【精品课件学习】六年级下册语文课件 8.去年的树新课标改编版_26-30
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重难点解析
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿， 后来就不知飞到哪里去了。
朋友，我唱的歌你 听见了吗?再见了，朋友。
兑现承诺
写作手法
用对话推动情节的发展
含义：在文章中，有时可以通过人物之间的对话 来推动情节的发展。例如在本文中，通过 鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答， 清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随 鸟儿的脚步，一起去找寻树。
运用：我们在写作中，也可以借鉴这种方法， 还要注意做到对话合情合理，能够推波 助澜，将故事情节推向高潮。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
↓
去 年
问树根
伐木场
信守诺言
的 树
问大门
做成火柴 珍惜友情
问小姑娘 只剩灯光
唱歌
拓展延伸
和诺言有关的名言
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
课堂演练
1.Leabharlann Baidu空。
这篇童话主要通过对话来展开故事的 情节，推动故事的发展。全文一共有四次 对话。第一次是写鸟与 树 的对话；第二 次是写鸟与 树根 的对话；第三次是写鸟 与 大门 的对话；第四次是写鸟与 女孩 的 对话。
它觉得这样的生活很有意思。 这时候，兔子爸爸走进厨房。”
蛇喜欢吃老鼠，而老鼠特别机灵，人人皆知。 sky平台注册http://www.gwjy.org/ 有两三回，村里人惊慌地跑来，又都笑着回去。又嘲笑起山羊来，说：“山羊的短尾巴像把铁铲。，”大海说
唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿， 后来就不知飞到哪里去了。
朋友，我唱的歌你 听见了吗?再见了，朋友。
兑现承诺
写作手法
用对话推动情节的发展
含义：在文章中，有时可以通过人物之间的对话 来推动情节的发展。例如在本文中，通过 鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答， 清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随 鸟儿的脚步，一起去找寻树。
运用：我们在写作中，也可以借鉴这种方法， 还要注意做到对话合情合理，能够推波 助澜，将故事情节推向高潮。
板书设计
约定
鸟儿
树
↓
↓
去 年
问树根
伐木场
信守诺言
的 树
问大门
做成火柴 珍惜友情
问小姑娘 只剩灯光
唱歌
拓展延伸
和诺言有关的名言
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克
课堂演练
1.Leabharlann Baidu空。
这篇童话主要通过对话来展开故事的 情节，推动故事的发展。全文一共有四次 对话。第一次是写鸟与 树 的对话；第二 次是写鸟与 树根 的对话；第三次是写鸟 与 大门 的对话；第四次是写鸟与 女孩 的 对话。
它觉得这样的生活很有意思。 这时候，兔子爸爸走进厨房。”
蛇喜欢吃老鼠，而老鼠特别机灵，人人皆知。 sky平台注册http://www.gwjy.org/ 有两三回，村里人惊慌地跑来，又都笑着回去。又嘲笑起山羊来，说：“山羊的短尾巴像把铁铲。，”大海说