2020年春季期科学教学计划和总结
科学总结
一年级科学总结光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许多感慨，下面就本学期工作，做一下小结：1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。
”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。
因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。
二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。
对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。
经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。
2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。
3、正确引导和训练，使学生善于探究科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。
在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。
这主要是因为：(1)、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。
兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。
在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。
2020年春季学期小学三年级下册科学教学计划
2020年春季学期小学三年级下册科学教学计划一、工作目标（一）加强学习，提高教育教学理论水平1．精心安排系列学习资料，讲求针对性、有效性。
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4）认真学习和钻研有关做中学教学案例专著。
2．精心组织各种学习活动，用心构建学习型组织。
（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不一样需求出发，采取参与式研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。
（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。
（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2．加强新教材的培训力度。
充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
3．整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。
本学期专项研究的重点是：中法合作做中学项目的深入研究与适度推广共进；二是同题异构多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设潜力。
1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的用心性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
小学科学教师关于春季学期的教学总结(6篇)教学总结
小学科学教师关于春季学期的教学总结(6篇)教学总结小学科学教师关于春季学期的教学总结(6篇)。
小学科学教师关于春季学期的教学总结(篇一)本学年本人主要担任的是3—6年级的.信息技术学科和6年级科学教学工作。
本学期本人从各方面严格要求自己，积极配合学校安排，全心全意为着学校教育教学工作服务。
现将本学期工作总结如下：一、思想政治方面：本学期本人以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。
注重师德，团结同志。
严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，提高了自身思想政治觉悟。
二、工作方面：1、教学方面：本学期本人认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，无故不请假、不旷职。
认真备课每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后记。
计算机学科注重学生的动手能力，因此在课堂上讲得尽量少，让学生动手动脑尽量多，充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，以满足不同层次学生的需求。
2、网络管理工作：在完成日常教学工作的同时，我也积极做好学校的网络管理工作。
认真做好各室计算机的管理和维护，在保证学校网络正常运行的前提下，积极配合市信息中心做好IP登记管理、教师实名认证等工作;保障网络稳定，杜绝不良信息的网上传播渠道，为我校教师专业成长发展创设良好的网络环境。
三、自身修养方面：在工作中遇到各式各样的问题，活到老学到老。
本人认真向其他同行学习，多向领导请示，提高自己的教育教学水平。
工作时不带情绪，尽量把工作做到。
总之，本学期，本人本着为教育教学服务的宗旨，努力做好本职工作，不断学习，不断提高自己。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
小学科学教师关于春季学期的教学总结(篇二)作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
科学教学工作总结及计划(五篇)
科学教学工作总结及计划本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。
在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。
通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。
如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。
如果是悉心制定的计划，价值就太多了。
我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。
在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
更多教师好范文网谢谢您的支持和鼓励四、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。
五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。
五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。
也给了我一个惊喜。
课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。
2020年春季学期三年级科学课教学工作总结
2020年春季学期三年级科学课教学工作总结回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念1、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平2、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。
3、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。
4、经常浏览《科学课》，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。
