怎样上好微型课以及评分标准
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第八页，共12页。
上好微型课的基本要求
切入课题要迅速 讲授线索要清晰 教师语言要得体 课堂板书要简约 课后小结要快捷
第九页，共12页。
四语
导入语：引人入胜 提问语：目的明确 过渡语：自然流畅 总结语：简练有概括性
第十页，共12页。
评分标准
切入课题迅速（15分） 讲授线索清晰（25分） 教师语言得体（30分） 课堂板书简约、合理（15分） 课后小结快捷（15分） 时间低于10分钟或高于15分钟，要酌情扣分。
“有”与“无”的矛盾 “多”与“少”的取舍 ➢ 内容：多则庞杂，少则空洞。 ➢ 板书：多则费事又累赘，少则表意不清。 “快”与“慢”的问题 ➢ 重点、关键处：慢、稳、准 ➢ 非重点：一带而过。
第七页，共12页。
微型课的现存问题
把微型课当做说课 。 不会取舍教学内容，没有重点 。 虚拟师生双向互动，课堂虚假。 答辩抓不住要点，回答散乱。
怎样上好微型课以及评分标准
第一页，共12页。
什么叫微型课？
定义：是形体齐备而规模较小的课。
分析:
➢ 是一堂课。 ➢ 齐备：是一个完整教学过程的浓缩。 ➢ 小规模： 1、时间短：20分钟，15分钟上课，5分钟回答评委
的问题。 2、教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内
容的某一个方面。
3、形式简单：没有学生参与，面对评委。
提问不能少，问后稍作停顿，要点评。 可预设一些学生的典型错误回答。 重视养成学生好习惯，培养学生学习能力。
第五页，共12页。
三、教师要演好戏
教态：自然大方 板书：准确精当，体现中心、重难点，有艺
术性。 语言：规范、准确、精炼。 过渡语言：不可少，要自然、流畅。
第六页，Hale Waihona Puke Baidu12页。
处理好几个方面的问题
开头：简短、精彩，快速切入课题。
结尾:快捷，提纲挈领，画龙点睛，给人回味和享受。 教师行为要完整。 ➢ 该讲的讲、该问的问、该评的评、该布置指导的布
置指导。 ➢ 场上无学生，心中有学生。
➢ 适时引出重点，恰时展现亮点。（4-5分钟小高潮，8-9 分钟达高潮。）
第四页，共12页。
二、激发兴趣重主动
第十一页，共12页。
几点建议
切入课题要迅速 讲授线索要明朗 重点要突出，难点要指导 环节要完整 收尾要快捷 语言要精炼 板书要精准 教态要自然
第十二页，共12页。
一句话：把教师的教学行为展示给评委的过程。
第二页，共12页。
为什么要上微型课？
微型课属于“经济实用”型课，它对教学场 地等要求不多，花费的时间很少，对教师的 教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、 资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实 用的可靠依据。
第三页，共12页。
几点策略
一、 展现亮点有高潮
上好微型课的基本要求
切入课题要迅速 讲授线索要清晰 教师语言要得体 课堂板书要简约 课后小结要快捷
第九页，共12页。
四语
导入语：引人入胜 提问语：目的明确 过渡语：自然流畅 总结语：简练有概括性
第十页，共12页。
评分标准
切入课题迅速（15分） 讲授线索清晰（25分） 教师语言得体（30分） 课堂板书简约、合理（15分） 课后小结快捷（15分） 时间低于10分钟或高于15分钟，要酌情扣分。
“有”与“无”的矛盾 “多”与“少”的取舍 ➢ 内容：多则庞杂，少则空洞。 ➢ 板书：多则费事又累赘，少则表意不清。 “快”与“慢”的问题 ➢ 重点、关键处：慢、稳、准 ➢ 非重点：一带而过。
第七页，共12页。
微型课的现存问题
把微型课当做说课 。 不会取舍教学内容，没有重点 。 虚拟师生双向互动，课堂虚假。 答辩抓不住要点，回答散乱。
怎样上好微型课以及评分标准
第一页，共12页。
什么叫微型课？
定义：是形体齐备而规模较小的课。
分析:
➢ 是一堂课。 ➢ 齐备：是一个完整教学过程的浓缩。 ➢ 小规模： 1、时间短：20分钟，15分钟上课，5分钟回答评委
的问题。 2、教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内
容的某一个方面。
3、形式简单：没有学生参与，面对评委。
提问不能少，问后稍作停顿，要点评。 可预设一些学生的典型错误回答。 重视养成学生好习惯，培养学生学习能力。
第五页，共12页。
三、教师要演好戏
教态：自然大方 板书：准确精当，体现中心、重难点，有艺
术性。 语言：规范、准确、精炼。 过渡语言：不可少，要自然、流畅。
第六页，Hale Waihona Puke Baidu12页。
处理好几个方面的问题
开头：简短、精彩，快速切入课题。
结尾:快捷，提纲挈领，画龙点睛，给人回味和享受。 教师行为要完整。 ➢ 该讲的讲、该问的问、该评的评、该布置指导的布
置指导。 ➢ 场上无学生，心中有学生。
➢ 适时引出重点，恰时展现亮点。（4-5分钟小高潮，8-9 分钟达高潮。）
第四页，共12页。
二、激发兴趣重主动
第十一页，共12页。
几点建议
切入课题要迅速 讲授线索要明朗 重点要突出，难点要指导 环节要完整 收尾要快捷 语言要精炼 板书要精准 教态要自然
第十二页，共12页。
一句话：把教师的教学行为展示给评委的过程。
第二页，共12页。
为什么要上微型课？
微型课属于“经济实用”型课，它对教学场 地等要求不多，花费的时间很少，对教师的 教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、 资格认定、能力评估等工作提供较为快捷实 用的可靠依据。
第三页，共12页。
几点策略
一、 展现亮点有高潮