二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》 ︳人音版 (五线谱)

《新疆是个好地方》教学设计

教学内容：二年级下册第八课《新疆是个好地方》

教学目标：

1、通过本课的学习能感受新疆歌曲的风格

2、通过本课的学习能够有感情地演唱歌曲

3、结合歌曲内容，为歌曲编创舞蹈动作

4、乐器进课堂。

教学重点：

用欢快的歌声演唱歌曲

教学难点：

切分节奏以及附点节奏的准确运用

一、照镜子游戏

每个小朋友都照过镜子！接下来让我们一起玩照镜子的游戏吧！老师做什么动作你也来！镜面节奏模仿！开始前有一个口令必须听好！（设计理念：通过游戏，让学生在轻松的环境下做好歌唱的状态以及对歌曲节奏的初步接触，为节奏教学做好铺垫）

二、导入（情境导入）

（1）气息练习

开摩托车欣赏沿路美景。

(2)练声曲：

找主干音唱一唱

5 - |

6 - | 3 - | 2 1||

（介绍五声调)

(设计意图：通过让学生找出歌曲的骨干音，在寻找的过程中对今天学唱的歌谱有个初步的认识，并了解我们中国的五声调式这一知识点)

（3）节奏练习

师：新疆的姑娘。用她们特殊的方式来欢迎大家！听！

(X X X | X X X X | X - |X 0 ||

小朋友欢迎你们呀！

我来了美丽的新疆！

（4）聆听感受歌曲

歌曲的情绪是怎样的？歌词中唱了哪些内容呢？（播放歌曲，感受歌曲）

三、视唱歌谱

(设计理念：通过设置关卡，激发孩子们主动学习以达到学会唱歌谱的目的)

四、完整地教唱

（1）学唱第一段歌词。（重点解决难点节奏）

（2）学唱第二段歌词

（教唱中引导学生用正确的歌唱状态演唱）

（设计理念，通过师教生学的方式，代入歌词，准确地接触歌曲，歌曲中一字多音、节分节奏出现的很多，通过教师示范唱生模仿的环节易化了乐句的演唱，引导学生去感受歌曲的意境，让孩子们演唱情绪

更加强烈兴奋）

五、乐器进课堂（铃鼓、串铃、打棒）

铃鼓（X X X X X ）

串铃（X- X - ）

打棒（X 0 X 0）

(为歌曲伴奏)

六、完整地演唱

巩固本节学习的歌曲。分组演唱。

七、总结

师：同学们，一堂课的快乐马上结束了，让我们再唱起这首《新疆是个好地方》让我们的快乐延续。谢谢小朋友们！再见！