二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分准备：（1）精心准备实验。
因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想办法：（2）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。
（3）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。
把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。
2020年春季学期五年级科学下学期教学总结
2020年春季学期五年级科学下学期教学总结时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。
在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、扎实打好科学基础。
2、培养基本技能。
切实抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，对课本上的基本概念、基本原理深入浅出地分析，力求同学们都能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验切实提高学生的实验能力。
1、夯实基础知识。
就是抓科学课本知识。
在教学中我根据实际情况分层次尽量让每一位学生都有所收获，有所成长。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
积极探索有效的评价方法,提高科学学习的积极性。
评价既要关注结果，更要关注过程，注重科学知识结论的形成过程，注重教学流程，彻底改变直接灌输、直奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。
探索并逐步加大过程与方法、情感态度与价值观的评价，探索并逐步加大综合应用所学知识和本领解决生活问题能力的评价。
一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所发展，科学实验能力都有所提高。
备课时，我认真学习科学课程标准，深入领会科学课的基本理念，精心设计教学环节，细心琢磨课堂预设;上课时，引领学生走进科学学习的过程，经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程，力争把学生的初始想法进行整理、分析和概括，最终转化为科学概念;抓住课堂生成的机遇，培养学生发现问题，愿意积极探索的科学精神。
2020年春季学期部编版小学四年级下册科学教学计划2
2020年春季学期部编版小学四年级下册科
学教学计划
一、学生情况分析：
1、通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
二、指导思想：
充分挖掘实验资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性实验教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性实验活动。
三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生通过实验解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学实验转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学实验探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学实验探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问
题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
四、具体实验安排表。
小学春季学期科学教学计划总结与反思
小学春季学期科学教学计划总结与反思全文共5篇示例，供读者参考小学春季学期科学教学计划总结与反思1作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学期的工作总结如下：一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、在内容方面，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、在教学各方面的转变。
1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;教学环节随时根据具体情况进行调整。
2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
如铁的生锈。
4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
小学春季学期科学教学计划总结与反思
小学春季学期科学教学计划总结与反思全文共5篇示例，供读者参考小学春季学期科学教学计划总结与反思篇1大脑对学生而言，是非常神秘的。
虽然我们都有一个大脑，可我们没有见过更没有研究过大脑。
因此，教师要引领着学生热情探究，揭秘大脑，并实现多元化目标的达成。
在教学时，我从学生喜欢的游戏——动脑筋急转弯引入新课，激发了学习兴趣，营造了探究情境，并直奔学习主题。
在短短的几分钟时间里把学生带入了愉悦的学习状态中。
为了让学生更好地了解大脑的形态结构，我在ppt课件图片的基础上准备了与大脑某些特征相似的具体实物来让学生比较认识。
比如：脑的重量，我让同学们用自己最熟悉的课本进行类比，亲自体验;学习脑的大小时，让学生用拳头模拟自己的大脑;认识大脑的形状以及脑的表面结构时，指导学生认真观察核桃仁的样子;了解大脑的软硬时，让学生碰一碰豆腐……这样学生对大脑的认识就更具体了，化解了难点、突出了重点。
然后借助学生对大脑形态结构的了解，讲解大脑表面的沟回，并通过人脑与猫脑的沟回的对比，引出记忆力、创造力与大脑的密切的关系。
并及时组织记忆力测试和拼七巧板的活动，把学生的思维活动和实践活动推向了高潮。
既满足了学生的心理需要，又使知识巩固与智力运用有机结合，使科学课始终充满生机与活力。
在教学中突出一个“趣”，强调了学生的获得体验，强调了学生科学素养的形成。
最后，引导学生在课后开展后续活动。
探究科学的活动不是一两节课就能够完成的。
拓展学生的信息渠道，广泛利用教科书以外的各种资源，而不是拘泥于教科书上规定的教学内容。
这节课美中不足之处，教学设计时有设计到，但在实际讲课时，没有准备猪脑，使学生少了最为直观的观察与体验。
对于准备的其他材料有些学生不是很热情，这样有些学生对大脑的一些结构及功能认识就不会很到位。
小学春季学期科学教学计划总结与反思篇2《认识常见岩石》是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第一节内容，通过本课的教学，让学生认识到如何判断岩石、可以从哪些方面来研究岩石、地质学家对岩石的分类、岩石的应用等知识点。
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学在春季学期中，我全面贯彻落实教育教学改革精神，积极探索适应小学生科学学习的新方法，科学课程教学工作取得了一定的成效。
下面是我的春季期小学科学工作总结。
一、教材使用情况本学期我按照教材的要求，认真备课，合理安排教学计划，充分利用现代科技手段，注重培养学生的科学思维能力和实践能力。
我充分运用课堂教学、实验教学、小组合作学习和实践活动等多种教学方法，提高了科学教学效果。
二、教学方法创新本学期，我积极探索适合小学生科学学习的教学方法。
我注重启发式教学，通过提问引导学生主动思考和探索，培养学生的科学探究能力。
我注重实践教学，在课堂上设置了丰富多彩的实验活动，让学生亲自动手操作，体验科学的魅力。
我还注重小组合作学习，鼓励学生互相合作，相互讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
