初中中考语文复习指导(江苏专用)系列说明文阅读课件
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语文中考复习《说明文阅读》课件张共30页文档
画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。 下定义；采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本 质特征的说明方法。 打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明 变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
初中语文《说明文阅读指导》PPT教学课件图文
说明文是以说明为主要表达方式的一种文 章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规 律，使人获得有关知识。
二、说明文的类型
说明文
事物说明文说明事物特征的
是事物说明文。
事理说明文说明科学原理的
是事理说明文。
时间顺序 三、说明顺序 空间顺序
第一课时
学习目标：
1、了解说明文常识； 2、知道说明文阅读的考题类型； 3、掌握说明文阅读题的答题方法技巧； 4、通过练习，提高学生的答题能力。
说明文常识
• 一、什么是说明文？ • 二、说明文的类型 • 三、说明顺序 • 四、说明方法及其作用 • 五、说明文语言特征 • 六、说明对象的特征
一、什么是说明文？
逻辑顺序
年代：古→今； 季节：春→冬；
近→远、前→后、左→右、 南→北、低→高…… （表方位、立足点、行踪 变化等词语）
由整体到局部、 由因到果、 由主到次、 由概括到具体、 由特征到作用、 由现象到本质等
四、说明方法及其作用：
说明方法
列数字
特征
有具体的数字
作用（结合原文作答）
具体准确地
作比较 两个事物之间的对比 突出强调地
近年来中考对说明文的考查内容：
2008 《奥运飞人的追风战靴》 1、题目作用 2、说明思路和信息概括 3、说明方法及其 作用 4、知识拓展运用：材料探究 2009 《速冻食品也新鲜》 1、拟题 （说明对象及特征） 2、说明方法及其作用 3、语言准确性 4、知识拓展运用：生活中运用 2012 《高山上的守望者——岳桦》 1、段落作用（首段） 2、说明思路和概括内容 3、说明 方法及其作用 4、说明文语言特色：准确性和生动形象性 2013 《不假思索的肌肉记忆》 1、概括内容 2、分析说明顺序 3、段落作用（尾段） 4、知识拓展运用：生活运用和口语交际 2016 《人体器官有可能自愈吗》 1、概括内容 2、说明方法及其作用 3、说明顺序和思路 4、段落内容还原
中考语文复习说明文阅读指导及解题技巧PPT优秀课件
说明方法
说明方法
◎作比较：把两个（或以上）的相关联的事物或 同类事物中性质完全对立的事物放在一起，通过 比较，容易突出被说明对象的特点。如《苏州园 林》，我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 ◎举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，再 用较为典型有代表性的具体例子做例证，这样有 点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰 满。如《中国石拱桥》。 ◎列数字：采用列数字的方法，读者可以通过确 定的数字获得对说明对象的准确了解。要注意确 数和约数的正确应用。如《中国石拱桥》。
◎下定义：用下定义的方法，对某种事物或 者某个概念的本质特征作说明。如什么是 “食物”，“食物是一种能够构成躯体和 供应能量的物质”，对内涵和外延要做准 确简要的说明。 ◎作诠释：对事物事理的某些方面作概括的 解释，如说明“水”，水在自然界中以固 态、液态和气态三种状态存在。 ◎分类别：按一定标准，把被说明事物分门 别类逐一说明。如戏剧，按矛盾冲突的性 质可分为悲剧、喜剧和正剧；按反映的时 代内容可分为历史剧和现代剧；按剧情繁 简可分为独幕剧、多幕剧。
说明结构
◎说明文的结构一般有两种： 1、总分式：（事物说明文常用的结构形式） （1）总—分，如《苏州园林》 （2）总—分—总，如《故宫博物院》 （3）分—总 2、递进式：（事理说明文常用的结构形式） 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、 由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 ◎分析说明文结构的方法：理清段与段、部 分与部分之间关系。认清段与段、部分与 部分是怎样组合的，是并列关系还是递进 关系。
说明方法
◎打比方：打比方可以使要说明的对象变得通俗易 懂、形象可感。如：石拱桥的桥洞称弧性，就像虹。 ◎画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅 助手段来说明事物或事理。 ◎引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚 语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物 事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。 如《中国石拱桥》《说“屏”》。 ◎摹状貌：用描写的方法，摹写事物情状的方法。 如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 《中国石拱桥》
中考语文二轮复习《说明文阅读指导》课件
作诠释
下定义：Байду номын сангаас示事物的本质。甲
乙（正反说都正确）
作诠释：解释说明。 甲 乙（） 甲 乙（）
下定义作用答题模板：科学准确地揭示“×”的本质特点，使人们在阅 读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
作诠释作用答题模板：向读者解释说明了······通俗易懂，便于读者对抽象概念
的理解。
说明文语言的特点
一般说明文的语言风格有两种： 一是简明平实，二是生动活泼。
举例子作用答题模板：文中举了“······”例子，真实具体地说明了······便于读者 理解。
必杀技：看“如”字前面一句话。
明方法 说作用 定模板
