的大小重
新排列序号牌。

【总结】
通过本次数学教案的设计，幼儿能够理解并掌握10以内序数的概念，能够运用序数进行排序和排列。

同时，他们的观察、思考和解决
问题的能力也得到了培养。

这对于他们未来的数学学习奠定了基础。

教师可以通过游戏和趣味活动来提高幼儿的学习积极性，使他们在快
乐中学习、成长。