三、课程设计与实施本学期，我根据学科内容和学生的实际情况，合理设计了课程内容，并充分利用教具和多媒体课件。
在课堂上，我将科学知识与生活实际结合，让学生了解科学知识的实际应用价值。
我还注重培养学生的动手能力和观察能力，让学生通过实验操作和观察现象，提高他们的实践动手能力。
四、学生素质培养本学期，我注重培养学生的科学素养，通过科学实验和实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
在实践活动中，我注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出问题、独立思考，并进行实践操作，培养学生的实践创新能力。
我还注重培养学生的环保意识，让他们了解科学知识与环境保护的关系，倡导绿色学习生活方式。
五、家校合作本学期，我积极与家长进行沟通，向家长介绍科学教育的重要性和培养学生科学素养的方法。
我鼓励家长在家庭中与孩子进行实践活动，培养孩子的观察和实践能力。
通过与家长的密切合作，我取得了一定的效果。
六、存在问题及改进措施在教学工作中，我还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。
教学内容安排不够紧凑，有时候无法按时完成教学任务。
我在小组合作学习中组织不够严密，学生合作效果不是很理想。
春季学期教学工作总结_学期教学工作总结科学
春季学期教学工作总结_学期教学工作总结科学本学期，我担任教师一职，负责教授科学课程。
经过一个学期的教学工作，我感到收获颇丰，也意识到自己在教学能力和教育理念方面还需进一步提升。
一、教学内容设计在教学内容设计方面，我根据学生的年龄特点、学习能力和兴趣爱好，结合学科知识和实际生活，设计了一系列富有趣味性和挑战性的教学活动。
通过课堂讲解、实验操作、小组合作等方式，让学生综合运用科学知识，提高他们的实践能力和问题解决能力。
二、教学方法探索在教学方法方面，我注重培养学生的自主学习能力和探究精神。
我采用了多种教学方法，如案例教学、讨论教学、小组合作等，让学生积极参与到教学过程中，充分发挥他们的主体性和创造力。
我还注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他们的科学思维能力和创新精神。
三、课堂管理为了提高课堂效果，我注重课堂管理。
我通过制定详细的教学计划，合理安排教学内容和活动，确保教学进度和课堂秩序。
我注重与学生之间的良好沟通，尊重学生的个性和需求，对他们进行个别辅导和指导，提高他们的学习效果。
四、评价与反馈在教学评价方面，我注重对学生的学习情况进行及时、准确的评价。
我采用了多种评价方式，如作业评价、实验报告评价、课堂表现评价等，全面了解学生的学习情况。
我也注重对学生评价结果的及时反馈，鼓励他们优点，指导他们改进不足，激发他们的学习动力。
五、自我反思与提升在本学期的教学工作中，我深刻反思了自己的教学能力和教育理念。
我认识到自己在教学内容设计上还有一定的不足，需要更加注重与学科知识和实际生活的结合，提高教学的针对性和实效性。
在教学方法方面，我要积极探索和尝试更多的教学方法，提高教学效果和教学效率。
在课堂管理和评价反馈方面，我要进一步加强自己的能力和经验，更好地管理和评价学生的学习情况。
本学期的教学工作对我来说是一次宝贵的经验和锻炼机会。
通过学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学能力和教育理念，也培养了学生的学习兴趣和科学素养。
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学在春季学期中，我作为小学科学教师，认真负责地开展了各项科学教学工作。
通过对本学期的工作总结和分析，我认为在教学设计、教学方法和学生评价方面取得了一定的进步和成绩，但还存在一些不足之处，需要进一步改进和钻研。
以下是我的总结：教学设计方面，我注重从学生的实际出发，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在学习中愉快地成长。
在教学内容的选择和组织上，我结合学生的认知水平和兴趣特点，选取了一些生活中贴近学生的内容，如“饮食与健康”、“物体的浮沉”等，使学生能够更好地理解、掌握和应用科学知识。
我加强了多媒体教学手段的运用，使用PPT演示和实验视频等多种资源，丰富了学生的学习内容，提高了教学效果。
教学方法方面，我注重培养学生的科学思维和探究能力，采用了让学生自主探索、小组合作、情景模拟等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
在学习科学实验的过程中，我鼓励学生自己设计实验方案，培养了学生的观察、实验和分析能力。
我还运用了一些趣味性和互动性强的教学活动，如科学竞赛、科学展览等，增加了学生对科学的兴趣和好奇心。
学生评价方面，我采用了多种形式的评价手段，包括平时考核、作业批改、实验报告评分等，以全面了解学生的学习情况，及时发现和纠正学生的问题。
在评价过程中，我注重鼓励学生的努力和进步，提高学生的学习积极性和自信心。
我也积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，促进家校合作，共同关注学生的综合发展。
我也发现了一些不足之处。
在教学设计方面，我需要进一步加强对教材的研究和理解，避免内容安排过多或过少，使教学进度合理、有序。
在教学方法方面，我需要不断地学习和探索，丰富教学手段和策略，更好地引导学生学会自主学习和解决问题的能力。
在学生评价方面，我应该加强对学生的个别辅导和关注，及时发现和解决学生的学习困难，真正做到个性化评价和帮助。
春季期间我在小学科学教学中取得了一定的进步和成绩，但也存在一些需要改进的地方。
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学小学科学教学工作总结一、学期期间的工作回顾在这个春季学期，我作为小学科学教师，全力以赴地投入教学工作中。
经过这段时间的教学实践与总结，我对自己的工作也有了一些认识与体会。
1.教学内容细化在本学期的教学中，我认真分析了小学科学课程标准与教材，结合学生的实际情况，对教学内容进行了深入分析和细化。
在教学过程中，我注重将抽象的科学概念具体化，让学生能够通过观察、实验和实践来掌握科学知识，使学生能够在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.教学方法改进我在本学期中尝试了一些新的教学方法，比如注重课堂的互动，让学生通过小组合作、问题解答等方式来开展学习，提高了学生的学习主动性和参与度。
我也加强了实验教学的设计与实施，让学生通过自主的实验操作来体验科学知识，培养他们的动手能力和实践能力。
3.学情分析和个性化教学在教学过程中，我充分关注学生的学习情况，针对学生的不同特点和学习能力，采取了个性化的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
我也在教学中注重引导学生自主思考与发现，让他们在实践中主动探究科学规律，培养他们的创新精神和学习动力。
4.课外拓展活动在本学期，我积极组织学生参加了一些课外拓展活动，比如科技创新竞赛、科普实践活动等，让学生通过参与这些活动来提高他们的科学素养和创新能力，丰富了他们的科学知识，拓展了他们的视野和思维方式。
二、工作中存在的问题在本学期的教学实践中，我也发现了一些问题与不足，这些问题需要我在今后的教学工作中加以改进和完善。
1.对学生认知特点的了解不够在教学中，我可能没有能够深入了解每个学生的认知特点，导致在一些教学环节中没有针对性地让学生更好地理解和掌握知识，这对于学生的学习影响很大。
2.实验设备与资源匮乏在进行实验教学时，学校的实验设备与资源较为匮乏，这给我进行实验教学带来了一定的困难，也影响了学生的实践能力培养。
3.学生学习态度参差不齐在本学期的教学过程中，我也发现学生的学习态度参差不齐，有的学生学习主动性不高，对知识的掌握不够深入，这给我进行教学带来了一定的困难，也需要我在今后的工作中进行更多的引导和激励。