例3：③墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉， 墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给 人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这 种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。（
打比方作用的答题模板：文中把“×”比作成“×” ，生动形象地说明了······，化抽 象为具体，便于读者理解。
明方法 说作用 定模板
例2：②胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大 部分家庭主妇青睐。胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和 多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分。
题型1：句子中加点词有何作用？
答题模式： 先结合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容； 这体现了说明语言的准确性和周密性。
明方法 说作用 定模板
例1： ⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减
小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击 中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时， 这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
《中考语文复习说明文阅读技巧及其训练》ppt课件
事理， 类型2、能否替换为另一个词语 并说明理由， 对策：答 1 不可以，
2 原词的意思或内容， 3 所换词语的意思或内容， 4 换了后意思有何改变,与不符合实际，
类型3、限制性词语能否删去
对策：答：
1 表态 删还是不删 ，
2 定性，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度
修
辞；“大约”“可能”“左 右”等表估
②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点，对事物的特征/事理分门别类加以说 明,使说明更有条理性，使说明的内容眉目 清楚,避免重复交叉的现象，
③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点，使说明更有说服力，
④．作比较：突出强调了被说明对象的 ××特点 地位、影响等 ，
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学 事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭 示事物的特征/事理，
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻，生动形 象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性，
⑦．画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明 的事物的××特点，
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明,使说明更通俗易懂，
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而 诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以 具体的解释说明,使说明更通俗易懂，可以颠 倒，
1、说明文的类型：事物、事理说明文 从内 容角度,根据说明的对象和目的 ，
事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句，
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或 事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两 个方面入手：一看文题二看首尾段，事物说 明文指出被说明事物即可，事理说明文指出 说明内容,形成一个短语：介绍了…… 的…… 对象加内容 ，
2 原词的意思或内容， 3 所换词语的意思或内容， 4 换了后意思有何改变,与不符合实际，
类型3、限制性词语能否删去
对策：答：
1 表态 删还是不删 ，
2 定性，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度
修
辞；“大约”“可能”“左 右”等表估
②．分类别：条理清楚地说明了事物的×× 特点，对事物的特征/事理分门别类加以说 明,使说明更有条理性，使说明的内容眉目 清楚,避免重复交叉的现象，
③．列数字：具体而准确地说明该事物的 ××特点，使说明更有说服力，
④．作比较：突出强调了被说明对象的 ××特点 地位、影响等 ，
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学 事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭 示事物的特征/事理，
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻，生动形 象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性，
⑦．画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明 的事物的××特点，
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明,使说明更通俗易懂，
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而 诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以 具体的解释说明,使说明更通俗易懂，可以颠 倒，
1、说明文的类型：事物、事理说明文 从内 容角度,根据说明的对象和目的 ，
事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句，
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或 事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两 个方面入手：一看文题二看首尾段，事物说 明文指出被说明事物即可，事理说明文指出 说明内容,形成一个短语：介绍了…… 的…… 对象加内容 ，
中考复习之说明文阅读指导 PPT课件 1
（没有联系 引用古诗句，吸引读者阅读兴趣，增添文化情味。 语境）
充分说明纸质信已被广泛运用，增添了文学情趣。
答题技巧：作用＋具体语境
表述：用（ 类型） 的说明方法， （基本作用） 的说 明了 （说明对象）的 （特征）。 (提示：说明方法是为说明对象的特征服务的，找准了某 种说明方法所在段的中心句，一般也就找准了此种说明方 法在文中的具体作用，但有时候得从分析材料入手，自己 归纳。)
实战演练一《中考指导书》P110-3
唐代茶碗比饭碗的器形要小，器身较浅，器壁成斜直形，敞口浅腹，适 于饮茶。茶碗大都制作精良，用釉涂在陶瓷半成品的表面，烧制后发出玻璃 光泽，并能增加陶瓷的强度。越窑和邢窑的茶碗，造型风格又各有特点。邢 窑的茶碗比较厚重，口沿有一道凸起的卷唇，它与越窑茶碗“口唇不卷”和 胎体轻薄的做法有明显区别。越窑除了具备“捩（niè）翠融青”的釉色之 外，造型也很优美精巧。从皮日休的“圆似月魂堕，轻如云魄起”，可以想 见越窑青瓷茶碗形质之美。 此句将刑窑和越窑进行比较的目的是什么？ 文中引用皮日休的诗句有何作用？
菊花从原始的野生，至今已经发展成为世界上品种最为丰 富的栽培植物之一，目前全世界菊花品种总数达三万个左 右，菊花如此之多的品种和变异类型成为现代花卉育种的 一大奇迹。
能够体现说明文语言的准确性的词语
表时间限定：已经、一直……
表程度限定:最、比较…… 表估计或推测：可能…… 表数量限定：多、有余…… 表范围限定:全、之一……
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
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说明方法在语段中的作用
说明方法 列数字 作比较 打比方 举例子 引用 准确地说明 突出说明了 生动形象地说明 具体地说明 充分具体地说明 作用 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （对象）的 （特征） （特性） （特征） （特征） （特征）
（故事、传说、诗句）使文章有趣味，有文采，更生动。
（没有联系 引用古诗句，吸引读者阅读兴趣，增添文化情味。 语境）
充分说明纸质信已被广泛运用，增添了文学情趣。
答题技巧：作用＋具体语境
表述：用（ 类型） 的说明方法， （基本作用） 的说 明了 （说明对象）的 （特征）。 (提示：说明方法是为说明对象的特征服务的，找准了某 种说明方法所在段的中心句，一般也就找准了此种说明方 法在文中的具体作用，但有时候得从分析材料入手，自己 归纳。)
（2010南京卷《云锦，世博会上的南京名片》）
说明文语言的准确性
题型示例4
17 ．根据文章内容，你认为怎样才能让南京云 锦“焕发青春活力”?(3分) （2010南京卷《云锦，世博会上的南京名片》）
创新拓展，联系生活
课时目标
揣摩分析说明方法在说明事物中的重要作用。 准确把握说明文中的关键词,分析它们在文中的作用。
（2011南京卷《从“尺素书”到“伊妹儿”》）
筛选和整合信息的能力
题型示例2
（1）写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法？ 说明了什么？（2分）
（2011南京卷《从“尺素书”到“伊妹儿”》）
说明方法及其作用
题型示例3
15．第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去? 为什么? 一天最多也只能织成不满两寸的云锦。
表频率的词：屡次、有时……
表资料来源的词：据调查、据统计……
据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作 为传达信息的工具，这就是“实物信”。
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
分析说明语言的典型试题： 方法归纳
空间顺序
辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用 分类别 下定义 作诠释
（二）说明方法及作用一览表
说明方法 特征 作用（结合原文作答）
列数字
有具体的数字
具体准确 突出
作比较 两个事物之间的对比
举例子 有“例如、如、像” 具体有力 说明了…… 等词 地 事物的…… 特征 打比方 把要说明的事物用人 们熟悉的事物来 生动形象 作比喻。 地 分类别 分门别类说明 条理清楚 地
⑥松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 作比较
下面这段文字运用了哪些说明方法？
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林 的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林， 速度就减小70％一80％。到距离防护林等于 林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。 所以防护林必须是并行排列的许多林带，两 列之间的距离不要超过林木高度20倍。其次 是培植草皮。有了草皮覆盖地面、即使有风， 刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