2020年春季学期小学四年级下册科学教学计划
2020年春季学期小学四年级下册科学教学计划科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。
本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、教材分析：教材注重培养综合潜力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究潜力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识潜力培养目标分别确定为感知科学、走进科学、探索科学。
教材将探究过程潜力分为观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释。
科学课让学生在做中学活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究潜力。
二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。
三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到精讲多练，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
2020春小学科学实验教学工作计划
2020春小学科学实验教学工作计划春季学期科学实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口“。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
2020年春季学期班科学教学工作总结
2020年春季学期班科学教学工作总结
科学课程要面向全体学生。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，真的是“一份耕耘一份收获”。
现今做出工作总结如下：
一、做好课前准备。
深入钻研教材，认真分析学生实际。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。
同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
关心学生参与的意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。
这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
二、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
三、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。
”对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。
，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学
春季期小学工作总结_小学科学工作总结科学在春季期间，我积极参与小学科学教学工作，并取得了一定的成绩和经验。
在这个学期里，我主要从科学教学内容、教学方法和教学评价等方面进行总结。
在教学内容方面，我按照教材的要求和学生的实际情况，精心准备了生物、物理和化学等方面的知识内容。
我注重培养学生的实践能力，通过组织实验、观察和操作等活动，让学生亲自动手，积极参与到学习中来。
我也注重培养学生的科学思维，通过提问、讨论和思考等方式，引导学生深入探究科学问题，并培养他们的创新能力和批判思维。
在教学方法方面，我不断探索和创新，采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重教学与实践相结合，通过实验观察、模拟演示和科普讲座等方式，让学生亲身经历和感受科学知识的奥妙。
我也注重启发式教学，通过提问和引导等方式，激发学生的思考和分析能力。
我还积极运用多媒体教学手段，如电子课件和教学视频等，提高教学效果和学生对科学知识的理解。
在教学评价方面，我注重全面评价学生的学习情况和能力水平。
除了传统的考试和作业外，我还采用了实验报告、观察记录和课堂表现等方式来进行评价。
我注重关注每个学生的实际水平和进步，鼓励和肯定他们的努力和成就。
我也注重及时反馈，通过个别辅导和讲评等方式，及时纠正学生的错误和不足，提高他们的学习效果。
春季期间我在小学科学教学工作中取得了一定的成果。
通过不断的探索和实践，我对小学科学教学有了更深入的理解和体会，并提高了自己的教学水平。
但同时我也意识到还有许多需要改进和提升的地方，比如教学内容的适应性和教学方法的多样性等。
在以后的教学中，我将继续努力，不断学习和改进，为学生提供更好的科学教育。
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小学科学实验教学计划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定科学教学计划，科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
2、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
3、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
4、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。
四、科学实验课程安排进度表附后
xxx小学
xx年x月x日
小学科学实验教学总结
实验教学工作是培养学生素质的一个重要方面，我校在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。
1、实验教学工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。
如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度等，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。
教学使用时都有进出登记。
我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。
注意防火、防水、用电安全。
保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。
期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。
经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
4、实验教学与研究方面
为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。
分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。
(4)、
发动学生平时注意收集各种废旧物品。
积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。
实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。
实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。
以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。
实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组教师互相听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。
xxx小学 xx年x月x日。