③唾液是消化系统中不可或缺的帮手，它是食物消化的催化剂。唾液中的淀粉酶 能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖，淀粉类食物在口中咀嚼次数越多，我们就会觉 得越香甜就是这个原因。 ④唾液能够帮助身体抵抗各种细菌的侵犯。唾液中含有大量的蛋白质，这种蛋白 质对保持口腔组织的健康必不可少。但经常吸烟饮酒的人唾液中蛋白质的含量会降低 。当烟雾与唾液接触后，唾液便会发生某种变化，降低唾液抵抗香烟中毒素的作用。 几年前，以色列工学院曾进行过一项研究，把一些癌细胞与唾液和烟雾的混合物放在 一起，结果发现，污染后的唾液竟成了癌细胞滋长的温床。该研究负责人拉菲•纳格勒 指出，这项研究说明“香烟烟雾 能让唾液丧失保护作用， 还成为致癌的催化剂， 唾 液在受到污染后就会破坏口腔细胞”。 ⑤随着研究的深入，唾液对人类疾病的检测、预防和治疗将会起到更大的作用。 糖尿病和乳腺癌的早期诊断也许完全可以依靠唾液分析来进行。美国加州大学的一组 研究人员正在研制一种检测设备，其体积仅相当于一部手机。让人关注的并不仅是从 唾液中可以发现癌细胞（这一点在常规分析中已经得到证实），而是利用对唾液的快 速检测，仅仅20分钟就可得知一个人是否患有糖尿病。这种检测设备一旦投入使用， 这些疾病的预防工作就将变得更加简单，因为它可以让医生在很短的时间内就掌握患 者的信息。唾液中一种被称为“Opiorphin”的成分起到了镇痛作用，法国巴斯德研究 所专家在老鼠和牛的体内发现了这种物质，于是他们进而研究该物质是否也天然存在 于人类体内。专家们不仅在人类体内发现了该物质，而且还证实它的镇痛功效是吗啡 的6倍。也许几年之后，为了缓解牙痛我们无需再服用大量镇痛药，而仅需要一片根 据对唾液的研究而制成的药片即可。 ⑥研究证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你健康状况的一扇窗。随着研究的 深入，它会带给我们更多的惊喜。
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3、给被说明的对象下定义； 【方法技巧】 1、对重要的信息筛选整合及运用“定 义”的方法说明事物，下定义要求准确、 严密，语言应简明，常用的是判断句的 形式，即“xx是xx”的句式。
4、从几句话中提取概括信息； 5、从一个段落中提取概括信息； 6、从几个段落或全篇中提取概括信息。 【方法技巧】 （1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信 息的范围； （2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话， 也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些 信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有 的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的 内容进行归纳、整合后才能获取。 （3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简 洁、恰当的语言加以归纳。
【 题型分类 】 1、对某一段或某几段内容的概括。 2、对相关内容的概括。 3、给概括出的内容找对应段落。 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键词、关键句。 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行 概括。 3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号， 归纳层意，并进行综合概括。 4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的 表达。
一、内容概括题型
二、结构分析题型
1、文章结构： 说明文的结构一般有两种： ⑴、总分式；⑵、递进式 现阶段，以总分总式最为多见。 先总写说明对象的特征，然后分写说明对 象的特征。
2、能否调换段落的顺序； 不能调换段落顺序 理由是： （1）原文采用由……到……的顺序介绍事物， 调换后不合逻辑； （2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺 序相照应。
玉兰中学 张欣
中考说明文考试内容和目标要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8、对文本与链接材料进行综合理解。
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
分析说明语言的典型试题：
阅读《你的唾液贵如金》，结合具体内容 分析本文语言特点。
A、分析说明语言的平实、准确性 B、分析说明语言的生动、准确性
你的唾液贵如金 ①在法国，拒绝张开你的嘴巴接受检测就将被处以1.5万欧 元的罚款，外加一年的牢狱生涯。嘴巴里到底藏着什么东西如 此值钱呢？是唾液。 ②唾液可以传递人类最珍贵的信息，从唾液中几乎可以安 全地识别一个人的基因序列。唾液为孕产妇和婴幼儿的健康检 查提供了最为有效的信息。从孕妇唾液中可以发现警示早产迹 象的激素异常，这甚至在出现早产迹象前的几周就可以做到。 唾液还可以告诉年轻夫妇他们的宝宝为何大哭不止。目前医学 界普遍认为，焦虑的一些症状表现为口干舌燥、手掌出汗和心 率加快等。但宾夕法尼亚大学的科学家最近证实，唾液中的一 些化学成分可以反映出婴幼儿（也包括父母）的焦虑程度。儿 科专家劳拉•维拉里尔指出：“通过检测唾液中与焦虑症状密切 相关的α—淀粉酶的含量就可获知焦虑的程度。α—淀粉酶的 含量越高，幼儿就会表现得越焦虑。”
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用， 强调了经济损失之大， 如去掉这个词， 意思变 成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是 200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。
4、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。 “很可能”有何表达作用？ “很可能”一词表估计，它说明月球成为人类 远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准 确，严密。
说明方 法
特征
作用（结合原文作答）
下定义 形式上是个判断句 即：某某叫（是） 什么 画图表 示意图，表格，插 图
作诠释 解释说明
准确 简明地 直观地
具体形 象地 生动形 象地 说明 了……事 物的…… 特征
摹状貌
描绘外貌形状
中考语文《说明文阅读》课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是 刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。 起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片 叫做简或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫 做帛书。
说明顺序的归纳方法:
一、抓住显著的语言标志:
通过举例子,具体、真切地说明了简书的 笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻 印象。
4、凡是来自一个祖先， 无性繁殖出的一群个体，叫克 隆
说明方法:_下_定__义__.作用_________
用简明的语言准确地概括了 “克隆”的本质特征，使读者对 这一概念有了较为清晰的认识。
四、说明文语言特点：
准确、平实，生动
××（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。
2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特 点。
作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便 于理解。
答题模式：用通俗易懂的语言对 ××（什么事物）
的×××（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读 者对×××（它的特性 ） 有更进一步的了解。
三、说明方法及作用
3、这段文字用了打比方的说明方 法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的 巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念 碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留 下深刻的印象。
回答模式：
“这段文字运用了××（说 明方法），准确的/具体的/生动 的/清楚的说明了×××（说明对 象）的××××特点。”起 到… …的作用。
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米， 相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体 形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发 现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存 完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿 已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之 前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的 出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘 米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼 儿”。
中考复习说明文阅读指导PPT优秀课件6
说明文的结构： 常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总 分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词， 如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 说明语言： 类型1、加点字词有何作用？ 答：……准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意 思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什 么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要 注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
• (三)理清说明顺序 • 三大顺序：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺 序和逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 • 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后， 左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或 实体）。 • 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果 到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺 序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 • 时间顺序则是说明事物发展、演变，其语言标志是表时间的词语； • 分析说明顺序的方法有三种： • 1、认清说明的对象，分析说明顺序。 • 2、把握语言标志。“读”出说明顺序。 • 3、分清主次。综合归纳。 • 答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明 更有条理性，便于读者理解。空间顺序的语言标志是表方位的词；
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中考复习指导系列
——说明文阅读
一、考点再现：
1.认识并把握说明的对象及其特征。 2.辨别与判定说明的顺序。 3.分析说明的方法及其作用。 4.品析说明文的语言。 5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中 信息。 6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。 7.从结构上分析文中语段，句子的作用。 8.联系生活，谈自己的感悟发现。
二、考题回放：
• 信息提取类
例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了 “中国神药”青蒿素。
• 说明方法作用类
例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？
• 语言品析类
例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以
简要分析。
• 选择题类
三、应对策略：
信息提取类：
应对策略：选定范围
找关键句
（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心 句，尤其是段落的段首句）
提炼整合
说明方法作用类：
常见说明方法： 举例子 列数字 打比方 作比较 列图表 作诠释
分类别 下定义 ……
特别提醒：说明方法用三个字表达， 表述要规范，不要写错别字。 不要与修辞方法、表达方式混淆。
特别提醒：语言标志：
★ 举例子：例如、比如、据说……
★ 列数字：数词 ★ 作比较：也、相对于、较……
★ 下定义：是、叫……
★ 分类别：一类（种）……一类（种）……
★ 打比方: 像、如、仿佛……
★ 列图表：表格、插图……
易混清单
下定义 VS 作诠释
下定义： 甲是乙，乙是甲
√
例：词是能够独立运用的最小的语言单位。
作诠释： 甲是乙，乙是甲
×
例：金子是一种会闪闪发光的金属。
应对策略：
举例子：具体真切说明 列数字：科学准确说明 分类别：条理清晰说明 打比方：形象生动说明 作比较：突出强调说明 下定义：科学简明说明 列图表：直观形象说明
四、实战演练：
请同学们完成《被妖魔化的沙 尘暴》语段。
选择题类 应对策略：
◆每一个选项都要在原文找到依据。 ◆比较原文和选项之间的差异。 ◆可用反选排除法判断答案。
选择题类
特别提Байду номын сангаас：常见干扰情况：
1.增减扩缩：对原文句子的某些字词加以改 动，扩大或缩小说明范围。
2.鱼目混珠：用似是而非的词语或句子 混淆内容，造成歧义。 3.颠三倒四：有意将原文的句子关系打乱， （如因果关系，先后次序），造成理解难度。 4.无中生有：利用考生的思维惯性，诱发学生 用想当然代替理性思考。
（1）找出体现语言准确性的词语并分析 该词语的表达作用。 （2）加点词语能否删去，为什么？
语言品析类
特别提醒：找词方法
1.通过确切的数字，体会语言准确性。
2.通过表揣测、估计的词语，体会语言准确性。 3.通过抓修饰限制性词语，体会语言准确性。 4.引用资料，体会语言准确性。
语言品析类
应对策略：
解词+带词解句+体现了说明文 语言的准确性 表态（不能删）+解词+带词 解句+去词解句（如果删 去……）+体现了说明文语言 的准确性
说 明 事 物 特 征
回答模式：运用了（说明方法），（科学准确 地/具体真切地/ 条理清晰地……）说明了（说 明对象）的 特点。
语言品析类
说明文的语言前提是准确（严 谨），有平实和生动两种风格。对 于整篇文章的语言品析而言，一般 先考虑用词的准确性，再看生动性。
语言品析类
准确性(严谨）：
常见命题方式：
——说明文阅读
一、考点再现：
1.认识并把握说明的对象及其特征。 2.辨别与判定说明的顺序。 3.分析说明的方法及其作用。 4.品析说明文的语言。 5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中 信息。 6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。 7.从结构上分析文中语段，句子的作用。 8.联系生活，谈自己的感悟发现。
二、考题回放：
• 信息提取类
例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了 “中国神药”青蒿素。
• 说明方法作用类
例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？
• 语言品析类
例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以
简要分析。
• 选择题类
三、应对策略：
信息提取类：
应对策略：选定范围
找关键句
（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心 句，尤其是段落的段首句）
提炼整合
说明方法作用类：
常见说明方法： 举例子 列数字 打比方 作比较 列图表 作诠释
分类别 下定义 ……
特别提醒：说明方法用三个字表达， 表述要规范，不要写错别字。 不要与修辞方法、表达方式混淆。
特别提醒：语言标志：
★ 举例子：例如、比如、据说……
★ 列数字：数词 ★ 作比较：也、相对于、较……
★ 下定义：是、叫……
★ 分类别：一类（种）……一类（种）……
★ 打比方: 像、如、仿佛……
★ 列图表：表格、插图……
易混清单
下定义 VS 作诠释
下定义： 甲是乙，乙是甲
√
例：词是能够独立运用的最小的语言单位。
作诠释： 甲是乙，乙是甲
×
例：金子是一种会闪闪发光的金属。
应对策略：
举例子：具体真切说明 列数字：科学准确说明 分类别：条理清晰说明 打比方：形象生动说明 作比较：突出强调说明 下定义：科学简明说明 列图表：直观形象说明
四、实战演练：
请同学们完成《被妖魔化的沙 尘暴》语段。
选择题类 应对策略：
◆每一个选项都要在原文找到依据。 ◆比较原文和选项之间的差异。 ◆可用反选排除法判断答案。
选择题类
特别提Байду номын сангаас：常见干扰情况：
1.增减扩缩：对原文句子的某些字词加以改 动，扩大或缩小说明范围。
2.鱼目混珠：用似是而非的词语或句子 混淆内容，造成歧义。 3.颠三倒四：有意将原文的句子关系打乱， （如因果关系，先后次序），造成理解难度。 4.无中生有：利用考生的思维惯性，诱发学生 用想当然代替理性思考。
（1）找出体现语言准确性的词语并分析 该词语的表达作用。 （2）加点词语能否删去，为什么？
语言品析类
特别提醒：找词方法
1.通过确切的数字，体会语言准确性。
2.通过表揣测、估计的词语，体会语言准确性。 3.通过抓修饰限制性词语，体会语言准确性。 4.引用资料，体会语言准确性。
语言品析类
应对策略：
解词+带词解句+体现了说明文 语言的准确性 表态（不能删）+解词+带词 解句+去词解句（如果删 去……）+体现了说明文语言 的准确性
说 明 事 物 特 征
回答模式：运用了（说明方法），（科学准确 地/具体真切地/ 条理清晰地……）说明了（说 明对象）的 特点。
语言品析类
说明文的语言前提是准确（严 谨），有平实和生动两种风格。对 于整篇文章的语言品析而言，一般 先考虑用词的准确性，再看生动性。
语言品析类
准确性(严谨）：
常见命题方式：